2022-2023學年江蘇省南通市啟東市長江中學八年級（下）月考語文試卷（3月份）

一、基礎知識及運用。（35分）

• 1．閱讀下面一段文字，完成問題。
        在歷史的長河里，南通人素有“通天下”的háo mài、“闖第一”的氣質(zhì)。張謇先生就是一個標桿，他是艱難跋涉、   A    （披荊斬棘/金戈鐵馬）的開拓者，更是一塊鐫刻在南通和近代中國社會的豐碑! B隨著滬蘇通長江公鐵大橋的建成通車，南通不僅迎來一個黃金年代，而且增加了一個過江通道。張謇后人再當先，傳奇的故事正在南通上演，美麗的篇章正由新時代的南通人pǔ xiě。
  （1）根據(jù)拼音用正楷（或行楷）寫出相應的漢字。
  ①háo mài

   

  
  ②pǔ xiě

   

  
  （2）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)亩陶Z填在A處。
  A處應填：

   

  
  （3）B處畫線句有語病，請寫出修改意見。
  組卷：28引用：4難度：0.8

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• 2．為了探究古詩詞蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，八年級（3）班開展了“古詩苑漫步”的綜合性學習活動，請你參與進來。
  （1）下面各項詩句中，詩人的志向和情懷與其他三項不同的一項是

   

  
  A.烈士暮年，壯心不已。（曹操）
  B.少壯不努力，老大徒傷悲。（《漢樂府》）
  C.落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
  D.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。（陸游）
  （2）意象是詩歌鑒賞中最基本而又最重要的審美元素。了解詩歌中意象的特殊寓意，是讀懂作品和把握作者情感的關鍵。找出下面詩句中蘊含相同寓意和情感的意象，并說說它蘊含了怎樣的情感。
  ①海上生明月，天涯共此時。（張九齡）
  ②何處是歸程？長亭更短亭。（李白）
  ③鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣）
  ④此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）
  （3）在小組學習交流結(jié)束后，老師要求同學們研讀下面四句詩，并據(jù)此寫一段對李白其人的評價文字。（不超過40字）
  ①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（《行路難》）
  ②俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
  ③安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（《夢游天姥吟留別》）
  ④松柏本孤直，難為桃李艷。（《古風十二》）
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 3．閱讀下列文段，回答問題。
  ??A雙手抱頭，陷入沉思之中。他的一生，從童年時代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年生活得怎么樣？好呢，還是不好？他一年又一年的回顧，像一個鐵面無私的法官檢查自己的一生。結(jié)果他十分滿意，他這輩子過得挺不錯。當然，由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無知，也犯了不少錯誤。但最主要的一點是，在火熱的斗爭年代，他沒有睡大覺，在奪取政權的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血。
  （1）文段選自小說《

   

  》，文中的A是

   

  （人名）。
  （2）A與唐僧在某些方面有著驚人的相似，閃耀著人性的光輝。請你對此發(fā)表簡要的看法。
  （3）文段中A認為“這輩子過得挺不錯”。實際上，當你讀完這本書，你會發(fā)現(xiàn)他的一生與唐僧西天取經(jīng)一樣充滿了坎坷與磨難。請寫出他們各自遭受的一次磨難，要求語言簡潔順暢。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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二、閱讀理解。（50分）

• 8．閱讀下面的文學類文本，完成各題。
  大美田園
  王本道
        ①千百年來，“田園”這兩個字，在國人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊。雖然自幼在城里長大，但自打脫離童稚后，無論何時何地，只要乘車駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩開闊的原野，寧靜曠達的村落，裊裊升空的炊煙，我的心總會沉入一場迷離縹緲的夢境。對田園的眷戀，已經(jīng)深入我的骨髓。
        ②今年入夏以來，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，每天踏著晨光，映著朝霞，在遼寧盤錦水鄉(xiāng)徜徉。這里一馬平川，坦蕩如砥，河流交錯如織。在稻田間的阡陌穿行，清風徐來，水波澹蕩，周遭世界綠得無拘無束，飛揚灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風吹拂下掠過鼻翼。那是正在生長的莊稼的芬芳，草木的芬芳，并夾帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合；田水清清，粉蝶紛飛，陽光渾樸天真，稻秧恣意茁長。雖然還沒有到水稻揚花的季節(jié)，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在農(nóng)民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花，鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點點，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里，田水在嘩嘩地流淌，時而有青蛙呱呱的叫聲傳來，這情景很容易讓人想到以往在電影里或圖畫上看到的江南水鄉(xiāng)：一位農(nóng)人頭戴斗笠，手牽一頭水牛徐徐而行，稻田中倒映著老人和水牛移動的身影，姍姍可愛。據(jù)唐人《云仙雜記》記載：“淵明嘗聞田水聲、倚仗久聽，嘆曰：‘秫稻已秀。翠色染人，時剖胸襟，一洗荊棘，此水過吾師丈人矣?！倍犓麂?，滿目翠色瑩瑩，令他身心頓爽。
        ③中國人從古至今都打著深厚的田園情結(jié)。無論是“采菊東籬下，悠然見南山”，還是“開軒面場圃，把酒話桑麻”，都無疑是一種高雅的精神享受，一種理想生存方式的詩意表現(xiàn)。具有共同文化傳統(tǒng)的人們都有共同的生存態(tài)度。即便離開故土，但其心靈深處依然有一種執(zhí)拗的田園情結(jié)。人們?nèi)缇鞈倌赣H一樣地眷戀田園，不僅僅因為那是自己的家園，那里有自己的親人，還因那里有著熟悉的青山秀水，有彌漫著莊稼成熟氣味的田壟。田園承載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁。滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。
        ④臨近中午，我們走出水光瀲滟、一碧萬頃的田疇，進入一片蘆蕩之中。此時，天空煥發(fā)出這個季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四顧，稠密的蘆葦，連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢，宛如青紗織成的帳幔；清風吹拂，蘆稈搖曳，發(fā)出的沙沙聲伴著潺潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。我們置身其中，只能看見頭頂?shù)囊痪€藍天。行進之中，蘆蕩深處不斷“撲棱棱”地飛出一只只大鳥，朋友告訴我說，眼前飛起又旋即隱沒的是白鷺，而那直翔云天的蘆鷹……“東風染盡三千頃，白鷺飛來無處?！?，詩人描繪田園風光的詩句真的是浮動著顏色呢！
        ⑤我暗忖，無論是陶淵明、孟浩然等古代的田園詩人，抑或是當今世界的后來人，憧憬田園之美歷來是人類共同的精神追求。這是一種對拜物的、浮躁的、急功近利的生活態(tài)度的否定，對那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個意義上說，田園不僅可以“養(yǎng)目”，更可以“洗心”“養(yǎng)心”。
        ⑥正午過后，我們離開水鄉(xiāng)。夏日的碧眼在嫣然的云朵間笑意盈盈，陽光在無垠的天地間迷離閃爍。此時，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……
  （選自《天津日報》2020年8月11日，有改動）（1）下面是對本文思路的梳理，請你根據(jù)第②段和第④段，在方框中補上合適的內(nèi)容。
  向往田園，來到水鄉(xiāng)→①

   

  →產(chǎn)生聯(lián)想，引發(fā)遐思→②

   

  →抒發(fā)感想，離開水鄉(xiāng)
  （2）請結(jié)合全文，理解第⑥段中畫線句子的含義。
  此時，我心中長滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……
  （3）結(jié)合語境，按要求賞析詞句。
  ①雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯落的野花。（賞析加點詞語的妙處）
  ②走在蘆蕩的小徑上，葦葉蔥蘢，宛如青紗織成的帳幔；清風吹拂，蘆稈搖曳，發(fā)出的沙沙聲伴著潺潺的水聲，合成一支美妙動聽的樂曲。（從修辭的角度賞析句子的妙處）
  （4）散文朗讀要有一定的技巧。下面是一位同學的朗讀設計（“?”表重讀，“^V”表停頓，“→”表稍稍延長），請選出設計不恰當?shù)囊惶?

   

  
  
  （5）文中說，中國人心中始終有一種田園情結(jié)，田園可以“洗心”“養(yǎng)心”。對此，你有何看法？請結(jié)合全文和你的生活體驗談一談。
  組卷：320引用：6難度：0.4

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三、作文。（65分，含寫字5分）

• 9．根據(jù)要求作文。
        父母、老師那暖暖的愛；朋友、同學那默默的關懷；一本好書帶給我的感動或袁隆平爺爺那淺淺的笑，都會在我們心中播下一粒粒種子……
  請以“我心中有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。
  要求：選準角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。
  組卷：18引用：10難度：0.3

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