2015年福建省福州八中高考歷史第六次質檢試卷

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．下列兩則材料是一位先秦思想家評論兩位政治人物時表達的觀點。這位思想家可歸類為（　?。?br/>

  齊桓公致力聯系諸侯，設法合作維系傳統(tǒng)封建秩序，是個執(zhí)守正道而不行詐謀的國君。

  晉文公雖協(xié)助周王定亂，卻僭越禮制，想仿行天子的禮儀，是個內行詐謀卻裝作遵循正道的國君。

  A．儒家

  B．法家

  C．道家

  D．墨家
  組卷：12難度：0.9

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• 2．中國古代從九卿到六部的變化表明（　　）
  

  A．貴族政治向官僚政治的演進

  B．從地方分權向中央集權轉變

  C．國家政務與皇家事務的分離

  D．世卿世祿向科舉取仕的轉變
  組卷：13引用：19難度：0.9

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• 3．近代中國人慨嘆：“泰西公法，于平等之國設領事官，不過保護其民之商務，如有詞訟及科罪，仍由各國之地方官照例科斷。惟于中國、土耳其、……不以平等之例相待?！边@種現象（　?。?/h2>

  A．在《辛丑條約》簽訂后開始出現

  B．客觀上有利于自然經濟的瓦解

  C．說明中國政府喪失了官吏任免權

  D．反映了中國的司法主權已不完整
  組卷：27引用：19難度：0.9

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• 4．1913年北洋政府農商部頒布條令：“自今為始，凡隸屆本部之官業(yè)，概行停罷，或予招商頂辦?！贝苏呖赡芤l(fā)（　?。?/h2>

  A．政府加大投資力度

  B．列強對華商品輸出量銳減

  C．官辦企業(yè)私營化

  D．工廠倒閉國家經濟動蕩
  組卷：4引用：4難度：0.7

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二、解答題（共2小題，滿分52分）

• 13．政治妥協(xié)是人類社會中一種常見的政治現象，是沖突雙方通過政治談判、協(xié)商等方式互相作出讓步，以緩解矛盾并達成共識的一種行為。閱讀材料，回答問題：
  材料一
  ……唯一擺脫困境（人們彼此妨害）的方式則是互相妥協(xié)。通過契約的方式建立國家，制定法律，調整人們之間的利益?！?br />--古希臘思想家伊壁鳩魯（1）結合材料一和所學知識，說明古希臘與古羅馬是如何實踐伊壁鳩魯的主張的。
  （2）近代歐美國家在確立民主制度的過程中也充分體現了妥協(xié)。請結合美、法兩國的史實說明這一觀點。
  材料二
  中國兩千多年封建社會的政治斗爭中強勢的一方從來不懂得妥協(xié)退讓，即便是對內部的改良力量也壓制打壓，直到那些疥癬之疾發(fā)展成為心腹之患，逼得在朝與在野的雙方兵戎相見。以至于有人說我們的歷史上只有成功的改朝換代，卻鮮有成功的改良鼎新，國人可以向暴力屈服，卻拙于制度創(chuàng)新。
  --盧偉《懂得妥協(xié)很重要》（3）概括材料二的觀點。你是否贊同他的觀點，結合新民主主義革命時期的史實說明。
  材料三
  我們的會晤是難得的。盡管我們中間存在著許多不同意見，但是這不應該影響向我們所具有的共同愿望。我們的會議應該對于我們的共同愿望有所表示，使它成為亞非歷史值得珍貴的一頁。同時，我們在這次會議中建立起來的接觸應該繼續(xù)保持，以便我們對于世界和平能夠作出更大的貢獻。
  --摘自《周恩來萬隆會議發(fā)言稿》（4）結合所學知識指出材料三中與會各方要達成的“共同愿望”是什么？為此中方采取了怎樣的妥協(xié)策略？
  （5）綜合上述材料，歸納妥協(xié)的積極作用。
  組卷：11引用：2難度：0.3

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• 14．閱讀下列材料，回答有關問題。
  材料一：“天命陛下（宋神宗）為神明主，毆天下士民使守封疆，衛(wèi)社稷，士民以死徇陛下不敢辭者，何也？以陛下能為之主，以政令均有無，使富不得侵貧，強不得凌弱故也。今富者兼并百姓，乃至過于王公，貧者或不免轉死溝壑。陛下無乃于人主職事有所闕，何以報天下士民為陛下致死？”
  --《續(xù)通鑒長編》卷二百四十材料二：“誠能御輕重（指關于調節(jié)商品、貨幣流通和控制物價的理論）斂散（指古代國家對糧食物資的買進和賣出）之權，而禁因緣（指勾結）之奸，則何患乎經入（指常規(guī)賦稅收入）之不足?！?br />--《王安石文集》卷四九（1）據材料一，概括北宋存在的社會問題。結合所學知識分析造成這些問題的主要原因。
  （2）材料二反映了王安石所要解決的核心問題是什么？他在變法中是如何實現“御輕重斂散”的？
  組卷：0引用：1難度：0.5

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