2015-2016學(xué)年河北省保定市定州二中高三（上）寒假生物作業(yè)（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題．
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1．以下各種細(xì)胞中，具有細(xì)胞壁的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：4難度：0.9 -
2．下列各項屬于相對性狀的一組是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．某細(xì)胞在有絲分裂后期含有48條染色體，則該物種的染色體數(shù)目為（ ）
組卷：4引用：3難度：0.5 -
4．某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話。這個人受損傷的部位是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：15難度：0.9 -
5．在搶救失血導(dǎo)致昏迷的傷員時，可注射腎上腺素使其復(fù)蘇。以下屬于腎上腺素生理功能的是（ ?。?/h2>
組卷：11引用：3難度：0.9 -
6．下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是（ ?。?br />①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的②酶都有消化功能③蛋白質(zhì)都是酶
④酶具有多樣性⑤酶的活性與pH無關(guān)⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解。組卷：9引用：2難度：0.7 -
7．DNA分子復(fù)制時，能形成氫鍵的一組堿基是（ ?。?/h2>
組卷：29引用：4難度：0.9 -
8．細(xì)胞膜的基本骨架是指（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7
三、選做題．（從24題、25題中選做一題）
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23．植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解，回答下列問題：
（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶。其中的葡萄糖苷酶可將分解成。
（2）在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅（CR）時，CR可與纖維素形成色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的。
（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基（成分見表）：
注：“+”表示有，“-”表示無。酵母膏 無機鹽 淀粉 纖維素粉 瓊脂 CR溶液 水 培養(yǎng)基甲 + + + + - + + 培養(yǎng)基乙 + + + - + + +
據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是；培養(yǎng)基乙（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是。組卷：629引用：49難度：0.5 -
24．甲型流感（H1N1）病毒在世界各地大面積蔓延，有些國家還出現(xiàn)了死亡病例。科學(xué)家已分離出甲型H1N1病毒（一種RNA病毒）。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
（1）進(jìn)行過程a之前，必須對小鼠注射，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細(xì)胞甲是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則細(xì)胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的細(xì)胞。
（2）促進(jìn)b過程常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是。假設(shè)僅考慮某兩個細(xì)胞的融合，則可形成種類型的細(xì)胞丙，因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出細(xì)胞用于培養(yǎng)。選出此細(xì)胞后，還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞。
（3）理論上，注射了該抗體的人群不能長期具有對甲型流感的免疫能力，試分析原因。（至少寫出兩點）。組卷：18引用：5難度：0.1