2022年云南省昆明市八縣區(qū)中考生物二模試卷

一、選擇題（本大題共40小題，每小題1.5分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

• 1．判斷草履蟲是生物，不能依據(jù)（　　）

  A．需要營養(yǎng)	B．能呼吸
  C．能運(yùn)動	D．能生長和繁殖
  組卷：30引用：2難度：0.7

  解析

• 2．一首《彩云之南》吸引無數(shù)世界各地的游客奔赴云南旅游。以下歌詞中所提到的，哪一項(xiàng)不屬于生態(tài)系統(tǒng)（　?。?/h2>

  A．玉龍雪山	B．蝴蝶泉的水
  C．瀘沽湖	D．西雙版納南植物園
  組卷：25引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列關(guān)于生物圈的說法，正確的是（　?。?/h2>

  A．生物圈范圍包括大氣圈、水圈和巖石圈

  B．生物圈的能量最終來自生產(chǎn)者綠色植物

  C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

  D．生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是獨(dú)立存在，毫無關(guān)聯(lián)的
  組卷：11引用：2難度：0.7

  解析

• 4．顯微鏡是常用的觀察工具，以下相關(guān)說法正確的是（　　）

  A．要想觀察血液中的紅細(xì)胞，可以將實(shí)驗(yàn)材料制成切片進(jìn)行觀察

  B．在調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物鏡下降時(shí)，眼睛要注視物鏡

  C．從低倍鏡換成高倍鏡時(shí)，可以轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋找到需要觀察的物像

  D．若觀察的細(xì)胞位于視野的右上方時(shí)，向左下方移動玻片，將細(xì)胞調(diào)整至視野中央
  組卷：12引用：2難度：0.7

  解析

• 5．下列實(shí)驗(yàn)中，步驟與目的不相符的是（　?。?br />

  選項(xiàng)	實(shí)驗(yàn)	步驟	目的
  A	制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片	滴加碘液進(jìn)行染色	便于觀察細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)
  B	制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片	滴加清水	保持細(xì)胞形態(tài)完整
  C	金魚藻光合作用產(chǎn)生氧氣	用帶火星的木條靠近試管口	驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是氧氣
  D	綠葉在光下制造有機(jī)物	漂洗葉片后滴加碘液	檢驗(yàn)是否有淀粉

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：30引用：2難度：0.4

  解析

• 6．云南文山苗族特色“五彩米飯”，是將不同顏色的可食用植物，放在開水里煮過后，變成各種顏色的水，再把糯米浸泡在有顏色的水中蒸熟制成。若用冷水則不能制作成功，原因是（　　）

  A．煮過后，植物色素從細(xì)胞壁上褪了下來

  B．葉綠素溶解于熱水而不溶解于冷水

  C．細(xì)胞質(zhì)受熱后產(chǎn)生不同顏色

  D．細(xì)胞膜受熱后被破壞，色素滲出
  組卷：19引用：2難度：0.5

  解析

• 7．細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量。所有活細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（　?。?/h2>

  A．葉綠體和線粒體	B．液泡
  C．線粒體	D．葉綠體
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析

• 8．生物體的下列結(jié)構(gòu)中，屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　?。?/h2>

  A．番茄皮和皮膚	B．根和血液
  C．莖和胃	D．種子和神經(jīng)元
  組卷：19引用：4難度：0.7

  解析

• 9．我們經(jīng)常吃的紫菜所屬類群的主要特征是（　?。?/h2>

  A．沒有根、莖、葉的分化

  B．只有莖、葉的分化

  C．有進(jìn)行光合作用的器官

  D．能通過產(chǎn)生種子繁殖后代
  組卷：100引用：3難度：0.7

  解析

• 10．如圖是探究水稻種子萌發(fā)環(huán)境條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，下列分析中正確的是（　?。?br />

  A．本實(shí)驗(yàn)的對照組是丁，一共有3組對照實(shí)驗(yàn)

  B．種子萌發(fā)最先突破種皮的是胚芽，大米中的主要營養(yǎng)物質(zhì)來自水稻種子的子葉

  C．乙瓶中的種子發(fā)芽率一定是100%

  D．種子萌發(fā)過程中，種子中的有機(jī)物逐漸減少
  組卷：26引用：2難度：0.4

  解析

• 11．在現(xiàn)代農(nóng)場中，不用土壤，利用配制的營養(yǎng)液來栽培植物，這種方法叫無土栽培。無土栽培時(shí)不需要提供的物質(zhì)是（　?。?/h2>

  A．水

  B．無機(jī)鹽

  C．有機(jī)物

  D．氧氣
  組卷：118引用：13難度：0.4

  解析

• 12．有關(guān)植株生長的敘述錯(cuò)誤的是（　　）

  A．根尖和芽中都有分生組織

  B．幼根生長靠伸長區(qū)和根冠

  C．枝條是由芽發(fā)育成的

  D．植物生長需要最多的無機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽
  組卷：13引用：2難度：0.5

  解析

• 13．2020年初，非洲地區(qū)蝗蟲肆虐，嚴(yán)重影響了人類的生活和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?；ㄉ钱?dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)作物，如果花生的花哪一部分被蝗蟲吃了，將不能發(fā)育成果實(shí)（　　）

  A．花瓣

  B．子房

  C．花藥

  D．花柱
  組卷：19引用：2難度：0.6

  解析

• 14．將載有水綿和需氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的小室內(nèi)，在黑暗中用極細(xì)的不同顏色的光束照射水綿，一段時(shí)間后需氧細(xì)菌分布如圖所示。該實(shí)驗(yàn)證明（　?。?br />

  A．光合作用能制造有機(jī)物

  B．光合作用吸收二氧化碳

  C．綠光下光合作用速率最快

  D．不同光照下光合作用強(qiáng)度不同
  組卷：69引用：5難度：0.7

  解析

• 15．水果常用保鮮膜包好后放在冷藏室中低溫保存，下列相關(guān)解釋不合理的是（　?。?/h2>

  A．低溫抑制水果表面微生物快速繁殖

  B．保鮮膜可以減少水果中水分散失

  C．低溫條件下水果中有機(jī)物消耗增加

  D．保鮮膜在一定程度上隔離微生物
  組卷：33引用：22難度：0.6

  解析

二、簡答題（每空1分，共30分）

• 45．閱讀資料并回答下列問題：
  資料一：2022年5月4日世界衛(wèi)生組織表示，受奧密克戎亞型毒株的影響，美洲和非洲報(bào)告的病例在增加。但新冠疫苗在預(yù)防重癥和死亡方面有顯著效果，世衛(wèi)組織仍建議公眾及時(shí)接種疫苗。
  資料二：3歲以上，符合接種條件的人群均可接種新冠疫苗，截至5月5日，全國累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗334858。萬劑次，完成全程接種的人數(shù)為125082.5萬人。
  （1）從傳染病的角度看，奧密克戎亞型毒株屬于

   

  。
  （2）接種疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的

   

  。
  （3）新冠疫苗被注入人體后，能刺激

   

  細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的

   

  ，從而使機(jī)體獲得對新冠病毒的抵抗力，這屬于

   

  免疫。
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

• 46．“公筷公勺”倡議一直是飲食文化的熱點(diǎn)話題之一，使用公筷能否降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)，專家們?yōu)榇藢ｉT開展了實(shí)驗(yàn)探究。
  步驟1：實(shí)驗(yàn)小組在餐館，一共點(diǎn)了6道菜。餐前均經(jīng)嚴(yán)格的第一次無菌采樣。
  步驟2：每道菜分成兩份，一份使用公筷，一份不使用公筷。參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜，最后每個(gè)菜都至少留下了25克后再進(jìn)行第二次無菌采樣。
  步驟3：采集的樣本通過冷鏈運(yùn)到實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過48小時(shí)的培育。再分別測試餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(shù)。測試結(jié)果如下表。
  

  菜名	檢測結(jié)果（cfu/g）
  	餐前	餐后
  		公筷	非公筷
  涼拌黃瓜	14000	16000	45000
  鹽水蝦	160	150	220
  干鍋茶樹菇	1100	4600	79000
  炒蘆筍	30	30	530
  咸菜八爪魚	60	20	5000
  香辣牛蛙	60	150	560

  注：efu/g是指每克待檢樣品培養(yǎng)出的菌落形成單位。
  （1）專家是基于什么問題進(jìn)行這項(xiàng)研究的？

   

  。
  （2）每道菜分成兩份的目的是

   

  。
  （3）餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠(yuǎn)高于其他菜的最可能的原因是

   

  。
  A.未經(jīng)過高溫殺菌
  B.黃瓜易滋生細(xì)菌
  （4）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯

   

  （填“多”或“少”），證明使用公筷

   

  （填“能”或“不能”）有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)。
  組卷：13引用：3難度：0.5

  解析