小科在課堂上發(fā)現(xiàn)，雖然每個(gè)小組使用斜面提升的重物相同，但是省力的情況是不同的。于是他產(chǎn)生了問(wèn)題：“使用斜面提升物體省力情況和什么因素有關(guān)？”
小科決定探究“省力情況與斜面坡度大小的關(guān)系”。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題。
（1）下表是實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)：
| 直接提升 |
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
斜面A |
斜面B |
斜面C |
| 1.5牛 |
1 |
0.3牛 |
0.6牛 |
1.1牛 |
| 2 |
0.2牛 |
0.5牛 |
1.0牛 |
| 3 |
0.3牛 |
0.5牛 |
1.1牛 |
通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：
斜面有省力的作用，且斜面坡度越小越省力
斜面有省力的作用，且斜面坡度越小越省力
。
（2）小科每個(gè)坡度都做了3次實(shí)驗(yàn)，主要原因是
B
B
。
A.老師規(guī)定要做3次
B.能提高實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性
C.好玩，可以多測(cè)試幾次
（3）小科在放學(xué)路上看到工人在車(chē)廂上搭木板的方法往汽車(chē)上搬桶，如果想搬運(yùn)起來(lái)更省力，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的探究，小科可以建議工人
A
A
。
A.增大木板的長(zhǎng)度
B.減小木板的長(zhǎng)度
C.增大木板的寬度
（4）斜面在生活中應(yīng)用廣泛，下列物品中，沒(méi)有應(yīng)用斜面原理的是
B
B
。
A.滑梯
B.鑷子
C.盤(pán)山公路
