2021年福建省泉州五中高考?xì)v史模擬試卷（一）

一、選擇題

• 1．周公將從遠(yuǎn)古到殷商的禮儀進(jìn)行了大規(guī)模的整理、改造和規(guī)范化，孔子也一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己“夢(mèng)見周公”“吾從周”。但后世普遍認(rèn)為儒家思想的開創(chuàng)者是孔子而非周公，這主要是基于孔子（　　）

  A．將血緣紐帶注入到政治秩序之中

  B．更加注重等級(jí)規(guī)范和尊卑秩序

  C．將禮樂制度改造為封建統(tǒng)治秩序

  D．高揚(yáng)道德自覺并關(guān)注人倫親情
  組卷：54引用：28難度：0.9

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• 2．秦統(tǒng)一后將故六國(guó)統(tǒng)治階層及家眷進(jìn)行遷徙，狀況如下。秦政府此項(xiàng)措施旨在（　　）
  

  國(guó)際遷徙地身份	王族	從人	從人家眷
  趙	趙王遷房陵	原遷巴縣鹽，后改為洞庭郡	不明
  代、齊	齊王遷共縣	不明	原遷巴縣鹽，后改為洞庭郡
  魏、楚	魏豹之兄魏咎遷為家人	巴縣鹽	洞庭郡

  A．瓦解舊勢(shì)力鞏固國(guó)家統(tǒng)一

  B．延續(xù)國(guó)家分封統(tǒng)治的傳統(tǒng)

  C．加強(qiáng)對(duì)邊疆的管轄與開發(fā)

  D．遷徙人口促進(jìn)民族的交融
  組卷：35引用：13難度：0.7

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• 3．玄學(xué)的代表王弼（226～249年）認(rèn)為“崇仁義，愈致斯偽……順自然而行，不造不施”才是治國(guó)根本，故應(yīng)當(dāng)“從事于道者，以無(wú)為為君”。魏晉士人崇尚“無(wú)為”反映出當(dāng)時(shí)（　　）

  A．門閥制度受到抨擊	B．儒學(xué)面臨信仰危機(jī)
  C．無(wú)為而治成為主流	D．三教合一趨勢(shì)顯現(xiàn)
  組卷：10引用：9難度：0.5

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• 4．如表是史籍有關(guān)于唐代互市的記載，據(jù)此可知，唐代互市是（　?。?br />

  記述	出處
  唐高祖武德八年（625），“吐谷渾、突厥各請(qǐng)互市，詔皆許之。先是，中國(guó)喪亂，民乏耕牛，至是資于戎狄，雜畜被野?！?/td>	《唐會(huì)要》
  “諸官私互市，唯得用帛練（練，白色熟絹）薔綵（綵，彩色絲織物），自外并不得交易。”	《唐六典》
  唐玄宗開元十九年（731）九月，吐蕃遣使入唐，“請(qǐng)于赤嶺（今青海湟源縣西日月山）為互市，許之?！?/td>	《資治通鑒》
  “蕃人嗜乳酪，不得茶，則困以病，故唐、宋以來(lái)，行以茶易馬法，用制羌、戎?！?/td>	《明史?食貨志》

  A．唐朝政府與少數(shù)民族政權(quán)的商貿(mào)活動(dòng)

  B．保障唐朝邊境永久和平的方式

  C．中原民族與西北少數(shù)民族的商貿(mào)活動(dòng)

  D．民族之間互惠互利的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
  組卷：30引用：14難度：0.6

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• 5．明朝積極建立朝貢體系，對(duì)夷國(guó)貢期的規(guī)定和執(zhí)行比較嚴(yán)格。清朝建立后，要求朝鮮、琉球、安南等朝貢國(guó)初次朝貢時(shí)，“亦照舊例封賜”。此后，清政府把貢期延長(zhǎng)，使各國(guó)朝貢頻次減少。清王初這樣做旨在（　　）

  A．宣示皇權(quán)的合法地位	B．沿襲前明的朝貢體系
  C．減輕雙方的財(cái)政負(fù)擔(dān)	D．拓展國(guó)家的政治版圖
  組卷：18引用：11難度：0.6

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• 6．如表是1867-1876年中國(guó)的棉布進(jìn)口交易量和交易價(jià)格的變化。據(jù)此可知，這一時(shí)期（　?。?br />

  年份/棉布進(jìn)口	1867	1868	1870	1872	1874	1876
  交易量（萬(wàn)匹）	400	800	1000	1200	1000	1200
  交易價(jià)格（關(guān)兩/匹）	2.5	2	1.8	1.8	1.6	4.5

  A．進(jìn)口棉布在華競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)

  B．外資涌入促使民族工業(yè)誕生

  C．外國(guó)進(jìn)口的棉布取代了土布

  D．外國(guó)的棉布占領(lǐng)了中國(guó)市場(chǎng)
  組卷：8引用：3難度：0.6

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二、非選擇題

• 19．圖片證史是研究歷史的一種途徑和方法，圖9見證了中國(guó)共產(chǎn)黨革命歷程。閱讀材料，完成下列要求。
  材料：
  
  請(qǐng)選擇其中三幅圖片，提煉一個(gè)主題并加以闡述。（要求：寫出所選圖片，明確主題，闡述須有史實(shí)依據(jù)、史論結(jié)合。）
  組卷：21引用：11難度：0.4

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• 20．材料 北魏初年，地方官吏多為武人，又沒有俸祿，劫掠、貪贓之風(fēng)盛行，流民聚眾反抗頻頻。孝文帝時(shí)，官員考課制度確立。依《尚書》確定“三載一考”原則；將前代籠統(tǒng)的“仰列殿最”細(xì)化為三等七品，政績(jī)優(yōu)劣皎然有別；“考即黜陟”，“上上者遷之，下下者黜之，中中者守其本任”。外考令明文規(guī)定：“每歲終，州鎮(zhèn)列牧守治狀，及至再考，隨其品第，以彰黜陟”，“治狀”主要包括勸課農(nóng)桑、流民歸附、開建學(xué)校等多方面政績(jī)。五品以下中央官員的考課由尚書負(fù)責(zé)，五品以上的則由孝文帝“親與公卿論其善惡”。
  -摘編自戴衛(wèi)紅《北魏考課制度研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括孝文帝時(shí)期官員考課制度的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析北魏官員考課制度的作用。
  組卷：7引用：9難度：0.5

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