2020-2021學(xué)年江西省吉安市遂川縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題（本題包括10個(gè)小題，每小題3分，共20分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填涂在答題卷的相應(yīng)位置上）
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1．下列是我縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的傳統(tǒng)工藝，在制作過(guò)程中一定涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：1難度：0.5 -
2．遂川狗牯腦茶名揚(yáng)海外，據(jù)江西產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)院報(bào)告顯示，該茶含硒和鋅比同類茶產(chǎn)品高出許多。其中“鋅、硒”指的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.8 -
3．分離加熱氯酸鉀和二氧化錳完全反應(yīng)后的混合物，如圖操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.7 -
4．綠滿中原需要天藍(lán)、地綠、水清。下列做法值得提倡的是（ ?。?/h2>
組卷：296引用：49難度：0.5 -
5．C3N4是一種新型材料，其中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)，則氮元素的化合價(jià)為（ ）
組卷：121引用：5難度：0.5 -
6．2020年6月23日，我國(guó)“長(zhǎng)三乙”火箭將第55顆北斗衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，完成北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的組網(wǎng)。該火箭第三級(jí)的推進(jìn)劑為液氫和液氧組合，下列說(shuō)法正確的是（ ）
組卷：284引用：28難度：0.6 -
7．疫情期間經(jīng)常使用消毒劑來(lái)殺菌、消毒。下列幾種消毒液的有效成分（括號(hào)內(nèi)物質(zhì)）中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：2難度：0.6 -
8．2020年5月12日是我國(guó)第十二個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。了解防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)有利于保護(hù)人民的生命及財(cái)產(chǎn)安全。下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：315引用：14難度：0.5
四．實(shí)驗(yàn)探究題（本大題3小題，共25分）
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23．某校九年級(jí)同學(xué)在外研學(xué)活動(dòng)飲用可樂(lè)時(shí)，對(duì)“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣，于是小雪同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究。
【查閱資料】①二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳，二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學(xué)變化。
②在其他條件不變時(shí)，氣體在水中的溶解能力隨溫度的升高而降低。
【提出問(wèn)題】在實(shí)驗(yàn)室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）將蒸餾水煮沸后，置于細(xì)口瓶中，立刻蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是。
（2）制取二氧化碳，以軟塑料瓶為容器，用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿后備用。
a.定性實(shí)驗(yàn)
（3）實(shí)驗(yàn)①：取兩瓶盛滿二氧化碳的塑料瓶，分別倒入250毫升水，立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置，一瓶充分振蕩。觀察到，靜置的一瓶幾乎沒(méi)有，而振蕩后的塑料瓶發(fā)生形變。
【得出結(jié)論1】：。
b.定量實(shí)驗(yàn)
（4）實(shí)驗(yàn)②：取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖1所示），交替推動(dòng)2支注射器的活塞，反復(fù)多次。
實(shí)驗(yàn)③：另取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖1所示），交替推動(dòng)2支注射器的活塞，反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是。
（5）記錄數(shù)據(jù)：
【得出結(jié)論2】由如表所列數(shù)據(jù)可知，在實(shí)驗(yàn)室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解實(shí)驗(yàn)編號(hào) 抽取氣體的體積 抽取蒸餾水的體積 充分混合后，氣、液總體積 ② 10mL空氣 10mL 20mL ③ 10mL現(xiàn)制的二氧化碳 10mL 13mL 體積的二氧化碳。
【反思質(zhì)疑】為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水，化學(xué)老師用數(shù)字實(shí)驗(yàn)測(cè)量了反應(yīng)前后容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化。實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，用燒瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)滿，連接壓強(qiáng)傳感器和一只裝有20mL備用的蒸餾水的注射器，剛開(kāi)始時(shí)測(cè)量到容器內(nèi)壓強(qiáng)為106.07KPa,迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，壓強(qiáng)開(kāi)始緩慢減小，約10秒后振蕩燒瓶，觀察到壓強(qiáng)明顯減小，一段時(shí)間后壓強(qiáng)幾乎不變，最終燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)為106.kPa.壓強(qiáng)變化曲線如圖3所示。
（1）BC段壓強(qiáng)上升的原因是：。
（2）D點(diǎn)壓強(qiáng)大于B點(diǎn)，說(shuō)明反應(yīng)后壓強(qiáng)略大于反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng)，由此你的解釋是。組卷：88引用：2難度：0.6
五．計(jì)算題（本大題1小題，共15分）
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24．晨晨同學(xué)暑假在海邊撿貝殼，他想測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的含量，取25g貝殼，逐滴加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測(cè)得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（已知雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水），請(qǐng)計(jì)算：
（1）25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，生成二氧化碳的質(zhì)量為。
（2）這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。
（3）25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，該稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算步驟）組卷：23引用：1難度：0.5