2022-2023學(xué)年山東省聯(lián)合調(diào)考高一(上)期中歷史試卷
發(fā)布:2024/12/2 3:30:1
一、選擇題:本題共15小題,每小題3分,共45分。每小題只有一個選項符合題目要求。
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1.據(jù)史載,在原始社會末期的“三皇五帝”時期,存在著一種“政治美德”,有人稱其為政治行為的“童話”,亦稱“柏拉圖式的理想國”。這一“政治美德”指的是( )
組卷:66引用:14難度:0.6 -
2.有學(xué)者引用商鞅變法“內(nèi)行刀鋸,外用甲兵”“輕視教化”“輕罪重罰”“監(jiān)禁庶民”等措施,來證明其個人悲劇不可避免。該學(xué)者意在說明商鞅變法( ?。?/h2>
組卷:29引用:27難度:0.6 -
3.有學(xué)者認(rèn)為,秦朝的第一個改變是為統(tǒng)治者設(shè)計了一個新制度,成為“大一統(tǒng)”所需的一種能夠超越地域聯(lián)系的制度和價值觀,這種制度和價值觀的絕對權(quán)威是半人半神的統(tǒng)治者,這種制度的特點(diǎn)是( ?。?/h2>
組卷:27引用:16難度:0.6 -
4.公元189年,天下“諸侯”共討董卓之時,益州牧劉焉不但拒不出兵,還從由中原流亡至四川的數(shù)萬流民中,編選出一支精壯部隊。兩年后,荊州牧劉表上奏朝廷,稱劉焉“有似子夏在西河疑圣人之論(暗喻其圖謀不軌)”,中央派出的使臣和將領(lǐng)卻屢屢被劉焉擊殺。由此可知,當(dāng)時( ?。?/h2>
組卷:54引用:10難度:0.5 -
5.如圖為《北魏孝文帝出巡圖》。據(jù)圖可知,北魏孝文帝( ?。?/h2>
組卷:4引用:7難度:0.6 -
6.公元605年,隋煬帝下令修建含嘉倉。含嘉倉共有近300個糧窖,能夠儲糧500多萬石,主要用于儲存東都周圍州縣的糧食,以保證東都糧食的充備。據(jù)此可知,隋朝( ?。?/h2>
組卷:32引用:17難度:0.7
二、非選擇題:本題共4小題,共55分。
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18.閱讀材料,完成下列要求。
材料一 元代在東北地區(qū)設(shè)遼陽行省,大批漢人被流放到黑龍江的奴爾干城一帶;并在蒙古地區(qū)進(jìn)行了有史以來的第一次屯田,在漠北蒙古設(shè)嶺北行省,調(diào)動大批蒙古人、漢人、南人在和林(今蒙古國烏蘭巴托)、梅海等地屯田6萬多畝;在云南(原大理國屬地)設(shè)云南行省,漢人張立道做勸農(nóng)使時,“教民播種,為陂池以備水旱”,并介紹內(nèi)地養(yǎng)蠶植桑的經(jīng)驗。
——摘編自齊濤《古代中國經(jīng)濟(jì)史》材料二 雍正帝為進(jìn)一步鞏固對廣大西南地區(qū)的統(tǒng)治,在改土歸流的基礎(chǔ)上推行一系列開發(fā)政策。雍正帝在靈活處理土司、土官問題后派遣了一批忠誠、廉明、吃苦的流官以安定局面。針對土稅繁多且雜亂的現(xiàn)象,雍正采取輕收、劃一賦稅,按內(nèi)地“攤丁入畝”征收。雍正還在西南地區(qū)丈量土地、鼓勵開墾,對大量無主荒地或生荒地,發(fā)給牛種、給予銀兩、分給房屋,鼓勵墾種。官府在改流區(qū)發(fā)展水利、設(shè)置水利專官,開發(fā)水路交通也是其中的重要內(nèi)容,如清廷在苗區(qū)組織苗民修筑公路,北達(dá)四川,東入貴州。在少數(shù)民族地區(qū)還普遍開設(shè)學(xué)校,批準(zhǔn)各州縣科舉之名額。
——摘編自啟智《清史通鑒》(1)根據(jù)材料一,概括元朝政府開發(fā)邊疆的舉措。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,簡要說明雍正帝開發(fā)西南地區(qū)的歷史背景及其影響。組卷:2引用:4難度:0.5 -
19.閱讀材料,回答問題。
材料 北宋初期,人口主要分布在黃河流域的河北西路和河北東路(今屬河北?。臃铰罚ń駥偕轿魇。琅d軍路和秦鳳路(今屬陜西?。?,京東西路、京西北路和京西南路(今屬河南?。?,約占全國人口的30.66%。之后,這些地區(qū)的人口所占比重逐漸下降,至公元1102年,下降到29.7%左右。南方的南浙路和江南東路(今安徽省、浙江省、江蘇省、上海市等地)、荊湖南路(今湖南?。⑶G湖北路(今湖北?。┖徒衔髀罚ń窠魇。?、福建路(今福建省)等地,人口所占比重則從27.87%上升到39.76%。到了北宋后期,全國已經(jīng)有將近2/3的人口居住在南方。兩宋之際,人口密度最高的地區(qū)為四川以及江蘇的長江南岸地區(qū)。到南宋后期,黃河中下游5省區(qū)(陜西省、山西省、河南省、山東省、內(nèi)蒙古自治區(qū))人口數(shù)量下降到僅占全國人口的11.24%,而長江流域6省市(湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市)的人口比重則上升至61.27%。
——摘譯自《太平寰宇記》《元豐九域志》等閱讀材料,提煉出一個觀點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行闡述。(要求:表述成文,敘述完整;立論正確,史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密,條理清晰。)組卷:0引用:4難度:0.6