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2022-2023學(xué)年山東省濱州市鄒平縣六年級(下)開學(xué)科學(xué)試卷

發(fā)布:2024/10/26 1:30:2

一、選詞填空(每空1分,共20分)

  • 1.薄  磁 磁能 大氣層 地幔 地心說 電 電能 杠桿 工具 海洋 機械能 技術(shù) 羅伯特?胡克 輪軸 日心說 透明
    凸透鏡 細(xì)胞 斜面
    (1)中央厚、邊緣
     
     
    物體能把圖像放大,顯現(xiàn)人眼看不清的細(xì)微之處,是我們獲得更多的信息。所以放大鏡的鏡片又叫
     

    (2)自然界中的大多數(shù)生物體都是由
     
    組成的。第一個發(fā)現(xiàn)它的人是英國科學(xué)家
     
    。
    (3)地球的結(jié)構(gòu)由地核、
     
    、地殼以及
     
    組成,地球表面主要由
     
    和陸地組成。
    (4)古代天文學(xué)家托勒密總結(jié)前人的觀點,提出“
     
    ”理論:波蘭天文學(xué)家哥白尼進(jìn)行了長達(dá)30年的觀測,創(chuàng)立了“
     
    ”。
    (5)
     
    常常是一些物品,如核桃夾等;
     
    常常是一些方法,如夾、砸等。
    (6)車輪屬于
     
    ,也是一種簡單機械。
    (7)剪刀是一種組合工具,鋒利的刀刃和錐形的刀尖是
     
    ,刀刃和把手繞著中間的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動,可以看作
     
    。組合多項技術(shù)是工具發(fā)展的一個重要方向。
    (8)能量有多種表現(xiàn)形式,如聲、光、電、熱等。
     
    可以使物體運動起來。
    (9)磁鐵也具有“
     
    ”,生活中大部分磁能都可以由
     
    轉(zhuǎn)換而來。
    (10)電動機工作的基本原理:用
     
    產(chǎn)生磁,利用
     
    的相互作用推動轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動。

    組卷:1引用:1難度:0.7

二、選擇題(將正確答案的序號填在相應(yīng)括號里,每題2分,共20分)

  • 2.用下列儀器觀察物體,能將圖像放得最大的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:1難度:0.8
  • 3.使用光學(xué)顯微鏡觀察各種生物細(xì)胞時,要把標(biāo)本做成(  )

    組卷:8引用:5難度:0.4
  • 4.下列不屬于微生物的是(  )

    組卷:16引用:1難度:0.8
  • 5.坐在轉(zhuǎn)椅上,順時針轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅,觀察到周圍的景物是(  )運動的。

    組卷:24引用:11難度:0.5
  • 6.貓頭鷹在夜晚活動,郁金香在白天開放,都是受( ?。┑挠绊?。

    組卷:109引用:10難度:0.7
  • 7.下列工具中,最適合取出完整核桃仁的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.7
  • 8.要用塊小石頭撬起大石頭,下面的圖( ?。┳钣锌赡艹晒Α?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.6

四、綜合應(yīng)用(30分)

  • 24.小科在課堂上發(fā)現(xiàn),雖然每個小組使用斜面提升的重物相同,但是省力的情況是不同的。于是他產(chǎn)生了問題:“使用斜面提升物體省力情況和什么因素有關(guān)?”
    小科決定探究“省力情況與斜面坡度大小的關(guān)系”。根據(jù)實驗過程,回答下列問題。
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    (1)下表是實驗中彈簧測力計的讀數(shù):
    直接提升 實驗次數(shù) 斜面A 斜面B 斜面C
    1.5牛 1 0.3牛 0.6牛 1.1牛
    2 0.2牛 0.5牛 1.0牛
    3 0.3牛 0.5牛 1.1牛
    通過實驗數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn):
     

    (2)小科每個坡度都做了3次實驗,主要原因是
     

    A.老師規(guī)定要做3次
    B.能提高實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
    C.好玩,可以多測試幾次
    (3)小科在放學(xué)路上看到工人在車廂上搭木板的方法往汽車上搬桶,如果想搬運起來更省力,根據(jù)上述實驗的探究,小科可以建議工人
     

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    A.增大木板的長度
    B.減小木板的長度
    C.增大木板的寬度
    (4)斜面在生活中應(yīng)用廣泛,下列物品中,沒有應(yīng)用斜面原理的是
     

    A.滑梯
    B.鑷子
    C.盤山公路

    組卷:9引用:1難度:0.7

五、實踐應(yīng)用(共10分)

  • 25.研究電磁鐵。小科和同學(xué)們在研究電磁鐵時,提出了以下猜想:
    猜想A:改變線圈的纏繞方向,電磁鐵的南北極會發(fā)生改變。
    猜想B:通過電磁鐵的電流越大,電磁鐵的磁性越強。
    猜想C:改變線圈匝數(shù),電磁鐵的磁性強弱會發(fā)生改變。
    為了驗證這幾個猜想是否正確,該小組的同學(xué)們設(shè)計了以下幾個實驗方案。
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    (1)通過比較
     
    、
     
    (填序號)兩個實驗,可以驗證猜想A。
    (2)通過比較
     
    、
     
    (填序號)兩個實驗,可以驗證猜想B。
    (3)如果要驗證猜想C,研究電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,那么通過比較
     
    、
     
    (填序號)兩個實驗,在該實驗中改變的條件是
     
    ,保持不變的條件主要有:
     
    、
     
    等。
    (4)電磁鐵廣泛應(yīng)用于我們的生活中,下列物品中沒有利用電磁鐵的是
     

    A.電動機
    B.指南針
    C.電磁起重機

    組卷:4引用:1難度:0.6
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