人教部編版必修上冊(cè)《第8課 夢(mèng)游天姥吟留別》2022年同步練習(xí)卷（9）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、情景默寫
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1．理解課文與默寫。
（1）“，”寫古代傳說(shuō)中的海外仙境——瀛洲，虛無(wú)縹緲，不可尋求；“，”寫現(xiàn)實(shí)中的天姥山在浮云彩霓中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，勝似仙境。這四句，以虛襯實(shí)，突出了天姥山勝景，暗蘊(yùn)著詩(shī)人對(duì)天姥山的向往，寫得富有神奇色彩，引人入勝。
（2）通過(guò)與五岳和赤城進(jìn)行對(duì)比，用夸張的手法表現(xiàn)天姥山之高峻的詩(shī)句是“，”。
（3）“，”兩句運(yùn)用夸張的手法，以天臺(tái)山作反襯，更突出了天姥山高大雄偉的氣勢(shì)，從而表明了詩(shī)人急欲神游天姥山之念。
（4）詩(shī)中“，”兩句承上啟下，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境。從這兩句起，開(kāi)始寫“夢(mèng)游”的幻境。
（5）詩(shī)中描寫著名詩(shī)人謝靈運(yùn)住過(guò)的地方溪水蕩漾、猿啼凄清的句子是“，”。
（6）“，”兩句，通過(guò)謝靈運(yùn)游山的故事，烘托夢(mèng)游，寫開(kāi)始登山。
（7）“，”兩句寫登山時(shí)的見(jiàn)聞，海上日出，天雞啼鳴，聲色并具。
（8）“，”兩句概括了詩(shī)人幻想中從早到晚暢游天姥山的游程，一個(gè)“忽”字，充分體現(xiàn)了詩(shī)人縱情山水，流連忘返，渾然不覺(jué)時(shí)間流逝的游興。
（9）“，”兩句，是詩(shī)人到達(dá)山頂所見(jiàn)的第一幅畫(huà)面：暮色中，熊吼龍吟如雷震于山谷，讓人感覺(jué)戰(zhàn)栗，驚心動(dòng)魄。
（10）“，”兩句寫洞天石扉打開(kāi)時(shí)驚心動(dòng)魄的聲勢(shì)，同時(shí)啟下，引到描寫“洞天”的景象。
（11）“，”兩句緊承上文，一俯一仰，寫出洞天景象的壯觀。
（12）“，。，”四句，描寫仙人盛會(huì)異彩紛呈的場(chǎng)面。其中，描寫仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“”和“”令人嘆為觀止。
（13）“，”兩句回扣題目中的“夢(mèng)游”，寫詩(shī)人由夢(mèng)中醒來(lái)，回到現(xiàn)實(shí)。兩句中連用“悸”“動(dòng)”“恍”“驚”“嗟”五字，極寫夢(mèng)中仙境之奇幻。
（14）詩(shī)中“，”兩句，包含著詩(shī)人對(duì)人生的幾多失意和深沉的感慨，流露出詩(shī)人的消極情緒。
（15）A.詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是“，”。
B.卒章顯志，揭示全詩(shī)主旨的句子是“，”。組卷：15引用：2難度：0.9 -
2．理解課文與默寫。
（1）A.詩(shī)中由高到低，借“猿”“鳥(niǎo)”等意象渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是“，”。
B.“，”兩句寫出了三峽急風(fēng)獵獵、秋高氣爽啼猿悲鳴等特點(diǎn)，格調(diào)高亢，氣勢(shì)恢宏，境界闊大。
（2）A.詩(shī)中用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷之情的句子是“，”。
B.今人常用杜甫《登高》中的“，”兩句來(lái)表達(dá)舊事物終將衰落，而歷史長(zhǎng)河仍將向前之意。
C.詩(shī)中用神來(lái)之筆描寫秋色的凄冷和長(zhǎng)江的氣勢(shì)宏大，顯示了詩(shī)人出神入化之筆力的兩句是“，”。
（3）A.杜甫一生漂泊，晚年病苦孤愁，他的《登高》中有兩句對(duì)其生活狀況作了生動(dòng)的概括，即“，”。
B.詩(shī)中情景交融、意境曠達(dá)，極寫詩(shī)人羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是“，”。
（4）詩(shī)中道出郁積于詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是“，”。組卷：30引用：3難度：0.8 -
3．理解課文與默寫。
（1）A.詩(shī)中點(diǎn)明詩(shī)人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩(shī)句是“，”。
B.詩(shī)中既交代秋天的背景，又蘊(yùn)含離別之意的句子是“，”。
（2）“”既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏作了鋪墊。
（3）A.詩(shī)中寫離別在即，慘然傷情，茫茫的江水浸著一輪冷月，迷蒙的夜景更給離別涂上一層愁色的句子是“，”。
B.白居易與友人告別時(shí)吟唱“，”，借“月”這個(gè)意象抒發(fā)離別之情。
（4）詩(shī)人第一次側(cè)面描寫琵琶女彈奏琵琶的詩(shī)句是“，”。
（5）詩(shī)中表現(xiàn)琵琶女欲說(shuō)還休的心態(tài)的句子是“”。
（6）詩(shī)中表現(xiàn)琵琶女不愿出場(chǎng)但又盛情難卻、猶豫不決的矛盾心理的詩(shī)句是“，”。
（7）詩(shī)中“，”兩句，寫的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。
（8）“，”兩句概述性地描繪琵琶女借彈奏琵琶抒發(fā)自己內(nèi)心“不得志”的情感。
（9）詩(shī)中描寫琵琶女彈奏姿態(tài)的一句是“”。
（10）“，”兩句描寫琵琶女彈奏的指法和彈奏的樂(lè)曲，正面表現(xiàn)了琵琶女演奏技藝的高超。
（11）詩(shī)中用比喻的手法，描摹琵琶樂(lè)音和旋律的變化，其中表現(xiàn)樂(lè)聲沉重特點(diǎn)的句子是“”，表現(xiàn)樂(lè)聲輕細(xì)特點(diǎn)的句子是“”。
（12）“，”兩句運(yùn)用聲音的類比聯(lián)想，由琴聲聯(lián)想到珠玉聲。
（13）詩(shī)人運(yùn)用旋律的變化寫出了先“滑”后“難”的兩種音樂(lè)意境的句子是“，”。
（14）A.白居易另有絕句《夜箏》，其中“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬(wàn)重”和《琵琶行》中“，。，”四句表達(dá)了一樣的意思。
B.詩(shī)中詩(shī)人用獨(dú)特的感受來(lái)描繪樂(lè)聲雖停卻余韻無(wú)窮的音樂(lè)境界的句子是“，”。
（15）A.詩(shī)中表現(xiàn)樂(lè)曲激越雄壯的特點(diǎn)的句子是“，”。
B.詩(shī)中把琵琶女的情感暗流推向高潮的音樂(lè)描寫是“，”。
（16）詩(shī)中描寫樂(lè)聲停止如撕裂綢帛的兩句是“，”。組卷：9引用：2難度：0.9
四、語(yǔ)言表達(dá)
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9．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑捑?，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。
如果把唐詩(shī)比作一座讓人仰望的高山，那么山的頂峰一定是李白和杜甫。①，那么杜甫則是從地上經(jīng)過(guò)修煉而升起的“詩(shī)圣”。李白的詩(shī)激情澎湃，豪放飄逸，更關(guān)注理想和未來(lái)，更具創(chuàng)新性；杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，曲折迂回，②，更具繼承性。③，張揚(yáng)個(gè)性，抒發(fā)自我，有一種勃發(fā)之氣。杜甫代表著暮年，老成持重，千錘百煉，有一種人工的鍛造之美。組卷：58引用：15難度：0.7 -
10．九江琵琶亭的楹聯(lián)中，上聯(lián)化用元稹《聞樂(lè)天授江州司馬》中“殘燈無(wú)焰影幢幢”“暗風(fēng)吹雨入寒窗”的句意，下聯(lián)化用白居易《琵琶行并序》中“楓葉荻花秋瑟瑟”“繞船月明江水寒”的句意，請(qǐng)據(jù)此補(bǔ)出下面對(duì)聯(lián)中下聯(lián)的相關(guān)內(nèi)容。
上聯(lián)：燈影幢幢，凄絕暗風(fēng)吹雨夜
下聯(lián)：，魂銷時(shí)組卷：5引用：5難度：0.5