2021-2022學年甘肅省武威市涼州區(qū)九年級(下)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題:本大題共10小題,每小題1.5分,共15分。
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1.“封邦建國,以藩屏周”反映了哪一制度( ?。?/h2>
組卷:7引用:2難度:0.7 -
2.“諸子學說,興于上古政治制度之變化;而其衰也,則衰于西漢中世統(tǒng)一學術(shù)之后,此亦時代環(huán)境使然。”“西漢中世統(tǒng)一學術(shù)”指的是( ?。?/h2>
組卷:13引用:2難度:0.8 -
3.“直到隋唐時期,統(tǒng)治者們才摸索出一套防止富室貴族壟斷權(quán)力的官僚制度。”這一“官僚制度”是( ?。?/h2>
組卷:3引用:2難度:0.6 -
4.“蘇湖熟,天下足”“國家根本,仰給東南”反映的經(jīng)濟現(xiàn)象是( )
組卷:252引用:42難度:0.6
二.材料分析題
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11.自秦朝開始,統(tǒng)一的多民族國家建立起來,歷代封建王朝在鞏固政權(quán)方面做出了很大膽的嘗試。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:嬴政在滅掉東方六國的基礎(chǔ)上,完成了國家的統(tǒng)一,建立了中國歷史上第一個中央集權(quán)的統(tǒng)一的多民族封建國家——秦朝。為鞏固統(tǒng)一和統(tǒng)治,開創(chuàng)了一種全新的政治制度,這一制度奠定了古代中國政治制度的基本模式、基本格局。
(1)材料中“全新的政治制度”是什么制度?它在地方上表現(xiàn)為什么制度?
材料二:漢武帝為了鞏固中央集權(quán)而頒布了一項重要政令。這項政令要求由以前的各諸侯所管轄的區(qū)域只由其長子繼承,改為其長子、次子、三子共同繼承。后來根據(jù)這項政令,諸侯國被越分越小,漢武帝再趁機削弱其勢力。
(2)材料中漢武帝采取什么措施加強中央集權(quán)?
材料三:(元朝疆域)“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表”“漢唐極盛之際不及言”。
——《元史地理志》(3)從材料中你可以獲取的主要信息是什么?元世祖忽必烈為實現(xiàn)對其疆域的有效管轄在地方上實行了什么制度?
材料四:近在咫尺的元代權(quán)臣亂政,無疑使他(朱元璋)堅定了解決君相之爭的決心?!煸耙灾\反的罪名將胡惟庸抄家滅族,大肆捕殺胡惟庸同黨,株連殺戮3萬余人,并對我國政治制度進行了重大改組。
(4)材料中朱元璋進行的“重大改組”是指什么?
材料五:故宮導游解說:“這個不起眼的‘偏房’(如圖),在雍正時代及以后的清朝政治生活中,成為了這個王朝的權(quán)力中心。”
(5)材料中導游所說的“偏房”有什么作用?
(6)綜合以上材料,結(jié)合所學知識,回答中國古代以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度發(fā)展的基本趨勢(特點)是什么?組卷:1引用:1難度:0.5 -
12.閱讀下列材料,回答問題。
材料一:李鴻章、康有為、孫中山和陳獨秀,是在中國共產(chǎn)黨誕生之前向西方探索救國道路的代表性人物。向西方探索救國的道路,追求民族獨立和國家富強,也是對近代化的早期探索。當然,這也適應近代化的要求。
(1)材料中李鴻章、康有為、孫中山和陳獨秀對近代化的早期探索經(jīng)歷了哪三個階段(向西方的學習經(jīng)歷了哪三個階段)?
材料二:《全球通史》寫道:當1919年巴黎凡爾賽的調(diào)停人沒有將這個丟失的省份歸還給中國時,而是轉(zhuǎn)而送給了日本,這個消息傳到北京中國后,在北京的學生與知識分子中間爆發(fā)了聲勢浩大的示威游行?!聦嵶C明,這場運動是一次徹底的反帝反封建的愛國運動。
(2)材料二反映了哪一歷史事件?這個事件在中國新民主主義革命中具有什么地位?組卷:2引用:1難度:0.5