2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣四中九年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢語文試卷

第一部分閱讀題。（63分）一、現(xiàn)代文閱讀。（26分）

• 1．閱讀下面文章，回答問題。
  寧?kù)o是有“地力”的土壤
  張峪銘      ①土地是要休息的，它如人一樣。
        ②當(dāng)季節(jié)將一床雪被覆蓋在大地上的時(shí)候，累了幾個(gè)季節(jié)，長(zhǎng)了幾季莊稼，也該歇歇的土地在冰封的河流下，在厚厚的雪被里，慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。它在夢(mèng)中漸漸恢復(fù)“地力”，一覺醒來，又以蓄足了的精力，去催生萬物。
        ③人也需要休息，還需要寧?kù)o。靜能修身，靜能生慧，寧?kù)o讓人擁有強(qiáng)大的內(nèi)心。
        ④寧?kù)o能開闊人的胸襟。蘇東坡躊躇滿志，才華橫溢，但在爾虞我詐的朝廷，寫就的文章也不過是應(yīng)景之作。無車馬之喧，也無恭維之言。寧?kù)o，寧?kù)o得沒有半聲問候，只聞自己的心跳；沉淀，沉淀得沒有一絲亮光，只有泥土的顏色。思維在漫長(zhǎng)的寧?kù)o中，發(fā)酵成“地力”旺盛的土壤，胸襟也隨之逐漸開闊起來，于是就有了“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的達(dá)觀豪放，也就有了《赤壁賦》與《赤壁懷古》的不朽華章。
        ⑤寧?kù)o能拓展人的思維。世界科幻大會(huì)雨果獎(jiǎng)獲得者劉慈欣說，創(chuàng)作需要激情，更需要靜心思考。是寧?kù)o拓展了他的思維，激活了他奇特的想象，積蓄了他生命的能量。他用宏大瑰麗的想象，令讀者對(duì)頭頂?shù)男强债a(chǎn)生無限的敬畏。
        ⑥可現(xiàn)代許多人，在物質(zhì)富足的時(shí)候，卻越來越難以讓自己寧?kù)o下來。生活的快節(jié)奏，讓心疲于奔命；物質(zhì)的強(qiáng)烈欲望，讓心痛苦不堪。于是，人們將心靈寄托在熱鬧之中。在觥籌交錯(cuò)中，喝著熱鬧的酒；在霓虹閃爍里，唱著嬉鬧的歌。沒有宏大的布置不算排場(chǎng)，沒有雷動(dòng)的掌聲不會(huì)說話……最后，心靈反遭緊縮包圍。到頭來，生存的土壤日益變淺，“地力”漸漸消失，上面只能長(zhǎng)些淺根雜草了。
        ⑦寧?kù)o能讓人擺脫欲望的煩惱，求取內(nèi)心的安寧。愿望太多就增加煩惱，煩惱多了心就無法寧?kù)o。在名和利上，不要過分追求“擁有”，騰出物欲空間，讓寧?kù)o駐在心中，你就能修煉得內(nèi)心強(qiáng)大，修煉得百毒不侵。
        ⑧寧?kù)o使人在危急時(shí)刻臨危不懼，處變不驚。大智者莫不是氣定神閑，如得道之高僧，在慌亂的小沙彌面前，依然鎮(zhèn)靜自若。心有寧?kù)o，無故加之而不怒，驟然臨之而不驚。寧?kù)o筑就了心里強(qiáng)大的基石，承載著大德、大智與大勇。所謂急中生智，也只不過將腦中一切無關(guān)的事，快速調(diào)為“靜音”狀態(tài)，頓時(shí)生出化解危難的智慧。
        ⑨靜能修身，靜能生慧，強(qiáng)大的內(nèi)心在寧?kù)o中修煉而成。因?yàn)閷庫(kù)o的心，是有“地力”的土壤。
  （文章有刪改）（1）這篇文章的中心論點(diǎn)是：

   

  
  （2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  【甲】文章開篇用土地休眠是為了蓄積精力，催生萬物做類比，引出人也需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的話題。
  【乙】舉蘇東坡和劉慈欣的事例，從正面論證寧?kù)o能讓人在挫折和苦難中開闊胸襟，還能拓展思維，激活想象。
  【丙】舉現(xiàn)代許多人因快節(jié)奏的生活和強(qiáng)烈的物欲而難以寧?kù)o的事例，從反面論證因?yàn)閮?nèi)心無法寧?kù)o反使心靈遭到緊縮包圍，變得心胸狹隘，思維僵化。
  （3）簡(jiǎn)要分析第⑧段的論證過程。
  組卷：8引用：4難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面文章，完成問題。
  青苔撐起的一片綠意
  洪振秋      ①春日，人們的視野里總是萬物蔥綠，百花次第開放，一派生機(jī)勃勃。
        ②百花繁，萬花燦，唯有苔草很少被人提及，因?yàn)樗鼘?shí)在微小，可以說是微不足道。我卻驚訝于這細(xì)小低微的青青苔草，它沒有茂林的碩大氣象，也沒有百花的美妙身姿，只是靜靜地躲藏在不容易被人注視的角落里。但她依然有著茂林一般的風(fēng)情、百花一樣的美麗。
        ③我非常喜歡清代詩(shī)人袁枚那首《苔》詩(shī)：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！痹?shī)人筆下的青苔生長(zhǎng)環(huán)境是很惡劣的，可它依然長(zhǎng)出綠意來，展現(xiàn)出自己的青春。青春從何處來？它從苔草旺盛的生命力中來，它憑著堅(jiān)強(qiáng)的活力，沖破困境，煥發(fā)青春的光彩。苔草是不會(huì)開花的，但她“也學(xué)牡丹開”，既是謙遜，也是驕傲。她雖然如此弱不禁風(fēng)，卻憑著自身的自強(qiáng)不息，爭(zhēng)得和百花一樣的開放權(quán)利，春光離不開她們不斷地點(diǎn)綴，才顯得如此春意盎然。
        ④江南民間有句諺語：“三月青苔露綠頭，四月青苔綠滿河?！?br />      ⑤在我的印象里，春風(fēng)拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬上高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個(gè)又一個(gè)方正的“回”字。不遠(yuǎn)處的春江，“江水綠如藍(lán)”，這是青苔的大寫意、大手筆。
        ⑥在鄉(xiāng)間的古樓里，當(dāng)青苔從不遠(yuǎn)處的山坡上，開始隨著春風(fēng)波動(dòng)、蔓延時(shí)，門前的臺(tái)階也變綠了，古樓便春光融融，于是陋室不陋。
        ⑦此時(shí)，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些微不足道的青苔，竟是如此有氣勢(shì)。她們都是一根連著十根，十根連著百根，連綿起伏，漸成氣象。無論是斷墻殘?jiān)?，還是懸崖絕壁之上，其它植物都無法落腳，唯有青苔從墻縫里、石縫隙中奮力拱出，四處蔓延著綠意，在蕩漾的春風(fēng)中記錄著比石頭還硬的倔強(qiáng)。
        ⑧小時(shí)候，我的家鄉(xiāng)，每年春日，也就是春雨即將來臨之前，父親總要爬上古樓，上屋頂清理蓋瓦，家鄉(xiāng)人稱之“拾漏”。他總是弓著腰，小心翼翼地翻起一片片布滿青苔的瓦，或剝下苔綠，或扯下苔絲，或拔出瓦溝中的苔草……然后裝進(jìn)一個(gè)藍(lán)色的布袋里。他從木梯上退下來后，便徑直去后花園，從布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于蘭花盆，或黏附于梅花樹干上，或塞進(jìn)干枯的羅漢松那一個(gè)個(gè)細(xì)小的木洞穴中……父親說，青苔也有一些詩(shī)意的名字，她叫綺線，也稱呼為綠衣元寶，百花有青苔襯托，人世間才會(huì)春色滿園。
        ⑨在歲月的戲臺(tái)上，青苔似乎錯(cuò)過了《詩(shī)經(jīng)》，卻趕上了唐詩(shī)宋詞的好時(shí)光，也融進(jìn)了明清紛繁的花事。在詩(shī)意的年代，青苔倍加受人珍愛，“應(yīng)憐屐齒印蒼苔”，園子的主人因怕滿地青苔被人踐踏，所以閉門謝客。但有時(shí)也夾雜著幾分蒼涼和凄美，“小庭春老，碧砌紅萱草”，青苔似乎總是見不到陽(yáng)光，只在凄凄慘慘中頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
        ⑩真正懂得青苔心意之人，應(yīng)是清代的袁枚先生。他知青苔的氣質(zhì)風(fēng)度，他知青苔的生存環(huán)境。
  ?中國(guó)人很喜歡把青苔之綠意融入古畫中，使其詩(shī)意更加飛揚(yáng)。最早是“元四家”，后有沈周、唐伯虎、徐渭、程嘉燧、漸江、查士標(biāo)等。到了清代，苔草在中國(guó)畫中出現(xiàn)的頻次漸多，隨心所欲，恣意點(diǎn)苔，筆情墨趣，已臻成熟。尤其是“揚(yáng)州八怪”中的金農(nóng)，其畫梅善于在粗干上以濃墨點(diǎn)苔，使梅花顯得氣韻非凡，雖蒼老而生機(jī)勃發(fā)。青苔雖然微小，卻點(diǎn)綴出他畫中的春色；雖然微不足道，卻烘托出畫中梅花的冰光雪影。他深愛著“苔花如米小”的氣質(zhì)，把自己也取名為“小善庵主”“如來最小者”，可謂青苔知己也。
  ?我是江南人，深愛著門前殘墻上的青苔，綠意由她而生。青苔的綠痕從墻根開始，一直蔓延到墻頂上。春光總是被那些搖曳的蘆草占盡，她卻自有一番風(fēng)情。
  ?她們總是滿腔熱情地在你回鄉(xiāng)的青石板石縫里，撐起一些綠意，讓你享受著“春滿大地”的時(shí)光。也許你腳踏在其身上，目光卻關(guān)注著斜枝的桃花，或是墻頭上的蘆葦花。
  ?她們總是那個(gè)恬靜的俏模樣，悄無聲息地吐著綠，伸展著，變幻著。一點(diǎn)點(diǎn)，一叢叢，哧哧地笑著。
  ?此時(shí)，如果你沒有見青苔，一定是遺憾的；沒有青苔的世界，也是寂寞的。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)?副刊》，有刪減）
  （1）通讀全文，選出不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文中“回”字用雙引號(hào)起突出強(qiáng)調(diào)的作用；“拾漏”用雙引號(hào)是特定稱謂。
  B.文章雙線交織，虛實(shí)結(jié)合，暗線是對(duì)青苔的描寫。
  C.第⑧段插敘，再現(xiàn)父親清除青苔的情景，體現(xiàn)父親對(duì)青苔的喜愛，豐富了文章的內(nèi)容。
  D.這篇寫景抒情散文，構(gòu)思精巧，請(qǐng)言含蓄雋水，富有表現(xiàn)力。
  （2）品味第⑤段中的畫線句子，任選一個(gè)角度，分析其表達(dá)效果。
  春風(fēng)拂面，青苔們趴在殘舊的瓦片上，粘在厚重的磚頭間，爬在高高的墻頭上，附在蒼老的樹干中，布滿在瘦硬的巖石上，從故鄉(xiāng)街上的青石板夾縫中撐出綠意，寫出一個(gè)又一個(gè)方正的“回”字。
  （3）這篇文章主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
  （4）結(jié)合文意，請(qǐng)簡(jiǎn)析“青苔撐起的一片綠意”中“綠意”的含義。
  組卷：58引用：5難度：0.5

  解析

二、古詩(shī)文閱讀。（31分）

• 3．閱讀[甲][乙]兩篇文言文，完成下列各題。
  ??[甲]若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
        至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
        嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！
  （節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）
  ??[乙]廣漢張侯敬夫守荊州，常病^①其學(xué)門之外即阻高墉，乃鑿門通道以臨白河且為樓觀以表其上。敬夫一日與客往而登焉，則大江重湖，縈紆渺彌；而西陵諸山，空瀠晻^②靄，皆隱見出沒于云空煙水之外。敬夫于是顧而嘆曰：“此亦曲江公^③所謂江陵郡城南樓者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登臨賦詠，蓋皆翛然^④有出塵之想。至其傷時(shí)感事，則其心未嘗一日不在于朝廷，而汲汲然^⑤惟恐其道之終不行也。悲夫！”乃書其匾曰“曲江之樓”，而以書來屬予記之。
  （選自《江陵府曲江樓記》，有刪改）
  [注釋]①?。簱?dān)心，憂慮。②晻（àn）：日光昏暗。③曲江公：張九齡，唐玄宗開元年間任宰相，后被李林甫誣陷，貶為荊州刺史，曾作《登郡城南樓記》。④翛然：自在超脫的樣子。⑤汲汲然：急切的樣子。
  （1）文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.乃鑿門通道/以臨白河/且為樓/觀以表其上
  B.乃鑿門/通道以臨白河/且為樓觀/以表其上
  C.乃鑿門通道/以臨白河/且為樓觀/以表其上
  D.乃鑿門/通道以臨白河/且為樓/觀以表其上
  （2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.至若春和景明	正是江南好風(fēng)景
  B.不以物喜，不以己悲	以是人多以書假余
  C.其平居暇日，登臨賦詠	安陵君其許寡人
  D.則其心未嘗一日不在于朝廷	上下天光，一碧萬頃

  （3）翻譯文中畫橫線的句子。
  ①滿目蕭然，感極而悲者矣。
  ②而以書來屬予記之。
  （4）分析甲乙兩文寫景的作用及表達(dá)的情感。
  組卷：153引用：4難度：0.6

  解析

四、作文。（40分）

• 9．回顧歷史，仁人志士攜手前行，才有了新中國(guó)的誕生；改革開放，有識(shí)之士攜手前行，才有了各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新突破。30年后，在前行的路上，你是否也能和他人攜手并肩，共同進(jìn)步，開創(chuàng)未來？請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“攜手前行”為題目，寫一篇故事。
        要求：
  （1）請(qǐng)將題目抄寫在相應(yīng)位置上。
  （2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。
  （3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
  組卷：1引用：3難度：0.5

  解析

• 10．有位名人說過這么一句話：“世間一切，都是遇見，就像冷遇見暖，就有了雨，春遇到冬，就有了歲月；天遇見地，就有了永恒；人遇見了人，就有了生命………”遇見某個(gè)人，也許就是一次情感的慰藉；遇見某本書，也許就是一次心智的陶冶；遇見某個(gè)美景，也許就是一次靈魂的洗禮……總有一次遇見，會(huì)觸動(dòng)我們的心靈，溫暖我們的人生。
  請(qǐng)以“遇見 _____，真好”為題目，寫一篇作文。
  要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字。
  ②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
  ③不得抄襲，套作。
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析