2023-2024學年江西省新余實驗中學高二（上）月考語文試卷（8月份）

一、非連續(xù)性文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        當下，我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標，我們也比歷史上任何時期都更加渴求人才。無論是實現(xiàn)科技強國目標還是構(gòu)建新發(fā)展格局，都需要努力建設(shè)一支矢志愛國奉獻、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊伍。習近平總書記指出：“國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任?！鄙钊肴嗣瘛⑸钊雽嵺`，想黨和人民之所想、赴黨和人民之所需，才能讓創(chuàng)新潛能和創(chuàng)造活力永不枯竭。
        青年常為新，青年也最能為新。畢業(yè)于?？茖W校的楊永修利用業(yè)余時間刻苦攻讀專業(yè)知識，潛心鉆研汽車自主技術(shù)，工作兩年即獲得“技術(shù)能手”稱號，如今已陸續(xù)攻克130多項汽車制造領(lǐng)域技術(shù)難題。創(chuàng)新的形式多種多樣：攻克一項新技術(shù)是創(chuàng)新，打造一個新產(chǎn)品是創(chuàng)新，解決一個難題也是創(chuàng)新。創(chuàng)新的舞臺寬廣遼闊：從科研院所到工廠車間，從偏遠鄉(xiāng)村到改革前沿，處處都是創(chuàng)新的沃土。勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，意味著必須在日常生產(chǎn)生活中保持推陳出新的意識和干勁，善于捕捉創(chuàng)新創(chuàng)造的每一個機會與靈感，力爭在本職崗位上有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。
        唯創(chuàng)新者強，唯創(chuàng)新者勝。歷史從不眷顧因循守舊、滿足現(xiàn)狀者，機遇屬于勇于創(chuàng)新、永不自滿者。新時代青年正以刻苦學習本領(lǐng)、大膽創(chuàng)新創(chuàng)造的奮進之姿，肩負起推動國家發(fā)展進步的歷史責任。
  （摘編自何娟《讓青春在創(chuàng)造中閃光》）材料二：
        青年興則國家興，青年強則國家強。做好青年工作，對確保黨的事業(yè)薪火相傳，確保中華民族永續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。
        主動走近青年、傾聽青年，才能成為青年朋友的知心人。新時代青年既充滿活力、激情、想象力和創(chuàng)造力，也存在閱歷不廣，容易從自身角度、從理想狀態(tài)的角度來認識和理解世界的局限性。尊重是溝通的基礎(chǔ)，信任是理解的前提。要尊重青年天性，照顧青年特點，把握青年成長規(guī)律，同青年零距離接觸、面對面交流，了解他們的所思所想，傾聽他們的看法、意見，真正成為青年愿意講真話、交真心、訴真情的知心朋友。
        真情關(guān)心青年、關(guān)愛青年，才能成為青年工作的熱心人。青年處于人生道路的起步階段，少不了“成長的煩惱”，特別是在畢業(yè)求職、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會融入等方面還有不少操心事、煩心事。成長之路不平坦，最是真情暖人心。既要看到壓力是青年成長的動力，也要在關(guān)鍵處、要緊時拉一把、幫一下，真心實意為青年排憂解難，努力為青年創(chuàng)造良好發(fā)展條件，用關(guān)愛、關(guān)懷為廣大青年打造實現(xiàn)夢想的廣闊舞臺。
        悉心教育青年、引導青年，才能成為青年群眾的引路人。青年時期，是每個人世界觀、人生觀、價值觀確立的“拔節(jié)孕穗期”，也是“扣好人生第一?？圩印钡年P(guān)鍵階段。要堅持關(guān)心厚愛和嚴格要求相統(tǒng)一、尊重規(guī)律和積極引領(lǐng)相統(tǒng)一，既為青年成長培土澆水、鋪路搭橋；也要積極教育引導，為青年成才打藥整枝、把準方向。“人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風雨?！币膭钋嗄晟钊牖鶎右痪€吃苦磨練，放手讓青年在重要領(lǐng)域和重要崗位上施展才華，引導廣大青年在火熱的實踐中深化認識、感悟真理、成長成才。
        共青團是黨的青年工作的重要力量。發(fā)揚“黨有號召、團有行動”的光榮傳統(tǒng)，認真履行引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年、聯(lián)系服務(wù)青年的職責，增強對青年的凝聚力、組織力、號召力，新時代的共青團工作大有可為。
  （摘編自新華社評論員《關(guān)心青年成長，支持青年發(fā)展—五論學習貫徹習近平總書記在紀念五四運動100 周年大會重要講話精神》）
  材料三：
        青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、振興鄉(xiāng)村中也扮演著重要角色。不少返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的年輕人接受過良好的教育、有過在市場打拼的經(jīng)歷，具有開闊的視野、活躍的思維，了解市場需求，善于培育高效優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，延長產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈。同時，這些返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)年輕人善學習、肯鉆研，在實現(xiàn)自我成長的同時，也讓更多人看到鄉(xiāng)村發(fā)展的機遇，帶動更多人投身鄉(xiāng)村振興這片熱土?？梢哉f，年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，拓展了鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，讓資金、技術(shù)、人才等要素加速向農(nóng)村匯聚。
        如何吸引更多有抱負、有能力的年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，考驗著各個地方落實引才政策的力度和溫度。凝聚政策合力，形成良好的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境，才能讓返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年回得來、留得住、干得好，最大限度激發(fā)人才內(nèi)在活力，讓他們在農(nóng)村廣闊天地大施所能、大展才華、大顯身手。
        鄉(xiāng)村振興，是一個呼喚人才同時造就人才的舞臺。返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦，廣袤鄉(xiāng)村回饋他們以更多人生出彩的機會。讓愿意留在鄉(xiāng)村、建設(shè)家鄉(xiāng)的人留得安心，讓愿意扎根田野、回報鄉(xiāng)村的人更有信心，在這場鄉(xiāng)村與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的“雙向奔赴”中，青春之花必將在田間地頭絢麗綻放，共同繪就產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的美好圖景。
  （摘編自鄒翔《青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，助力鄉(xiāng)村振興》）
  （1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就要培養(yǎng)大量優(yōu)秀人才，尤其是青年人才。
  B．無論國家還是個人，發(fā)展都離不開創(chuàng)新，而創(chuàng)新必須有腳踏實地的態(tài)度。
  C．做好青年工作，主要依靠共青團的力量，這是黨交給共青團的重要任務(wù)。
  D．對出身農(nóng)村的青年來說，他們在城市的經(jīng)歷，可以助力他們的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．在青年成長過程中，壓力能轉(zhuǎn)化為動力，也可能成為阻力，對青年的教育引導要把握好“度”。
  B．做好新時代的青年工作，我們既要重視時代、國家的需要，也要重視青年們自身的需求。
  C．年輕人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，既能為鄉(xiāng)村振興作貢獻，也能在鄉(xiāng)村中成長，這是一件可以雙贏的事。
  D．沒有鄉(xiāng)村振興，就沒有中華民族偉大復(fù)興，現(xiàn)在國家要把青年人才工作的重點放在鄉(xiāng)村。
  （3）下列詩句中，最適合用作論據(jù)來支撐材料二中心論點的一項是

   

  
  A．少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃。（李賀《致酒行》）
  B．誰道人生無再少，門前流水尚能西。（蘇軾《浣溪沙》）
  C．早歲那知世事艱，中原北望氣如山。（陸游《書憤》）
  D．題詩寄汝非無意，莫負青春取自慚。（于謙《示冕》）
  （4）材料一和材料二在論證特點上有何不同？請簡要說明。
  （5）現(xiàn)在，有些青年人選擇了“躺平”。請根據(jù)材料內(nèi)容，對“躺平青年”加以勸告和激勵。
  組卷：5引用：5難度：0.5

  解析

二、文學類閱讀-單文本

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
         老夫老妻
         馮驥才      ①他倆又吵架了。
        ②可是今天的架打得空前厲害，起因卻很平常，不過是老婆子把晚飯燒好了，老頭兒還趴在桌上通煙嘴，弄得紙塊呀，碎布條呀，粘著煙油子的紙捻子呀，滿桌子都是。老婆子催他收拾桌子，老頭兒偏偏不肯動。老婆子便像一般老太太們那樣叨叨起來。老婆子們的嘮嘮叨叨是通向老頭兒們肝臟里的導火線，不一會兒就把老頭兒的肝火引著了。兩人互相頂嘴，翻起對方多年來一系列過失的老賬，話愈說愈狠。老婆子氣得上來一把奪去煙嘴塞在自己的衣兜里，惹得老頭兒一怒之下，把煙盒扔在地上，還嫌不解氣，手一撩，又將煙灰缸子打落地上。還抓起桌上沏滿熱茶的大瓷壺，用力摔在地上。老婆子嚇得一聲尖叫，看著滿地碎瓷片和濺在四處的水漬，老婆子氣得沖著老頭兒大叫：“離婚！馬上離婚！”
        ③同樣的怒火也在老頭幾的心里燃燒著。只見他嘴里一邊像火車噴氣那樣不斷發(fā)出聲音，一邊沖到門口，猛拉開門跑出去，還使勁帶上門，好似從此一去就再不回來。
        ④老婆子火氣未消，站在原處，面對空空的屋子，一種傷心和委屈爬上心頭。她想，要不是自己年輕時得了那場病，她會有孩子的，她可以同孩子住去，何必跟這愈老愈執(zhí)拗、愈急躁、愈混賬的老東西生氣？……
        ⑤不知為什么，他們每次吵架過后兩小時，心情就非常準時地發(fā)生變化，像剛才那么點兒小事還值得吵鬧么？——她每次吵過架冷靜下來時都要想到這句話。可是……老頭兒總該回來了。他們以前吵架，他也跑出去過，但總是一個小時左右就悄悄回來了。但現(xiàn)在已經(jīng)兩個小時仍沒回來。外邊正下大雪，老頭兒沒吃晚飯，沒戴帽子、沒圍圍巾就跑出去了，地又滑，瞧他臨出門時氣沖沖的樣子，不會一不留神滑倒掉壞了吧？想到這兒，她竟在屋里待不住了，起身穿上外衣，從門后的掛衣鉤上摘下老頭兒的圍巾、棉帽，走出房子去了。
        ⑥雪正下得緊。雪是夜的對比色，好像有人用一支大筆蘸足了白顏料，把所有樹枝都復(fù)勾了一遍，使婆娑的樹影在夜幕上白茸茸、遠遠近近、重重疊疊地顯現(xiàn)出來。于是這普普通通、早已看慣了的世界，頃刻變得雄渾、靜穆、高潔，充滿鮮活的生氣了。
        ⑦一看到這雪景，她突然想到她和老頭兒的一件遙遠的往事，五十年前，他們同在一個學生劇團。她的舞跳得十分出眾。每次排戲回家晚些，他都順路送她回家。她記得那天也是下著大雪，兩人踩著雪走，也是晚上八點來鐘，在沿著河邊的那段寧靜的路上，他突然仿佛抑制不住地把她拉到懷里去。她猛地推開他。氣得大把大把抓起地上的雪朝他扔去。直打得他渾身上下像一個雪人。他們的戀愛就這樣開始了——從一場奇特的戰(zhàn)斗開始的。
        ⑧多少年來，這樁事就像一張畫兒那樣，分外清楚而又分外美麗地收存在她心底。每逢下雪天，她就不免想起這樁醉心的往事。年輕時，她幾乎一見到雪就想到這事；中年之后，她只是偶然想到，并對他提起，他聽了總要會意地一笑，隨即兩人都沉默片刻，好像都在重溫舊夢：自從他們步入風燭殘年，即使下雪天也很少再想起這樁事了，但為什么今天它卻一下子又跑到眼前，分外新鮮而又有力地來撞擊她的心？
        ⑨可現(xiàn)在她多么希望身邊有一只手，希望老頭兒在她身邊！
        ⑩真幸運呢！她這么老，還有個老伴。四十多年兩人如同形影緊緊相隨。盡管老頭兒性子急躁，又固執(zhí)，不大講衛(wèi)生，心也不細，卻不失為一個正派人，一輩子沒做過一件虧心的事，一副直腸子，不懂得與人記仇記恨……她愈想，老頭兒似乎就愈可愛了。
        ?她在雪地里走了一個多小時，老頭兒仍不見，雪卻稀稀落落下小了。只有先回去，看看老頭兒是否已經(jīng)回家了。當將要推開屋門時，她心里默默地念叨著：“愿我的老頭兒就在屋里”。
        ?屋門推開了，??！老頭兒正坐在桌前抽煙。地上的瓷片都被掃凈了。爐火顯然給老頭兒捅過，呼呼燒得正旺。頓時有股甜美而溫暖的氣息，把她凍得發(fā)僵的身子一下子緊緊地攫住。她還看見，桌上放著兩杯茶，一杯放在老頭幾跟前，一杯放在桌子另一邊，自然是斟給她的……老頭兒見她進來，抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮。
        ?她站著，好像忽然想到什么，伸手從衣兜里摸出之前奪走的煙嘴，走過去，放在老頭幾跟前。什么話也沒說，趕緊去給空著肚子的老頭兒熱菜熱飯，再煎上兩個雞蛋……
         （有刪改）（1）下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．小說選擇一對老夫妻作為寫作對象，選擇“吵架”這件生活小事為沖突點，正是要歌頌平凡人真摯感情的可貴。
  B．老婆子出門時“從掛衣鉤兒上摘下老頭兒的圍巾、棉帽”，這個貌似不經(jīng)意的細節(jié)，彰顯出她對老頭兒無微不至的關(guān)愛。
  C．老婆子在家強勢，每次都把老頭兒氣得離家出走，結(jié)尾老頭兒“抬起眼看她一下，跟著又溫順地垂下眼皮”說明了這一點。
  D．老頭兒性情急躁卻不記仇，這一點從老婆子外出尋找老頭兒時的回憶以及文末老頭兒回家后的一系列行為中可以看出來。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說主要以老婆子的視角展開情節(jié)，采用第三人稱“她”來講述故事，不受時空限制，感情細膩豐富，敘述自由靈活。
  B．小說多處使用心理描寫，比如老婆子氣得想跟老頭兒離婚，希望老頭兒已經(jīng)回家等心理刻畫，準確展現(xiàn)了人物的心理活動。
  C．小說以時間順序展開，使用插敘豐富情節(jié)，如插入“戀愛時”的場景，說明他們有很好的感情基礎(chǔ)，從而為和好做了鋪墊。
  D．小說沒有華麗的辭和夸張的修飾，處處體現(xiàn)著樸實之美，不僅人物做著樸實的事，說著樸實的話，敘事語言也很樸實。
  （3）老夫妻吵架過后，老婆子先是憤怒，然后心理發(fā)生了哪些變化？請簡要分析。
  （4）結(jié)合文中第⑥段對“雪”的描寫，簡要分析本段環(huán)境描寫的作用。
  組卷：15引用：5難度：0.5

  解析

七、選擇簡答

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        評估報告顯示，在對文化遺產(chǎn)的保護中，全球整體狀況處于“好”和“較好”的比例為63%，而中國比例為89%。這說明①        。我國各類文化遺產(chǎn)極為豐富，理應(yīng)持續(xù)接力，做好文化遺產(chǎn)的保護工作。
        保護文化遺產(chǎn)，重在讓更多人有興趣親近文化遺產(chǎn)。將文化遺產(chǎn)束之高閣供起來，不是保護。真正的保護，是賦予它們“煙火氣”，展現(xiàn)它們的獨特魅力。為此，就要推動資源稟賦有效轉(zhuǎn)化為傳播動能，多措并舉做好推廣工作。否則，再好的東西，如果藏在深閨無人識，或者羞答答蒙上面紗，也會失去應(yīng)有的生命力。
        文化遺產(chǎn)的保護不僅需要維持原貌，②        。當古老的文化遺產(chǎn)遇到新興的科學技術(shù)，它們將獲得新生。這方面，我國的一些做法值得推廣，比如敦煌莫高窟主動擁抱數(shù)字化，258個洞窟已完成數(shù)字化保護。這一創(chuàng)新讓敦煌莫高窟的美永久保存。隨著新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，文化遺產(chǎn)保護自覺借力，進行創(chuàng)新，意義深遠。
        保護文化遺產(chǎn)，③        。專業(yè)人才是文化遺產(chǎn)保護最關(guān)鍵的要素。以裝裱修復(fù)古字畫為例，這工作就不是一般人所能做的。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者，故宮博物院的一些做法值得思考。據(jù)介紹，故宮博物院已建立了古字畫裝裱修復(fù)技藝傳承譜系，既不斷錘煉技藝，又堅持薪火相傳，培養(yǎng)了一批批專業(yè)人才，確保了文化遺產(chǎn)保護工作的進行。
  （1）下列各句中的引號和文中“煙火氣”的引號，作用相同的一項是

   

  
  A.“中國導彈之父”錢學森，為我國國防科技事業(yè)做出了杰出貢獻。
  B.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去……
  C.從路標那里，他能看見“之”字形的道路，而那底下有些穿著制服的德國人。
  D.你看，他在柜臺里，眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機器”同時開動……
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
  組卷：10引用：6難度：0.5

  解析

八、材料作文

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：中國科學院院士、西湖大學校長施一公在西湖大學首屆本科生開學典禮致辭中說道：“所謂‘大寫的人’，就是既要有勇?lián)覈厝蔚募沽?，也要有托起民族命運、人類未來的臂膀……在世界的很多個角落，甚至在中國的一些貧困地區(qū)，還有許許多多遠不如你們幸運的人；人類的生存和發(fā)展也面臨著糧食、能源、環(huán)境危機等諸多的威脅。”
        材料二：1947年，年僅34歲的錢三強晉升為法國科學研究中心的研究導師。然而，令人艷羨的職位和豐厚的待遇并不能減輕錢三強對祖國的思念，他毅然決定回國。他說：“雖然科學沒有國界，科學家卻是有祖國的。祖國再窮，也是自己的。而且正因她貧窮落后，更需要我們?nèi)ヅΩ淖兯拿婷?。?br />      以上材料具有啟示意義。請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時代青年的鑒別與取舍。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析