試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2023-2024學(xué)年山東省濰坊市濰城區(qū)九年級(jí)(上)期中歷史試卷

發(fā)布:2024/10/9 9:0:1

一、選擇題:本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合要求的。

  • 1.亞非地區(qū)的文明古國(guó)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明成果。如圖文物中,能夠證明這一結(jié)論的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    組卷:173引用:4難度:0.4
  • 2.文字符號(hào)“菁優(yōu)網(wǎng)”表示一塊被灌溉渠道交織的土地,“菁優(yōu)網(wǎng)”表示城市建在交通要道上。此類(lèi)文字最有可能出現(xiàn)在( ?。?/div>
    組卷:136引用:8難度:0.6
  • 3.“一帶一路”戰(zhàn)略提倡不同發(fā)展水平、不同文化傳統(tǒng)、不同社會(huì)制度國(guó)家間開(kāi)展平等合作,共享發(fā)展成果。以下與這個(gè)理念相符的是( ?。?/div>
    組卷:101引用:22難度:0.7
  • 4.雅典政治家伯里克利認(rèn)為,在民主政治中,貧困不能阻礙一個(gè)公民參與城邦公共事務(wù)。下列措施中最能體現(xiàn)這一主張的是(  )
    組卷:77引用:10難度:0.8
  • 5.以下兩幅圖片共同反映了(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 6.邁爾斯教授認(rèn)為:歐洲中世紀(jì)的建筑師是羅馬古建筑師的學(xué)生;中世紀(jì)的哲學(xué)家從古希臘的大思想家那里獲得了許多智慧,這些都極大推動(dòng)了中世紀(jì)末期作為近代先驅(qū)的文藝復(fù)興中的思想運(yùn)動(dòng)。該觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是古希臘和古羅馬是(  )
    組卷:28引用:13難度:0.8
  • 7.《全球通史》中提到,“6世紀(jì)起,中國(guó)文明大規(guī)模傳入日本……那些游歷‘天朝’的日本人,作為熱情的皈依者,回國(guó)后所起的作用更為重大?!边@里“作用重大”包括( ?。?br />①主張實(shí)施變革
    ②提出效仿宋朝制度
    ③推動(dòng)大化改新
    ④促使日本向封建社會(huì)轉(zhuǎn)變
    組卷:55引用:22難度:0.7
  • 8.西歐主要國(guó)家的歷史是從法蘭克王國(guó)開(kāi)始的。法蘭克王國(guó)( ?。?/div>
    組卷:3引用:3難度:0.7
  • 9.“主人凡踐履協(xié)約,因我委身投附而善待我,賜我以應(yīng)得,則我的一言一行,一舉一動(dòng),必將以他的意志為準(zhǔn)則,絕無(wú)違背?!辈牧险f(shuō)明中古時(shí)期歐洲的封君封臣之間是( ?。?/div>
    組卷:163引用:23難度:0.6

二、非選擇題:本大題共3小題,第26小題16分,第27小題18分,第28小題16分,共50分。

  • 27.西歐封建社會(huì)后期,出現(xiàn)了資本主義萌芽,促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。九年級(jí)1班同學(xué)三組同學(xué)以“封建制度的逐步瓦解”為主題開(kāi)展探究活動(dòng),請(qǐng)你參與完成。
    任務(wù)一【圖片展示——城市?興起】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)一組同學(xué)準(zhǔn)備了以上圖文信息。據(jù)圖片信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述中世紀(jì)西歐城市興起對(duì)歐洲社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的作用。
    任務(wù)二【解讀史料—經(jīng)濟(jì)?推動(dòng)】
    14世紀(jì)中葉以后,越來(lái)越多的領(lǐng)主出租直營(yíng)地,他們依靠土地租金生活,不再參與生產(chǎn)管理。一些富裕農(nóng)民通過(guò)承租、購(gòu)買(mǎi)領(lǐng)主土地,或者轉(zhuǎn)租、購(gòu)買(mǎi)其他佃戶的地產(chǎn)等方式將土地集中起來(lái),建立租地農(nóng)場(chǎng),他們采用新的生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng),雇用少地或無(wú)地的農(nóng)民耕種,并將產(chǎn)品推向市場(chǎng)。
    ——摘編自《義務(wù)教育教科書(shū)世界歷史》九年級(jí)上冊(cè)(2)二組同學(xué)搜集了以上文字史料。據(jù)材料,概括租地農(nóng)場(chǎng)采用“新的生產(chǎn)方式進(jìn)行經(jīng)營(yíng)”的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)述其影響。
    任務(wù)三【史實(shí)聯(lián)系——發(fā)展?潮流】
    A組 B組
    文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)
    探尋新航路
    早期殖民掠奪
    君主立憲制的英國(guó)
    美國(guó)的獨(dú)立
    法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)
    (3)三組同學(xué)整理了以上關(guān)鍵詞表格。資產(chǎn)階級(jí)革命是近代世界歷史發(fā)展的主要潮流。請(qǐng)選擇任一組的關(guān)鍵詞對(duì)此潮流進(jìn)行論述。(要求:史論結(jié)合,邏輯清晰,論述完整。)
    組卷:18引用:3難度:0.3
  • 28.第一次工業(yè)革命深刻影響了民眾的生活,也影響了世界步伐。閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料一 到18世紀(jì)下半葉,工業(yè)革命在英國(guó)興起,后來(lái)向全世界擴(kuò)展,改變了人類(lèi)的命運(yùn)。工業(yè)革命不僅體現(xiàn)在生產(chǎn)工具的改造、人造動(dòng)力的運(yùn)用、交通運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)步,還體現(xiàn)在生產(chǎn)組織形式的變化。
    (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),按順序列舉英國(guó)工業(yè)革命在“生產(chǎn)工具”、“人造動(dòng)力”、“交通運(yùn)輸”、“生產(chǎn)組織形式”等方面“改變?nèi)祟?lèi)的命運(yùn)”的實(shí)例。
    材料二 工業(yè)革命以來(lái),鋅版套色印刷術(shù)、圖像制版方式等印刷技術(shù)與工藝的出現(xiàn)推動(dòng)了書(shū)籍出版的發(fā)展。城市化帶來(lái)的結(jié)果是人口居住聚集,生活半徑縮短,各類(lèi)生活必需品可以更加快速地抵達(dá)民眾手中,其中就包括書(shū)籍。同時(shí),城市不斷攀升的居民人口和日益提高的文化素養(yǎng)能夠很好地支撐圖書(shū)行業(yè)的快速發(fā)展,于是這一時(shí)期(注:指1837-1901年的英國(guó)維多利亞時(shí)期)成為書(shū)籍出版業(yè)銳意革新和高速發(fā)展的時(shí)期。
    ——摘編自張曉東等《淺析英國(guó)維多利亞時(shí)期書(shū)籍插圖》
    (2)據(jù)材料二,分析英國(guó)維多利亞時(shí)期書(shū)籍出版業(yè)高速發(fā)展的原因。
    材料三 工人階級(jí)第一次反抗資產(chǎn)階級(jí)是在工業(yè)運(yùn)動(dòng)初期,即工人用暴力來(lái)反對(duì)使用機(jī)器的時(shí)候。但是這種反抗形式也只是零散的,它局限于一定的地區(qū),并且僅僅針對(duì)現(xiàn)存關(guān)系的一個(gè)方面。只要工人達(dá)到了眼前的目的,社會(huì)權(quán)力就以全部力量襲擊這些再度變得手無(wú)寸鐵的犯罪者,隨心所欲地懲罰他們,而機(jī)器還是被采用了。工人必須找到一種新的反抗形式。
    ——摘編自恩格斯《英國(guó)工人階級(jí)狀況》(3)據(jù)材料三,概括早期工人運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)手段。結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出恩格斯、馬克思幫助工人階級(jí)找到的“新的反抗形式”的具體內(nèi)容。
    組卷:7引用:1難度:0.3
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.6 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正