部編版九年級(jí)下冊(cè)《第9課 魚(yú)我所欲也》2020年同步練習(xí)卷（安徽省合肥市第十七中學(xué)）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識(shí)
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1．《魚(yú)我所欲也》文學(xué)常識(shí)填空。
作者。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、，儒家代表人物，地位僅次于，被后人尊稱(chēng)為“”，名，字。文章是一篇散文。課文選自《》，它是孟子及其幾位弟子共同撰寫(xiě)的，是孟子講學(xué)游說(shuō)言論的記錄，與《》《》《》合稱(chēng)四書(shū)。他主張“”、“”。組卷：171引用：2難度：0.8 -
2．解釋加點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞。
（1）二者不可得兼
（2）故不為茍得也
（3）故患有所不辟也
（4）如使人之所欲莫甚于生
（5）則凡可以得生者何不用也
（6）非獨(dú)賢者有是心也
（7）賢者能勿喪耳
（8）一簞食
（9）一豆羹
（10）呼爾而與之
（11）蹴爾而與之
（12）乞人不屑也
（13）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之
（14）萬(wàn)鐘于我何加焉
（15）妻妾之奉
（16）所識(shí)窮乏者得我與
（17）鄉(xiāng)為身死而不受
（18）是亦不可以已乎
（19）此之謂失其本心組卷：205引用：1難度：0.7 -
3．翻譯句子。
（1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。
（2）使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？
（3）由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。
（4）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
（5）呼爾而與之，行道之人弗受。
（6）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！
（7）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。
（8）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。組卷：179引用：2難度：0.7
二、選擇
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4．選出與“由是則生而有不用也”的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）
組卷：385引用：2難度：0.7 -
5．選出與“夫戰(zhàn)，勇氣也”句式不同的一項(xiàng)（ ?。?/h2>
組卷：338引用：1難度：0.8 -
6．選出理解《魚(yú)我所欲也》內(nèi)容不正確的一項(xiàng)（ ）
組卷：572引用：3難度：0.7 -
7．請(qǐng)寫(xiě)出文章《魚(yú)我所欲也》中的通假字并解釋。
組卷：50引用：1難度：0.8
三、問(wèn)答題。
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20．《魚(yú)我所欲也》一文中第二段用了哪些論證方法？有什么作用？
組卷：44引用：2難度：0.7 -
21．《魚(yú)我所欲也》寫(xiě)作特點(diǎn)、寫(xiě)法、結(jié)構(gòu)：
（1）第一段作者用的方式引出的觀點(diǎn)，并分別從面和面加以闡明。
（2）第二段運(yùn)用的論證方法是。作者先以為例，從面論證人人都有“本心”；再以為例，從面論證失去“本心”的人的可悲可恥。這里，作者又運(yùn)用了的論證方法。
（3）孟子散文的語(yǔ)言特色：。組卷：178引用：2難度：0.6