為了探究古詩詞蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，八年級(jí)（3）班開展了“古詩苑漫步”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來。
（1）下面各項(xiàng)詩句中，詩人的志向和情懷與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

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A.烈士暮年，壯心不已。（曹操）
B.少壯不努力，老大徒傷悲。（《漢樂府》）
C.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）
D.壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。（陸游）
（2）意象是詩歌鑒賞中最基本而又最重要的審美元素。了解詩歌中意象的特殊寓意，是讀懂作品和把握作者情感的關(guān)鍵。找出下面詩句中蘊(yùn)含相同寓意和情感的意象，并說說它蘊(yùn)含了怎樣的情感。
①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）
②何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。（李白）
③鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（王灣）
④此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李白）
（3）在小組學(xué)習(xí)交流結(jié)束后，老師要求同學(xué)們研讀下面四句詩，并據(jù)此寫一段對(duì)李白其人的評(píng)價(jià)文字。（不超過40字）
①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（《行路難》）
②俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
③安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）
④松柏本孤直，難為桃李艷。（《古風(fēng)十二》）