人教部編版九年級(jí)上冊(cè)《第六單元 資本主義制度的初步確立》2021年單元測(cè)試卷（21）

一、單選題

• 1．英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)前的主要矛盾是（　?。?/div>

  A．國王與議會(huì)的矛盾

  B．貴族與地主的矛盾

  C．資產(chǎn)階級(jí)與新貴族的矛盾

  D．北方資產(chǎn)階級(jí)與南方種植園主的矛盾
  組卷：119引用：10難度：0.7

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• 2．詹姆斯?哈林頓曾提出：1640年開始的英國內(nèi)戰(zhàn)的原因是財(cái)產(chǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，從貴族手里轉(zhuǎn)移到“人民”手中了。因此無論內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)局 如何，權(quán)力最終一定要轉(zhuǎn)移到“人民”手中（人民：僅指有產(chǎn)者）。據(jù)此可知，哈林頓的觀點(diǎn)是（　?。?/div>

  A．政治權(quán)力維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)利	B．財(cái)產(chǎn)權(quán)利決定政治權(quán)力
  C．貴族轉(zhuǎn)移了財(cái)產(chǎn)權(quán)利	D．“人民”掌握了政治權(quán)力
  組卷：253引用：57難度：0.7

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• 3．有一篇文章寫道：當(dāng)國王侵犯到民眾的私有財(cái)產(chǎn)時(shí)，他們又會(huì)依靠法律，支持議會(huì)，奮起反抗，但當(dāng)查理一世在斷頭臺(tái)上身首異處時(shí)，“數(shù)以萬計(jì)的觀眾齊聲發(fā)出痛苦的呻吟”，共和國時(shí)期隨著克倫威爾個(gè)人獨(dú)裁統(tǒng)治的繼續(xù)，希望一位賢明的君主登位的心理在社會(huì)上油然而起，這篇文章的標(biāo)題最有可能是（　?。?/div>

  A．《君主立憲制：英國的歷史選擇》

  B．《血腥風(fēng)云：英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷程》

  C．《千秋功罪：克倫威爾的國王夢(mèng)》

  D．《專制到民主：光榮革命的另一面》
  組卷：14引用：9難度：0.8

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• 4．17世紀(jì)英國革命期間產(chǎn)生了一個(gè)意外的局面，革命因反抗一個(gè)人的專制開始，卻造成了另一個(gè)人的獨(dú)裁。這里的“一個(gè)人”和“另一個(gè)人”分別是指（　?。?/div>

  A．詹姆士一世、克倫威爾	B．查理一世、克倫威爾
  C．查理一世、詹姆士一世	D．查理二世、詹姆士二世
  組卷：140引用：59難度：0.9

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• 5．1640年英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，標(biāo)志著英國資產(chǎn)階級(jí)革命結(jié)束的事件是（　?。?/div>

  A．光榮革命	B．熱月政變
  C．霧月政變	D．頒布《權(quán)利法案》
  組卷：26引用：4難度：0.9

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• 6．法國著名國王路易十四有句：“朕即國家、國家即朕”的名言，在專制國家里，國王就是法律；在英國歷史上也有這樣一句經(jīng)典的名言：“風(fēng)能進(jìn)、雨能進(jìn)、國王不能進(jìn)”。在民主國家里，法律便是國王。請(qǐng)問，在歐洲下列哪個(gè)國家最早開始從“國王就是法律”向“法律便是國王”轉(zhuǎn)變（　?。?/div>

  A．法國

  B．西班牙

  C．英國

  D．德國
  組卷：37引用：3難度：0.7

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• 7．1689年，英國議會(huì)決定擁戴威廉和瑪麗為英國國王和女王，同時(shí)選派代表將王冠連《權(quán)利宣言》（《權(quán)利法案》的初稿）一起呈獻(xiàn)給二人，并當(dāng)面宣讀，威廉和瑪麗心照不宣地全部接受。這一事件所體現(xiàn)的政治理念是（　?。?/div>

  A．君主立憲

  B．天賦人權(quán)

  C．民主共和

  D．君權(quán)神授
  組卷：117引用：25難度：0.8

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• 8．“英國革命的最大成果，也是它在現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制試驗(yàn)方面的最大成就，就是創(chuàng)造了一種全新的政體”，下列說法與材料中的“全新政體”無關(guān)的是（　?。?/div>

  A．議會(huì)權(quán)力至上，國王統(tǒng)而不治

  B．為其他國家限制上權(quán)樹立典范

  C．英國成為聯(lián)邦制共和國

  D．為英國資本主義發(fā)展掃清道路
  組卷：18引用：7難度：0.6

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• 9．英軍統(tǒng)帥蓋奇1774年給倫敦的報(bào)告中驚呼：“遍及整個(gè)美洲大陸的激情把所有的人聯(lián)合在一種共同的事業(yè)中…全體人民達(dá)到這樣的狂熱程度，以致準(zhǔn)備進(jìn)行瘋狂的嘗試?！眻?bào)告中“共同的事業(yè)”是指（　?。?/div>

  A．維護(hù)國家統(tǒng)一	B．摧毀封建專制統(tǒng)治
  C．確立君主立憲制	D．推翻英國殖民統(tǒng)治
  組卷：461引用：159難度：0.7

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二、材料解析題

• 28．英、美、法資產(chǎn)階級(jí)革命是一個(gè)有機(jī)的整體，共同構(gòu)成了17-18世紀(jì)的歐美社會(huì)巨變，拿破侖更是用刺刀加速了這一巨變過程。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：近代以來，作為憲政體制和模式創(chuàng)新……（英國）開啟了議會(huì)“至高無上”的時(shí)代，它從根本上解決了民族國家政府建構(gòu)問題——現(xiàn)在是“議會(huì)中的國王”，而不再是王朝政府時(shí)“單獨(dú)的國王”。
  ——魏建國《憲政模式轉(zhuǎn)型與近代英國崛起》材料二：爆發(fā)于18世紀(jì)末的美國革命和法國革命……首先，兩者都根源于同樣的啟蒙觀念：自由、平等和正義；其次，兩國在革命之初，曾經(jīng)互相援助，互相鼓舞，許多法國將軍和士兵曾參與了美國革命……美國政治家們也樂意為法國政體設(shè)計(jì)出謀劃策；再次，兩者具有相同的革命目標(biāo)，即建立一種以公共主權(quán)和大多數(shù)人的意志為基礎(chǔ)的政府。
  ——（美）蘇珊?鄧恩《姊妹革命——法國的閃電與美國的陽光》材料三：拿破侖撼動(dòng)了歐洲各國的舊制度，并將近現(xiàn)代歐洲各國的新秩序的各項(xiàng)原則推廣到了歐洲其他地區(qū)，大大加快了這一演變的過程。蓬勃發(fā)展的文化、人民主權(quán)的宣布、浪漫主義的傳播等都預(yù)示了民族主義的覺醒，拿破侖進(jìn)行的領(lǐng)土調(diào)整和種種改革促進(jìn)了這種覺醒。
  ——喬治?勒費(fèi)弗爾《拿破侖時(shí)代》（1）結(jié)合所學(xué)指出，材料一中英國是通過什么文件實(shí)現(xiàn)由“單獨(dú)的國王”到“議會(huì)的國王”？由此，英國確立了怎樣的政治制度？
  （2）材料二中“18世紀(jì)末的美國革命”指什么歷史事件？據(jù)材料指出美國革命與法國革命是怎樣“互相援助，互相鼓舞”的？
  （3）據(jù)材料三概括拿破侖對(duì)近代歐洲發(fā)展有哪些歷史影響？
  （4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)，英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的共同作用有哪些？
  組卷：30引用：4難度：0.5

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• 29．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：我們不應(yīng)夸大仁慈的專制君主貫徹啟蒙運(yùn)動(dòng)的種種學(xué)說所取得的實(shí)效，因?yàn)橹钡?789年法國大革命爆發(fā)時(shí)，啟蒙運(yùn)動(dòng)才大大地影響了歐洲的大眾。但在1789年以前，在英國的十三個(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命，這場(chǎng)革命提供了將新學(xué)說付諸行動(dòng)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)性的示范。
  材料二：拿破侖在動(dòng)亂之中，戲劇性地讓法國的理念——啟蒙運(yùn)動(dòng)（Enlightenment）中所述的主權(quán)在民、法律平等、共和形式和行政改組——傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關(guān)注拿破侖時(shí)代最受爭(zhēng)議的話題——拿破侖是否真正傳播了法國大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說，他的獨(dú)裁政府實(shí)際上“背叛了革命”？
  材料三：自由主義、社會(huì)主義、實(shí)用主義、科學(xué)和民主給他們留下了不可磨滅的印記，當(dāng)他們歸國的時(shí)候——陳獨(dú)秀在1915年，蔡元培在1916年，胡適在1917年分別歸國——他們充當(dāng)了中國文學(xué)和知識(shí)分子人格轉(zhuǎn)換的發(fā)酵劑。
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析法國大革命和啟蒙運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系?！坝氖齻€(gè)殖民地已爆發(fā)了一場(chǎng)革命”指的是什么事件？
  （2）根據(jù)材料二概括，法國大革命體現(xiàn)出的啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想有哪些？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明，拿破侖“傳播了法國大革命的理念”和“背叛了革命”的理由分別是什么？
  （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，為什么說“他們充當(dāng)了中國文學(xué)和知識(shí)分子人格轉(zhuǎn)換的發(fā)酵劑”？
  （4）如何看待不同的思想文化？請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)。
  組卷：4引用：1難度：0.3

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