部編版八年級下冊《第12課 詩經(jīng)二首》2022年同步練習(xí)卷（1）

• 1．閱讀下面詩歌，完成下面小題。
  關(guān)雎
  關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
  參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
  求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
  參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
  參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）下列對詩歌的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.《關(guān)雎》出自《詩經(jīng)?周南》，屬于“雅”?！把拧笔钦y(tǒng)的宮廷樂歌，用于宴會典禮。
  B.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”描繪了水鳥和鳴的美好畫面，引出男子對淑女的殷切期盼。
  C.“悠哉悠哉”連用“悠”字，把主人公對意中人綿綿不盡的思念之情表達得淋漓盡致。
  D.“參差”“窈窕”等雙聲、疊韻詞的運用，增強了詩歌的音韻美和寫人狀物的生動性。
  （2）“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”描寫了怎樣的畫面？簡要分析。
  組卷：278引用：3難度：0.4

  解析

• 2．回答問題。
  關(guān)雎
  關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
  參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
  求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
  參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
  參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）詩中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。
  （2）本詩起句運用“興”的手法托物寄意。請從學(xué)過的其它詩文中選取一例，并加以簡析。
  （3）請仿照下面對《關(guān)雎》第一章的翻譯，另選一章中連續(xù)的四句，試著翻譯成白話詩。
  例子：雎鳩鳥關(guān)關(guān)合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗條條，哥兒想和她成雙。
  組卷：83引用：2難度：0.3

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• 3．閱讀下面這首作品，回答以下各題。
  關(guān)雎
  關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
  參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
  求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
  參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
  參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。（1）“好逑”的意思是

   

  。
  （2）下面對《關(guān)雎》理解不正確的一項是

   

  
  A．開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描寫，也是比興手法的巧妙運用。
  B．“流之”“采之”“芼之”寫出了女子左右采摘荇菜時勤勞靈巧的姿態(tài)。
  C．“寤寐思服”“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達到目的時苦悶、焦灼的心情。
  D．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品格。
  組卷：372引用：6難度：0.5

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• 9．古詩鑒賞。
  蒹葭
  《詩經(jīng)》
  蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
  溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
  蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
  溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
  蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
  溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩描繪深秋凄清的景象，運用

   

  的形式反復(fù)詠唱，表達詩人追求“

   

  ”的深情執(zhí)著和可望難即的惆悵。
  （2）為了見到意中人，主人公有何行動？由此你看出他的什么性格特征？
  組卷：165引用：3難度：0.6

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• 10．對《蒹葭》的理解和分析不正確的一項是（　?。?br />蒹葭
  佚名〔先秦）
  蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
  溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
  蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
  溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
  蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
  溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

  A．這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

  B．這首詩運用重章疊句的形式反復(fù)吟詠，表達了纏綿無盡的情感，委婉動人。

  C．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

  D．表現(xiàn)了主人公對意中人執(zhí)著追求的精神以及可望不可即的絕望情緒。
  組卷：561引用：6難度：0.7

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