2023年江西省景德鎮(zhèn)市高考語文二模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        新時代要求我們堅(jiān)持正確的世界觀、歷史觀、大局觀、角色觀，在準(zhǔn)確把握國際發(fā)展趨勢和自身定位的前提下，統(tǒng)籌考慮和綜合運(yùn)用國際國內(nèi)資源與規(guī)則，以全球眼光謀劃中國發(fā)展，為全球進(jìn)步提出中國方案。作為國家語言文字事業(yè)發(fā)展的重要智力支撐，語言文字科研事業(yè)也必然走國際化發(fā)展道路，以更廣闊的視野、更全面的知識、更深入的思考、更優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新成果，服務(wù)國家語言文字事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展，服務(wù)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程，服務(wù)人類共同發(fā)展進(jìn)步。
        完整了解世界語言文字研究的傳統(tǒng)和成果。語言是人類最重要的信息載體和交際工具，自古以來就是備受關(guān)注的研究對象。有關(guān)語言的科學(xué)研究已經(jīng)過幾個重要的發(fā)展階段，成為體系完備、內(nèi)涵豐富的學(xué)科領(lǐng)域，成為名副其實(shí)聯(lián)通文理的“學(xué)科際”學(xué)科，在信息化時代和符號化時代更有著重要的經(jīng)濟(jì)、文化和安全價值。中國的語言學(xué)家要站在國際學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿，完整了解世界語言學(xué)的傳統(tǒng)和成果，并做出更多富有創(chuàng)新性、引領(lǐng)性的研究成果，方能使我國語言學(xué)者獲得更全面的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)，形成更深邃的學(xué)術(shù)洞察力。這是促使我國語言文字科研事業(yè)國際化發(fā)展的學(xué)術(shù)原動力。
        全面了解世界語言生活發(fā)展的實(shí)態(tài)和趨勢。世界語言生活多姿多彩，形式復(fù)雜，為科研工作提供了取之不盡的現(xiàn)實(shí)素材。中國語言生活是世界語言生活的一部分，后者是前者的寬闊背景。有學(xué)者指出，欲全面認(rèn)識中國的語言生活、把握中國語言生活的發(fā)展變化、分析中國語言問題的成因，就不能孤立地只看中國一側(cè)，而忽略世界一側(cè)。因此，全面了解世界語言生活的實(shí)態(tài)和規(guī)律的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了“借鑒”層面。這需要有更多的中國學(xué)者用自己的眼睛觀察和記錄世界語言的發(fā)展與應(yīng)用，在真實(shí)的現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)語言生活的規(guī)律和趨勢、發(fā)現(xiàn)新的問題和線索，從而為國家語言決策提供更加客觀、科學(xué)的智力支持。這是促使我國語言文字科研事業(yè)國際化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)原動力。
        系統(tǒng)構(gòu)建關(guān)于世界語言的知識體系。大變局背景下，兩百年前出現(xiàn)并在全球普及的學(xué)科體系與思想范式在當(dāng)前認(rèn)識世界、重構(gòu)世界的進(jìn)程中，日益暴露出缺陷與短板，迫切需要更多的知識供給。面對語言這樣一個內(nèi)涵豐富、性質(zhì)復(fù)雜、社會功能強(qiáng)大的研究對象，我們特別需要構(gòu)建起自己關(guān)于世界語言的知識體系，包括語言作為知識、工具、方法的系統(tǒng)知識。和一些歷史上的全球性大國相比，我國對世界語言的掌握和研究還很不夠，對語言作為工具和方法的認(rèn)知尚缺少世界領(lǐng)先的原創(chuàng)性成果，在支撐經(jīng)濟(jì)社會、科技發(fā)展方面的表現(xiàn)還不盡如人意。我國迫切需要立足世界語言發(fā)展大局，系統(tǒng)構(gòu)建關(guān)于世界語言的知識體系。這是促使我國語言文字科研事業(yè)國際化發(fā)展的創(chuàng)新原動力。
        國家語委近年來大力推動科研工作國際化發(fā)展，已經(jīng)取得了顯著成效。相信隨著國際化進(jìn)程推進(jìn)和經(jīng)驗(yàn)積累不斷豐富，我國語言文字科研事業(yè)在理念、機(jī)制、團(tuán)隊(duì)、議題、評價等方面必將取得長足進(jìn)步，助力語言文字事業(yè)踐行新發(fā)展理念，推動人類共同進(jìn)步。
  （選自《深入推進(jìn)語言文字科研事業(yè)國際化發(fā)展》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國語言文字科研事業(yè)也要走國際化發(fā)展道路，以全球眼光謀劃中國發(fā)展。
  B．完整了解世界語言學(xué)的成果，就能使我國語言學(xué)者獲得更全面的學(xué)術(shù)滋養(yǎng)。
  C．世界語言生活是中國語言生活的背景，要全面了解世界語言生活的實(shí)態(tài)和規(guī)律。
  D．創(chuàng)新我國語言文字科研事業(yè)國際化發(fā)展需要系統(tǒng)構(gòu)建世界語言的知識體系。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章針對如何推進(jìn)語言文字科研事業(yè)國際化發(fā)展的問題，從三個方面逐層深入分析。
  B．文章明確中國和世界在語言生活方面的關(guān)系，闡述全面了解世界語言生活的必要性。
  C．第四段通過對比，突出了我國要加強(qiáng)對世界語言的掌握和研究，并多出原創(chuàng)性成果。
  D．最后一段闡述了我國近年在推動語言文字科研事業(yè)國際化的發(fā)展，對未來充滿信心。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作為人類最重要的信息載體和交際工具，語言已經(jīng)成為聯(lián)通文理的“學(xué)科際”學(xué)科。
  B．系統(tǒng)構(gòu)建世界語言的知識體系，可以彌補(bǔ)之前的學(xué)科體系在當(dāng)前暴露的缺陷與短板。
  C．對世界語言的掌握和研究不夠，少原創(chuàng)性成果，導(dǎo)致我國經(jīng)濟(jì)科技的發(fā)展不盡如人意。
  D．我國語言文字科研事業(yè)的前景向好，并在理念、機(jī)制等諸多方面必將取得長足的進(jìn)步。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        近年來，露營熱度大增。露營成為戶外娛樂的新選擇，從公園露營、房車露營到海邊露營、星空露營，各種別具特色的露營方式層出不窮，這種奔跑在路上、自由在天地間、滋養(yǎng)于自然中的休閑方式吸引了不少人參與。
        這股熱潮并非乍起。不少露營愛好者和從業(yè)者稱2020年為“露營元年”。自新冠疫情暴發(fā)以來，出境游、跨省游頗受限制，不少旅游愛好者將消費(fèi)需求轉(zhuǎn)移到城市周邊游上。在這樣的背景下，以1-3天為期的“微旅游”方式——“露營”脫穎而出，不僅出行方便，更是將隔離的風(fēng)險降到最低，成為人們短途短期低風(fēng)險旅游休閑的重要選擇。戶外露營既可以改善人們閑居家中的狀態(tài)，也可在一定程度上滿足疫情防控對距離接觸的要求。
        露營類綜藝節(jié)目、國內(nèi)社交平臺中的“露營”類短視頻和推文，也成為助推力，與“露營熱”互為因果。打開抖音、小紅書，各種相關(guān)內(nèi)容將露營的美好與愜意展現(xiàn)在大眾面前；露營常識、技能等事項(xiàng)也在網(wǎng)絡(luò)中廣為傳播，降低了露營活動的技術(shù)門檻；還有綜藝節(jié)目以露營為題、房車為載，展現(xiàn)了在都市生活的人們短暫逃離城市忙碌、追逐耀眼的夢幻星空的旅行歷程……按圖索驥或是依攻略行事，這就給了更多人一個將“詩與遠(yuǎn)方”帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)、帶到身邊的可能。
  （摘自《日照新聞網(wǎng)》）材料二：
  
  數(shù)據(jù)來源：艾媒數(shù)據(jù)中心
  數(shù)據(jù)來源：艾媒數(shù)據(jù)中心材料三：
        近年來，露營成為戶外娛樂的新選擇，從深山老林里“荒野求生”、公園露營到房車露營、海邊露營、星空露營，各種別具特色的露營方式層出不窮。如今，越來越多的年輕人和都市家庭更傾向于舒適性強(qiáng)、裝備有調(diào)性、風(fēng)格明顯的精致露營。
        精致露營多要依托景區(qū)。所以大批景區(qū)圍繞此下功夫。如青海茫崖火星營地，是所謂火星模擬基地，附近都是雅丹地貌，故意營造出了孤獨(dú)荒涼的氛圍，讓人覺得恍若置身火星；珠海橫琴星樂度?露營小鎮(zhèn)推出“自駕+露營+樂園模式”，以“琴島奇航”為主題，融合多種新奇特色宿營單元，配備沙坑遺跡樂園、兒童游樂園等設(shè)施及“樂園管家”服務(wù)……目前以露營為主題的旅游項(xiàng)目在全國遍地開花，有超過5.3萬家露營相關(guān)企業(yè)，僅山東的露營地數(shù)量就有近4000處。
        露營熱必然帶來同質(zhì)化現(xiàn)象。當(dāng)下，依托自身資源，探索“露營+”的多種玩法，成為關(guān)鍵的制勝之道。如濟(jì)南九如山度假風(fēng)景區(qū)，升級景區(qū)設(shè)施，新推出星空營地、木屋泳池營地、森林營地三種不同風(fēng)格的露營地，還研發(fā)了集煎、烤、燉于一體的燒烤設(shè)備“煽風(fēng)點(diǎn)火爐”，再配上山野小酒吧里的雞尾酒、各色體驗(yàn)館內(nèi)多元化的體驗(yàn)游玩項(xiàng)目，將露營地打造得更為豐富多彩。“露營+研學(xué)”則成為適合家庭親子度假型營地探索的玩法?？梢愿鶕?jù)營地特色提供相關(guān)知識的講解，例如星空探索知識、海洋生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識的講解，也可以培養(yǎng)孩子在自然中的動手能力，如辨認(rèn)野外昆蟲、自主搭建帳篷等。
        露營產(chǎn)業(yè)只有在發(fā)展中創(chuàng)新才能夠進(jìn)步，其中重要的一點(diǎn)是開發(fā)露營新模式。8月7日在北京世紀(jì)公園開展的全國露營大會旨在打造“創(chuàng)新露營+運(yùn)動時尚”的新型旅游休閑產(chǎn)業(yè)，讓露營不止于露營；長沙生態(tài)動物園舉辦夜游動物園、秘訪夜間動物的露營活動，探索出更加和諧有趣的與自然相處模式，帶來別樣感受。如此看來，“+什么”“怎么+”仍大有文章可做，只不過未來如何讓露營與之既結(jié)合得合理，還能碰撞出火花，甚至產(chǎn)生1+1＞2的效果，還得依靠更多的文旅項(xiàng)目共同參與、探討，策劃出新。
  （摘自《制勝拼的是“露營”》）（1）根據(jù)材料二內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．2020年被許多人稱為“露營元年”，2020年至2021年中國露營營地市場規(guī)模擴(kuò)大幅度較過去幾年都大。
  B．中國露營經(jīng)濟(jì)核心市場規(guī)模和帶動市場規(guī)模均呈逐年上升趨勢，露營及相關(guān)產(chǎn)業(yè)在中國有較大發(fā)展空間。
  C．中國露營經(jīng)濟(jì)核心市場及帶動市場規(guī)模同比增長率呈現(xiàn)有起有伏變化，未來露營市場較好，但仍需策劃創(chuàng)新。
  D．2014年至2020年中國露營營地市場規(guī)模逐年增長，增長率逐年下降，預(yù)計(jì)2022年及以后增長率將呈下降趨勢。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．在“露營類”綜藝、視頻等助推下，旅游市場中露營熱度得到進(jìn)一步提升，“露營類”各節(jié)目推動露營熱潮，兩者互為因果。
  B．露營因?yàn)槌鲂蟹奖?，可以將隔離的風(fēng)險降到最低，符合當(dāng)前疫情防控需求，成為人們短途、短期、低風(fēng)險旅游的重要選擇。
  C．露營多依托景區(qū)，青海茫崖火星營地、珠海橫琴星樂度?露營小鎮(zhèn)和濟(jì)南九如山度假風(fēng)景區(qū)的“露營+”探索思路值得借鑒。
  D．面對我國露營經(jīng)濟(jì)持續(xù)向好的發(fā)展態(tài)勢，各地要抓住機(jī)遇，推動以露營為主題的旅游休閑產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以產(chǎn)生更好的效益。
  （3）如果你是某露營旅游景區(qū)的開發(fā)者，你將如何打造你的露營品牌？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  山前該有一棵樹
  張者      ①這是個啥地方嘛，都是光禿禿的石頭，裸山。
        樹不知道跑哪去了，草也難覓蹤跡。這是一個礦區(qū)，一個荒山禿嶺寸草不生的地方。父母被調(diào)入礦山后，我們這些孩子跟隨著父母上了山，一個簡陋的學(xué)校就在山前用石頭搭建了起來，屋頂用的是紅柳枝和油氈。每天的上課鈴聲讓正在開礦的父母們十分安心，只是他們開山的炮聲卻讓我們十分驚恐。在炮聲隆隆中上課，飛石砸在房頂上，如天神的戰(zhàn)鼓。教語文的胡老師正領(lǐng)讀課文《曹劌論戰(zhàn)》：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”聽到房頂?shù)倪诉寺?，有一種身臨其境的感覺，大家會心一笑。胡老師也笑，②望望房頂說，三而竭了，沒事。
        胡老師讓我們每周寫一篇作文，如《戈壁灘》《礦山人物之一》《礦山人物之二》等等。當(dāng)他望著遠(yuǎn)方的戈壁和漫山遍野的石頭讓我們寫《樹》時，我們不干了，有同學(xué)喊，我們山上連一棵樹都沒有，怎么寫？胡老師就說，眼前沒樹，心中難道沒有樹嗎？回家問問父母吧。
        于是，同學(xué)們就寫了很多不一樣的樹。有村口的大榕樹，有門前的大槐樹，有壩子上的黃桷樹……原來父母每一個人心中都有一棵故鄉(xiāng)的樹?？墒牵覀冞@些土生土長的“兵二代”，眼前連一棵樹都沒有。在一次作文講評課后，我們望著窗外所有的石頭，喊：“山前該有一棵樹！”
        我們是從山下綠洲來的，那里就有一棵最茁壯的胡楊樹生長在勝利渠邊上。那棵茂密的胡楊樹孤獨(dú)地生長著，那么茁壯，美得卻讓人震撼。那次關(guān)于樹的作文課，讓我們想起了那棵胡楊樹，大家就齊聲喊，把那棵胡 楊樹移到我們山前吧，讓我們回家能找到路。
        胡老師說：“山上沒有水，樹不能活?！?br />      同學(xué)們喊：“山上沒有樹，人不能活。”
        大家七嘴八舌地說，我們可以喝山上的苦泉水，用山下拉來的甜水澆灌。③胡老師眼眶有些紅。下課時他沒有和我們告別，獨(dú)自走了。
        沒想到，我們的無理要求有了結(jié)果。來年春天，礦長派出了東方紅拖拉機(jī)，拉著爬犁子，還派了一輛水罐車，要為我們移那棵胡楊樹。
        胡楊樹被栽在小學(xué)校操場中央，高高地聳立著，從此，我們開始每天盼望著它能發(fā)出嫩芽，長葉，夏天一樹綠蔭，秋天一樹金黃。
        可春天到了，胡楊樹沒一點(diǎn)萌芽。胡老師說，人挪活，樹挪死，可能挪死了。大伙鬧著讓胡老師想辦法。胡老師想了一下，眉毛舒展了，說今天晚上所有的男同學(xué)到胡楊樹下集合。
        那是一個月夜，有一輪很好的月亮掛在胡楊樹枝上，所有的男生都來了，在胡楊樹下靜靜等待胡老師的出現(xiàn)。胡楊樹靜靜地立在那里，不生葉，不呼吸，不睜眼，沒有一點(diǎn)生命的跡象。
        胡老師來了，手里拿了把坎土曼，圍著胡楊樹刨溝。那溝刨完美了，老師讓所有同學(xué)圍繞胡楊樹集合。非常嚴(yán)肅，壓著嗓子喊：“都有了，立正，稍息，向前看，脫褲子，”同學(xué)們跟隨口令。突然聽到脫褲子，十分惶惑，但還是執(zhí)行口令。
        胡老師又喊：“掏?！?br />      啊，掏什么？大家都愣住了。胡老師叉喊，聽口令，掏出你們的小東西。大家“哈”地一下就笑了。
        “尿?！?br />      幾乎和口令同步進(jìn)行，大家對著溝撒尿。所有的水管都對著胡楊樹，形成了一個反向的圓弧噴泉。接著，老師從家里提來了一桶甜水倒向樹溝。
        后來，胡老師又讓我們寫作文，有同學(xué)為了拯救胡楊樹，說半夜三更悄悄到胡楊樹邊“來一下”。老師當(dāng)夜就把男生集合起來宣布了紀(jì)律，嚴(yán)禁私下再給胡楊樹“來一下”，會把胡楊樹澆死。接著，老師讓我們圍繞胡楊樹站好，教了一首詩，說是給胡楊樹精神鼓勵。在他的引領(lǐng)下我們面對胡楊樹誦詠：
        “東門之楊，其葉牂牂?；枰詾槠冢餍腔突?。東門之楊，其葉肺肺?；枰詾槠冢餍钦苷?。”
        胡老師解釋說，“東門之楊”指“胡楊”。胡楊呀，你曾經(jīng)枝葉茂盛，郁郁蔥蔥。約好黃昏相見，都滿天星斗了還不見你發(fā)芽長葉。這成了我們每天面對胡楊時必誦的詩。
        胡老師再一次給我們上作文課時，他讓我們寫一寫眼前的胡楊樹。他啟發(fā)我們不要再糾結(jié)胡楊樹是否發(fā)芽、長葉的問題，因?yàn)楹鷹顦涫且环N偉大的樹，它“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒下一千年不朽”。
        胡老師的這段話讓我們震撼振奮。這時候，開山的炮聲又響了，有石頭落在了我們的屋頂，猶如戰(zhàn)鼓。聽到房頂?shù)倪诉寺暎蠹叶紩囊恍?，齊聲背誦我們學(xué)過的課文：“一鼓作氣，再而衰，三而竭……”就在大家認(rèn)為“三而竭”時，只聽“轟”的一聲，第四下來了，聲音巨大而又沉悶。我們眼前的講臺灰塵四起。
        灰塵散去，我們發(fā)現(xiàn)胡老師躺在地上……一塊碗口大的飛石擊穿教室屋頂，直擊胡老師的頭部，老師死在講臺上。
        胡老師埋在勝利渠邊那個巨大的胡楊樹坑里。下葬那天我們圍著那個樹坑走了一圈又一圈。我們沒有哭，感覺胡老師也沒有死，他變成了一枚巨大的胡楊樹種子。
        多年后我們回到新疆，沒有忘記那棵死去的胡楊樹。有人說它像一個女人，正張開雙臂擁抱遠(yuǎn)方的云影。有人說它像一匹天馬，正帶著我們向遠(yuǎn)方奔馳。我說它很像胡老師，正指著黑板給我們講解那段《詩經(jīng)》。
        讓我們驚喜的是，在胡老師的孤墳邊真的長出了一棵胡楊樹。我們圍成一圈坐在樹下，回憶胡老師，背誦那段《詩經(jīng)》：
        “東門之楊，其葉牂牂。昏以為期，明星煌煌。東門之楊，其葉肺肺。昏以為期，明星哲哲?！?br />（選自2021年第八屆魯迅文學(xué)獎作品選，有刪減）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說以“樹”為中心，按“盼樹”“移樹”“護(hù)樹”和“戀樹”的順序展開故事情節(jié)，敘述有畫面感，字里行間帶有濃郁的懷舊氣息。
  B．小說中的山“荒山禿嶺寸草不生”一語雙關(guān)，不僅指山的荒蕪，還暗示學(xué)校條件的落后和知識的貧乏，表達(dá)了不應(yīng)忽略教育的愿望。
  C．師生關(guān)于樹的對話，以胡老師沒有告別的獨(dú)自走開告一段落，既設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考與聯(lián)想，又為后文礦長支持移樹做了鋪墊。
  D．小說先采用小孩口吻講述“我”在礦區(qū)學(xué)校時“入與樹”等往事，真實(shí)而充滿童趣，結(jié)尾用成人視角，流露對胡老師的贊美與懷念。
  （2）小說的語言簡練質(zhì)樸，卻頗顯筆力。請結(jié)合文中三處畫線句子，概括并分析其在塑造胡老師這一人物形象方面的作用。
  （3）有評論說，小說中的胡楊樹不僅是一棵自然之樹，而且是寄托了多重意蘊(yùn)的樹。請結(jié)合內(nèi)容，簡要分析。
  組卷：8引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        在原始社會，人類主要依靠漁獵和采集為生，在從蜂巢中獲取蜂蜜、蜂子等蜂產(chǎn)品作為珍饈的同時，也①____。對此，很多采蜜人都或多或少有這方面的痛苦記憶。所以，蜜蜂的刺蜇和蜂毒給人們留下了不太好的印象。不過，具有尖尖的螫針有時會對人類生命造成致命威脅的蜜蜂也因充滿了神秘色彩而被人類崇拜，甚至被作為部落圖騰。直到現(xiàn)在，有些地區(qū)的少數(shù)民族還自稱是蜂的后代。
        雖然蜂蜜、蜂王漿、蜂花粉、蜂膠、蜂毒這些蜂產(chǎn)品在醫(yī)療、保健、美容、飲食等方面起著非常重要的作用，但是蜜蜂對人類的貢獻(xiàn)②____，它們還在維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡中起著關(guān)鍵作用。蜜蜂是異花授粉植物的主要傳粉者，許多被子植物得以繁衍生存、代代相傳，③_____。在為果樹和農(nóng)作物傳粉的昆蟲中，蜜蜂是絕對的主力軍。經(jīng)蜜蜂充分傳粉后，很多作物可增產(chǎn)20%左右，一些牧草的種子數(shù)量可成倍增加，草莓、櫻桃、荔枝等果品的增產(chǎn)幅度更大。
        蜜蜂也是人類仿生的對象。蜜蜂巢令人敬佩的地方不僅僅是它的造型，更重要的是它的材質(zhì)。蜜蜂是天然的造紙專家，它能用自己的唾液將木質(zhì)材料拌和成糊狀，并把這些材料嚼碎，然后筑成蜂巢的六角形，干燥后便凝集成堅(jiān)強(qiáng)的紙狀巢壁。人類因此受到啟發(fā)，以木材為原料制造出了最早的紙。
  （1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。
  （2）文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。
  （3）文中畫波浪線處是個長句，請改成兩個體現(xiàn)因果關(guān)系且句式相同的短句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        人類文明的進(jìn)步實(shí)際上是一個傳承借鑒的過程。魯迅在《拿來主義》中說：“沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝?！?br />      顧炎武在《日知錄》中還強(qiáng)調(diào)：“引述他人的言論，要說明他人是誰。能做到這一點(diǎn)，然后才能做學(xué)問。”
        但也有人認(rèn)為，我們不能一味地“拿來”，尤其是不分青紅皂白地“拿來”。如吃火雞大餐不明白要對誰感恩，圣誕節(jié)狂歡又不懂宗教意義。
        還有人說，有的東西還是不“拿來”的好，一個人只向里拿，而沒有被別人看好想要“拿走”的東西，也是可悲的。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的思考與聯(lián)想？請寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析