2016-2017學年江蘇省宿遷市沭陽縣潼陽中學八年級(下)暑假語文作業(yè)(一)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、閱讀下面兩段文言文,回答文后問題.(10分)
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1.閱讀下面兩段文言文,回答文后問題。
【甲】 余幼時即嗜學。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(節(jié)選自《送東陽馬生序》)【乙】 宋濂嘗與客飲,帝①密使人偵視。翌日,問濂昨飲酒否?坐客為誰?饌(zhuàn)何物?濂具以實對。笑曰:“誠然,卿不朕②欺。”間問群臣臧否,濂惟舉其善者,帝問其故,對曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也?!?br />(選自《明史?宋濂傳》)【注釋】:①帝:指明太祖朱元璋。②朕:皇帝自稱。
(1)用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。(標兩處)
錄 畢 走 送 了 不 敢 銷 逾 約
(2)解釋下列句中加點詞的意思。①余幼時即嗜學 嗜: ②弗之怠 弗: ③宋濂嘗與客飲 嘗: ④間問群臣臧否 臧:
①以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
②誠然,卿不朕欺。
(4)【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是組卷:9引用:2難度:0.5
四、分
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4.【甲】宋朝慶歷年間,畢昇發(fā)明了活字印刷。用粘性膠泥作成厚塊,刻上一個一個字,用火把泥塊燒硬。印書時,就把一個個活字塊,按照書稿的次序,放在一塊鐵板上,用松香、蠟和紙灰等東西把它們粘在一起,用平板把字壓平整,就可以印刷了?;钭钟∷⑺俣瓤?、質量好,制版比較容易,發(fā)現(xiàn)錯誤可以隨時改正。印完,把版拆掉,活字可以繼續(xù)使用。這是印刷史上劃時代的改革。
【乙】慶歷中,有布衣畢昇,又為活板。其法:用膠泥刻字,薄如錢唇,每字為一印,火燒令堅。先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印,則以一鐵范置鐵板上,乃密布字印,滿鐵范為一板,持就火煬上;藥稍熔,則以一平板按其面,則字平如砥。若止印三二本,未為簡易;若印數(shù)十百千本,則極為神速。常作二鐵板,一板印刷,一板已自布字,此印者才畢,則第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有數(shù)印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以備一板內(nèi)有重復者。不用,則以紙?zhí)?,每韻為一帖,木格貯之。有奇字素無備者,旋刻之,以草火燒,瞬息可成。不以木為之者,文理有疏密,沾水則高下不平,兼與藥相粘,不可??;不若燔土,再訖再火令藥熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
(1)甲文中劃線的句子中“厚”字的意思
(2)乙文中哪些句子說明活版的制版過程時說“了甲文中說的“活字印刷速度快,質量好”?
(3)乙文在說明活版的制版過程時說“先設一鐵板,其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”,這個句子中的“和”從詞性上說,是一個
(4)甲文和乙文為了說明活字印刷“活”的特征,都用了適當?shù)恼f明方法,甲文主要用的是
(5)選出加著重的字的詞性不相同的一項A、每字為一印 若止印三二本 B、火燒令堅 再火令藥熔 C、持就火煬之 瞬息可就 D、木格貯之 以手拂之
同義詞:
反義詞:
(7)乙文用的說明順序是組卷:16引用:1難度:0.9
五、閱讀文言文,完成下列各題(12分)
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5.閱讀文章,回答問題。
【甲】船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側,其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之--珠可歷歷數(shù)也。
【乙】一士人善畫,作鼠一軸①,獻之邑令。令初不知愛,漫懸于壁。旦而過之,軸必墜地,屢懸屢墜。令怪之,黎明物色②,軸在地而貓蹲其旁。逮③舉軸,貓則踉蹌逐之。以試群貓,莫不然者,于是始知其畫為逼真,乃珍藏之。
【注釋】①軸:畫卷。②物色:觀察。③逮:等到。
(1)【甲】文介紹了
(2)解釋下列句中加點的詞。
①佛印絕類彌勒
②臥右膝,詘右臂支船
③一士人善畫
④旦而過之,軸必墜地
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。
②令初不知愛,漫懸于壁。
【幫幫你】在《古漢語常用字字典》中,“漫”常用的義項有:①水漲,淹;②遍;③無邊無際;④隨便。
(4)【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了技藝的精湛,請結合兩篇文章說說分別具體表現(xiàn)在哪里。組卷:258引用:8難度:0.5