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2022年遼寧省錦州市渤海大學附中高考語文考前模擬試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共1小題,17分)

  • 1.閱讀下面的文字,完成各題。
    材料一:
          小說亦如詩。至唐代而一變。雖尚不離于搜奇記逸,然敘述宛轉,文辭華艷,與六朝之粗陳梗概者較,演進之跡甚明,而尤顯者乃在是時則始有意為小說。胡應麟云,“變異之談,盛于六朝,然多是傳錄舛訛,未必盡幻設語。至唐人乃作意好奇,假個說以寄筆端。”其云“作意”,云“幻設”者,則即意識之創(chuàng)造矣。此類文字,當時或為叢集,或為單篇,大率篇幅曼長,記敘委曲,時亦近于俳諧,故論者每訾其卑下,貶之曰“傳奇”,以別于韓柳輩之高文。
          傳奇者流,源蓋出于志怪,然施之藻繪,擴其波瀾,故所成就乃特異,其間雖亦或托諷喻以紓牢愁,談禍福以寓懲勸,而大歸則究在文采與意想,與昔之傳鬼神明因果而外無他意者,甚異其趣矣。
    (摘編自魯迅《中國小說史略》)材料二:
          魯迅關于唐傳奇的具體論述多有精彩之處,如“大歸則究在文采與意想”,“大率篇幅曼長,記敘委曲”,“敘述宛轉,文辭華艷”等。但“唐人始有意為小說”這一命題則至少存在三個方面的疏漏,在邏輯上不能成立。
          第一,魯迅所謂“唐人始有意為小說”,其立論前提是:“傳奇者流,源蓋出于志怪?!彼^“有意”是相對于六朝志怪而言的。但實際上,從文體淵源看,唐傳奇源出于傳記,而不是源出于志怪。魯迅的立論前提是站不住腳的。
          首先,從語義、分類角度來看,所謂的“志怪小說”,乃是以題材為標準的分類名稱;所謂“傳奇小說”,則是以文體為標準的分類名稱。從邏輯學的角度看,它們分屬兩個內涵不同、外延交錯的概念。就文體而言,傳奇小說大體以傳、記為名,清楚顯示了它與傳記的承繼關系。其次,從目錄學的劃分來看,唐傳奇也一向被視為傳記類作品,《郡齋讀書志》《通志?藝文略》等都是這樣歸類的。與其說唐傳奇源出于志怪,不如說唐傳奇源出于傳記。
          第二,把有意以虛構的方式敘事寫人視為“有意為小說”,犯了以偏概全的錯誤。首先提出“唐人乃作意好奇”的是明代的胡應麟,他指出,“凡變異之談,盛干六朝。然多是傳錄舛訛,未必盡幻設語。至唐人乃作意好奇,假小說以寄筆端,如《毛穎》《南柯》之類尚可,若《東陽夜怪錄》稱成自虛,《玄怪錄》元無有,皆但可付之一笑,其文體亦卑下無足論。”胡應麟認為,六朝志怪雖多“變異之談”,但大都不是有意“幻設”,而是作者當作真事記下來的。唐傳奇則是有意“幻設”,胡應麟稱之為“作意好奇”,言下頗有不屑之意。
          從《中國小說史略》的行文脈絡可以看出,魯迅引述胡應麟的話,是為了得出“唐人始有意為小說”這一結論。胡應麟只說唐人與六朝人的區(qū)別在于“有意幻設”,魯迅則由此推出了“唐人始有意為小說”的命題,把“有意幻設”當成了“有意為小說”,照他的理解,有意以虛構的方式敘事寫人就是“有意為小說”。
          從現(xiàn)代文學理論的角度看,魯迅的推論是站得住的。“藝術內容的虛構性是近代意義小說的重要規(guī)定性,也是小說同實錄文學的重要區(qū)別。”“沒有虛構,就沒有真正意義的小說。”馬振芳教授的表述,大體代表了20世紀下半葉大陸學者的共識,而魯迅的推論與這一共識是吻合的。
          只是,如果回到中國古代的文學生態(tài),就不難發(fā)現(xiàn).魯迅的推論其實大為不妥。蓋歷史的事實是,有意以虛構的方式敘事寫人,并不始于唐代,而是始于先秦?!霸谥袊膶W史上。莊派學者大約是最早正面而系統(tǒng)地提出以虛構想象來寫人敘事的文學家?!薄肚f子》中的《盜跖》《漁父》《列御寇》等篇表面上是歷史故事.實際上純屬虛構。這足以把魯迅置于兩難的境地:要么將《莊子》中的許多篇章視為“有意”寫成的“小說”,要么放棄有意以虛構的方式敘事寫人就是“有意為小說”的論斷,兩者必居其一。而無論選擇哪一種。都是對“唐人始有意為小說”的否定。“唐人始有意為小說”的命題之力不夠嚴謹,由此可見。
          第三,說“唐人始有意為小說”,這里包含了一個假定:唐人已有一種與今人相近的小說觀念。否則的話,怎么能說“有意為小說”呢?而從歷史的事實看,唐人雖有其小說觀,但絕不同于今人的小說觀,當然也就不可能“有意”地來寫一種符合現(xiàn)代標準的小說了?;蛘哒f,唐傳奇的確大體符合現(xiàn)代的小說標準,但唐傳奇不是為了符合這種現(xiàn)代小說標準而“有意”寫出來的。
          許多學者之所以認同“唐人始有意為小說”的命題,是因為在他們看來,唐傳奇與唐詩并稱“一代之奇”,其成就之卓越輝煌,只有這個命題才與之相稱。如果否定了這一命題,就相當于否定了唐傳奇在小說史上的劃時代意義。在我看來,唐傳奇在小說史上的劃時代意義,有目共睹,誰也不能貿然加以否定。只是,用“唐人始有意為小說”這一命題來揭示唐傳奇的小說史意義。則未免,欠安。如果一定要就.唐傳奇的小說史意義提出一個命題,我們的表述是:“傳記辭章化”開創(chuàng)了中國小說史的新紀元。
          唐傳奇基本包括傳、記兩種體制?!皞鳌陛^多地繼承史家紀傳體的傳統(tǒng),對人物的生平、出處、歸宿等有相當完整的交代,文末通常還有一段論贊式的議論;“記”不大注意交代人物生平,而是截取人生的某一片段加以記敘。但無論是“傳”,還是“記”,它們都屬于史書一脈。因此。尚未辭章化的傳、記只是歷史文體.并不具備傳奇小說品格。唐傳奇“有意幻設”的虛構特征,唐傳奇對私生活感情和日常生活的關注.唐傳奇對自然景物的鐘情,唐傳奇的第一人稱限知敘事,唐傳奇的駢儷句式與華麗辭藻,凡此種種,無不取之于辭章??梢哉f,在融合了辭章的旨趣和表現(xiàn)手法后,傳、記就成為了傳奇。唐傳奇的那些符合現(xiàn)代小說標準的特點,就是這樣產生的。傳記辭章化開創(chuàng)了小說發(fā)展史的新紀元。當然,以辭章的方式改造傳、記,并不始于唐人,而是始于六朝,但將這種創(chuàng)作傾向發(fā)展成一種劃時代的風尚,卻非唐人莫屬。
    (摘編自陳文新《“唐人始有意為小說”這一命題不能成立》)(1)下列對材料相關內容的理解和分析,不正確的一項是
     

    A.與粗陳梗概的六朝志怪小說相比,唐傳奇大多敘述更加宛轉曲折,文辭也更加華艷,取得了獨特的藝術成就。
    B.歷代論者對唐傳奇褒貶不一,或認為其格調低下,不如韓、柳的文章;或將傳奇與唐詩并稱為“一代之奇”。
    C.早在先秦時期,文學家就有意識地以虛構方式創(chuàng)作小說,這證明魯迅“唐人始有意為小說”的觀點不夠嚴謹。
    D.“傳”往往完整交代人物生平,“記”則記敘人生中的某一片段,二者本屬歷史文體,不具備傳奇小說品格。
    (2)根據(jù)材料內容,下列說法正確的一項是
     

    A.“志怪小說”和“傳奇小說”分屬兩個內涵不同、外延交錯的概念,可見二者之間不可能有繼承關系。
    B.六朝志怪小說雖多“變異之談”,但都是作者當作真事寫的,不符合現(xiàn)代小說的標準,不能看作小說。
    C.“唐人已有一種與今人相近的小說觀念”這一假定不能成立,所以“唐人始有意為小說”也不能成立。
    D.兩則材料都引用了胡應麟的話,材料二的引用相對完整,材料一部分引用,以致犯了以偏概全的錯誤。
    (3)結合材料內容,下列各項中最能支持材料二觀點的一項是
     

    A.唐代小說作家主體意識增強,他們有意識地采取夸張、想象等文學手段進行創(chuàng)作,逐漸擺脫了史學的束縛。
    B.辭章注重語言的華麗、駢偶,聲調和諧。史家偏愛簡凈質樸的語言,辭章則更多講求語言的形、聲之美。
    C.傳奇是一種詩化的小說,除了文中穿插詩歌以外,整個作品往往采用詩的語言,某些作品還具有“賦”的成分。
    D.小說和史傳尤其是雜史雜傳存在著血肉聯(lián)系,小說總是處在雜史雜傳的邊緣地帶,其間的差別常常是模糊的。
    (4)《南柯太守傳》是唐傳奇的代表作品之一,請參考下面的故事梗概,以《南柯太守傳》為例,分析唐傳奇與傳記的關系。
    《南柯太守傳》寫了這樣一個故事:淳于芬在古槐樹下醉倒,夢見自己變成槐安國的駙馬,與金枝公主結婚生子,任南柯太守二十年,榮耀一時。后來與檀蘿國交戰(zhàn)失敗,金枝公主病死,浮淳于禁失寵遭饞,被遣返故里。驚醒后他發(fā)現(xiàn)“槐安國”和“檀蘿國”競都是蟻穴。
    (5)材料二是如何反駁“唐人始有意為小說”這一觀點的?請簡要分析。
    組卷:33引用:3難度:0.1

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題,18分)

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    圣誕樹與婚禮
    [俄]陀思妥耶夫斯基
           那天我目睹了一個排場很大的婚禮,一見那婚禮我就想到那棵圣誕樹。事情是這樣的。
          在五年前的除夕,我應一位商界人士邀請,參加一個兒童舞會。這人身居高位,交際廣,神通大。所謂兒童舞會只不過是托詞,其實是父母們聚集在一起,佯裝單純、隨便地討論與他們利益攸關的事。
          我是局外之人,一晚上沒與什么人交際。
          舞會上有位要人,人們叫他朱利安?馬斯塔科維奇。主人和主婦沒完沒了地諂媚他,其他人也都圍著他打轉。我在這位要人面前覺得不好受,便在與孩子們玩了會兒后,走進一間無人的小起居室,坐在房間的盡頭。那里有一個養(yǎng)花的溫室,幾乎占了房間的一半。
          孩子們很可愛,不大一會兒,圣誕樹上最后的糖果就已被他們拉了下來。一個十一歲左右的女孩,像愛神丘比特一樣可愛,一副嫻靜沉思的神態(tài),生著一雙夢幻般的圓圓的大眼睛。她離開其他孩子,帶了她的洋娃娃進了我待的房間,在一個角落里坐下。
    “她父親是個大富商,”客人們彼此告訴,“已經存了三十萬盧布做她的嫁妝。”
          我轉臉去看說話的一群人,我的目光與朱利安?馬斯塔科維奇的目光相遇。他站在那里,背著雙手,歪著腦袋,正聚精會神地傾聽。
          這家保姆的小男孩,躡手躡腳地走到小女孩和我待的房間里來。小女孩讓他坐在她旁邊,兩人一起給布娃娃穿衣。
          差不多過了半個小時,我?guī)缀跻蝾?,這時朱利安?馬斯塔科維奇突然走了進來。幾分鐘前他被介紹給那闊女孩的父親,兩人一直熱切地談話。
          他靜靜地站了一會兒,喃喃自語,像是扳著指頭計算著什么。
    “三十萬--三十萬--十一歲--十二歲--十三歲--十六歲--五年之后!就說是四分息--五乘十二--六十,假定五年后,它會達到,啊,四十萬,嘿--嘿!但那精明的老狐貍是不可能滿足于四分息的。也許他會得到八分,甚至十分。讓我們估它個五十萬。至少也有這個數(shù),肯定無疑。超過這個數(shù)的,就作為零用錢?!?br />      他擤了一下鼻子,正打算離開,突然發(fā)現(xiàn)了那個女孩,便站住了。我在那些花木后面,他看不到。
          他的神態(tài)看起來非常緊張?;蛟S是那些計算使他有了想法,或許是其他理由。因此,他搓著手,再也站不穩(wěn)了。他剛想往前走,但又止步了,向四周看了看。接著,他好像感到自己在犯錯誤似的,抬起腳輕輕地朝那孩子的方向走去。
    “你在這兒做什么,親愛的孩子?”他低聲說,看看四周,擰一下她的面頰。紅發(fā)男孩看到小女孩都快要哭了,便同情地抓住她的手,大聲啜泣。這惹怒了那男人:“滾開!滾開!”
          門口響起腳步聲。朱利安?馬斯塔科維奇一驚,直起身子。紅發(fā)小男孩更加驚慌,放開小姑娘的手,沿著墻根跑進了餐廳。朱利安?馬斯塔科維奇為了不引人注意,也朝餐廳走去,臉紅得像龍蝦。我跟著這貴人進了餐廳,在那里目睹了一出鬧劇。
          嚇壞了的孩子急忙鉆到桌子底下,那迫害者抽出麻布手帕當鞭子,要把他趕出來。朱利安?馬斯塔科維奇是個胖子,身軀沉重,兩頰肉鼓鼓的,肚子和腳踝像核桃一樣滾圓。這時他滿身流汗,氣喘吁吁,整個人像發(fā)了瘋。
          我開懷大笑,一時間把朱利安?馬斯塔科維奇高貴的身份忘得一干二凈。這時我們的主人在對面門口露面了。那男孩從桌底下爬出來,拭著膝蓋和肘部。朱利安?馬斯塔科維奇趕忙裝著拿手帕揩鼻子。主人上前告訴他,這就是要懇請他照料的孩子。孩子十分老實。他母親是個寡婦,在這兒當保姆。朱利安?馬斯塔科維奇一口回絕,說是已經有十來個人在等著空缺。他厭惡地說:“依我看,這是個調皮的小流氓。滾開,小家伙!”
          他控制不住地斜瞥了我一眼。我也控制不住自己,直對著他的臉大笑。他轉過臉去對我不加理會,離開房間,走進了客廳。
          我笑不可抑,也走進了客廳。
    “他結婚了嗎?”我高聲問站在朱利安?馬斯塔科維奇身旁的一個熟人。
          朱利安?馬斯塔科維奇惡狠狠地瞪了我一眼。
    “沒有?!蔽业氖烊嘶卮穑瑢ξ疫@種故意的輕率大吃一驚。
          不久前,我經過一家教堂。一群聚集在那兒觀看婚禮的人吸引了我的注意。這是個陰沉的日子,開始下起了毛毛雨。我穿過人群進了教堂。新郎是個身子滾圓、肚子像鍋的矮個子,穿著貴重的禮服。他奔來奔去,發(fā)號施令,忙這忙那地張羅。終于,說是新娘來了。我擠過人群,看見一個驚人的美女。她剛剛才算得上是少女。但美人臉色蒼白,愁容滿面,看起來心神恍惚。她臉上每個線條都顯露出絕等嚴肅,給予她的美一種特別的尊貴與莊重。但透過這嚴肅與莊重,透過那愁態(tài),顯露出一個孩子的單純天真。她的容貌中有種無法形容的稚嫩神氣,似乎在無言地懇求憐憫。
          人們說,她才剛滿十六歲。我仔細看一下新郎,突然我認出了他就是朱利安?馬斯塔科維奇。在那五年中我再沒見過他。我再看新娘--天啊!我飛快地走出教堂。我聽見人群中在議論新娘的財富--大約五十萬盧布的奩資,多少多少的零用錢。
    “那么,他的算盤打得不錯呀?!蔽覕D出來到了街上,心里想。
    (有刪改)(1)下列對小說相關內容的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.馬斯塔科維奇“歪著腦袋”“聚精會神地傾聽”“喃喃自語”“扳著指頭計算”,表明他對“已經存了三十萬盧布做她的嫁妝”感興趣。
    B.五年前的馬斯塔科維奇的計算與算計,五年后新娘的愁容,這些都與愛情無關,作者含蓄地說明,所謂貴族階級的婚姻,只不過是一場陰謀與算計。
    C.作品表達了對小人物孤獨而沉默的憐憫。文中小女孩兒就屬于被凌辱的小人物,作者給予了深切的同情。
    D.小說結尾的內心獨白“他的算盤打得不錯呀”流露出了“我”對此的羨慕,表明“我”也不能免俗,體現(xiàn)了作家勇于自我剖析的精神。
    (2)下列對小說相關藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
     

    A.從構思的方式來看,文本主要采用的是回憶的敘述方式,文本的主要內容是“我”對“五年前”的一次兒童舞會的回憶。
    B.文本采用第一人稱敘述,“我”是全知視角,由“我”敘述內容,并帶上“我”的價值判斷,比如文中“我”兩次情不自禁地對馬斯塔科維奇的“嗤笑”,看出“我”的鄙視。
    C.文中的心理描寫主要以兩種形式出現(xiàn),敘述者“我”的心理直接以“思維活動”出現(xiàn),兼有動作描寫。
    D.文中通過較大的篇幅描寫馬斯塔科維奇的各種神態(tài)和動作,讓讀者能夠直接體會到馬斯塔科維奇內心的狀態(tài)。
    (3)請簡要分析文中圣誕樹的象征意義。
    (4)有人認為,在馬斯塔科維奇身上,體現(xiàn)了分裂的雙重人格,這應該怎樣理解?
    組卷:36引用:5難度:0.5

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共1小題,20分)

  • 3.閱讀下面的文言文,完成下面小題。
          張昭,字潛夫。明宗踐祚,優(yōu)詔褒美,遷都官員外郎。時皇子競尚奢侈,昭疏諫曰:“帝王之子,長于深宮,安于逸樂,紛華之玩,絲竹之音,日接于耳目,不與驕期而驕自至。儻非天資英敏,識本清明,以此蕩心,焉能無惑。茍不豫為教道,何以置之盤牙?臣請諸皇子各置師傅,陛下令皇子屈身師事之,講論道德。使一日之中,止記一事,一歲之內,所記漸多。每月終,令師傅具錄聞奏,或皇子上謁之時,陛下更令侍臣面問,十中得五,為益良多,博識安危之理,深知成敗之由。臣又聞古之人君,即位而封太子、拜諸王,究其所由,蓋有深旨。使庶不亂嫡,疏不間親,禮秩有常,邪慝不作。臣請諸皇子于恩澤賜與之間,婚姻省侍之際,依嫡庶而為禮秩,據(jù)親疏而定節(jié)文,示以等威,絕其繳幸,保宗之道,莫大于斯?!泵髯谟[疏而不用。
          長興二年,奏請勸農耕及置常平倉等數(shù)事。明宗方務聽納,昭復上疏曰:“臣聞‘安不忘危,治不忘亂’者,先儒之丕訓;‘靡不有初,鮮克有終’者,前經之至戒。究觀列辟,莫不以驕矜怠惰,有虧盛德。恭惟太宗貞觀之初,玄宗開元之際,焦勞庶政,以致太平。及國富兵消,年高志逸,乃忽守約之道,或貽執(zhí)簡之譏,陛下以慈儉化天下以禮法檢臣鄰絀奸邪之黨延正直之論務遵純儉以節(jié)浮費信賞必罰至公無私。其創(chuàng)業(yè)垂統(tǒng)之基,如貞觀、開元之始,然陛下有始有終,無荒無怠?!泵髯谟[之稱善。
    (選自《宋史?列傳第二十二》)(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是
     

    A.陛下以慈儉化天下/以禮法檢臣鄰/絀奸邪之黨/延正直之論/務遵純儉/以節(jié)浮費/信賞必罰/至公無私
    B.陛下以慈儉化天下以禮/法檢臣鄰/絀奸邪之黨/延正直之論務/遵純儉/以節(jié)浮費/信賞必罰/至公無私
    C.陛下以慈儉化天下/以禮法檢臣鄰/絀奸邪之黨/延正直之論務/遵純儉以節(jié)/浮費信賞必罰/至公無私
    D.陛下以慈儉化天下以禮/法檢臣鄰/絀奸邪之黨/延正直之論/務遵純儉/以節(jié)浮費信賞必罰/至公無私
    (2)下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是
     

    A.踐祚:特指皇帝登臨皇位,類似這樣的用語現(xiàn)象有很多,例如:踐祚、踐極、踐統(tǒng)、踐位、踐國、踐帝等等。
    B.上謁:謂通名進見尊長。《新唐書?房玄齡傳》:“太宗以敦煌公徇渭北,策杖上謁軍門,一見如舊?!奔创艘狻?br />C.婚姻:嫁娶,親家?!而欓T宴》中劉項“約為婚姻”即結為兒女親家。文中也是此意。
    D.常平倉:古代政府為調節(jié)糧價設置的糧倉,即豐年購進糧食儲存,以免谷賤傷農,歉年賣出糧食以穩(wěn)定糧價。
    (3)下列對原文有關內容的概述,不正確的一項是
     

    A.張昭認為皇子們沉溺于聲色器物會變得驕縱,如果不預先教導,將無法應對未來的混亂局面。
    B.張昭請皇上為皇子們安排老師,并令皇子們降低身份并以禮侍師,向老師學習倫理道德。
    C.張昭提出教育皇子、勸勉農耕和設置常平倉等建議,明宗表示認可并一一采納了。
    D.張昭借儒家經典、歷代君王的教訓和太宗與玄宗的示范,勸諫明宗居安思危,憂勞興邦。
    (4)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①儻非天資英敏,識本清明,以此蕩心,焉能無惑。
    ②及國富兵消,年高志逸,乃忽守約之道,或貽執(zhí)簡之譏。
    (5)為避免皇子競相奢靡成風,張昭提出了哪些建議,請簡要說明。
    組卷:23引用:9難度:0.6

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題,11分)

  • 9.閱讀下面的文字,完成各題。
          東西方文化不同,藝術的表現(xiàn)也不同。一般來,東方藝術重主觀,①______。表現(xiàn)在繪畫上,西洋畫重寫實,重形似,而中國畫重神韻,重意境。
          中國畫通常②______。這看起來是以題材為標準類,其實是用藝術表現(xiàn)了一些獨特的觀念和思想,即中國畫概括了自然和人生三個方面:人物畫表現(xiàn)的是人類社會中人與人之間的關系;山水畫表現(xiàn)的是③______,將人與自然融為一體;花鳥畫則表現(xiàn)大自然的各種生命與人的和諧相處。中國畫的分類,體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的哲學觀念和審美觀。
          中國畫講究虛實相生的意境美。老舍曾請齊白石以“蛙聲十里出山泉”為題作畫,十里蛙聲,如何入畫?潺潺山泉,如何表達?白石老人思考良久,終于畫成了一幅經典之作:六尾蝌蚪在山巒映襯下的山澗內的亂石之中不斷涌出的潺潺清泉里搖曳著尾巴順流而下。看過此畫的人無不拍案叫絕。
    (1)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。
    (2)文中畫波浪線處是個長句,請改成幾個較短的語句??梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語,但不得改變原意。
    組卷:315引用:24難度:0.5

四、作文(60分)

  • 10.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          有人認為,行駛在海面上的帆船,會根據(jù)風向或風浪的狀態(tài)來調整自己,以達到最佳的航行狀態(tài)。其實,人生也充滿了很多不確定性,不確定中會有平坦,也會有崎嶇,所以無法設定未來的方向,只能著力實現(xiàn)當下的目標。
          也有人認為,沒有航向的帆船很難抵達彼岸,無論是風正潮平時,還是風急浪高日,都應鎖定正確的方向,因為迷惘的人生不會有價值。
          綜合上述材料,作為一名當代青年,在共青團成立百年之際,結合自身實際,請談談你的感悟和思考。
          要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
    組卷:4引用:2難度:0.7
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