2021-2022學(xué)年江蘇省連云港市東海縣高二（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        1938年抗戰(zhàn)期間，戰(zhàn)地攝影師羅伯特?卡帕在武漢街頭拍下一張照片——民眾紛紛舉起旗幟，其中一面醒目地寫著：“不死！”
        2020年，疫情暴發(fā)之時，寒風(fēng)凜冽，江城封閉。但從千千萬萬的窗戶，傳來此起彼伏的呼喊：“武漢加油！”
        不管是抗擊外敵，還是抗擊疫病，不同歷史時空的“武漢保衛(wèi)戰(zhàn)”，都挺立著中華民族不屈的脊梁，傳承著生生不息的精神力量。美國作家賽珍珠曾感慨：“沒有任何事任何人可以摧毀中國人，他們是善于從苦難中生存的堅韌之人?！?br />      災(zāi)難，是觀照一個民族靈魂的鏡子?？挂咂陂g，有句話刷屏了：“勁頭上來了，很多東西都能解決?！边@股勁，就是中國人的精氣神，就是永恒不滅的民族魂。
        從白衣戰(zhàn)士沖鋒在前的身影里，人們看到了“茍利國家生死以”的英勇無畏；從無數(shù)普通人堅守崗位的執(zhí)著中，人們看到了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感；從八方馳援的物資洪流中，人們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情；從方艙醫(yī)院里“讀書哥”的淡定中，人們看到了“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的樂觀豁達……
        抗疫時期的一幕幕感人場景，積淀著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的厚重底色，詮釋著社會主義核心價值觀，展現(xiàn)了新時代中國人民的精神品格：自強不息、百折不撓；萬眾一心、眾志成城；顧全大局、甘于奉獻；一方有難、八方支援；命運與共、天下一家。
        中國精神，在抗疫中淬煉，在磨礪中升華。這筆彌足珍貴的精神財富，永遠是中華民族披荊斬棘、奮勇向前的力量之源。
  （摘編自鐘華論《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》）材料二：
        與疫病的抗?fàn)庁灤┲祟愇拿鬟M程。瘧疾、流感、登革熱、非典、埃博拉……在漫長而悲壯的纏斗中，多少生靈慘遭涂炭，多少文明因此毀滅。“送葬的鐘聲幾乎沒有停止過哀鳴”……不同時空中，人類的悲傷與吶喊從未停息。學(xué)者卡爾?齊默在《病毒星球》一書中寫下這樣的感悟：我們生活的歷史，其實就是一部病毒史。
        疫病，一次次重創(chuàng)人類，也磨礪了人類向死而生的韌勁。對抗疫魔，人類最有力的武器就是科學(xué)。
        回顧中國抗擊疫情的實踐，“科學(xué)防治”貫穿始終。面對充滿未知數(shù)的新型冠狀病毒，面對布滿艱難險阻的戰(zhàn)“疫”，向科學(xué)要答案、要方法，是我們克難攻堅的重要一招。
        從加強病毒溯源、傳播力、傳播機理等研究，到跟蹤病毒變異情況及時完善防控策略和措施；從多學(xué)科力量聯(lián)手進行藥品和疫苗研發(fā)，到堅持分類施策、因地制宜……實踐證明，只有堅持科學(xué)防治，才能看清病毒的“樣子”、找到對癥的“方子”、走對防控的“路子”。
        大疫出良藥，中醫(yī)顯身手。從應(yīng)用“三藥三方”等有效方劑，到采取集中隔離、普遍服中藥等防疫做法，中醫(yī)藥為抗擊疫情作出重要貢獻，尤其是在有效防止患者從輕癥轉(zhuǎn)為重癥，提高治愈率、降低病亡率方面作用更突出。德國病毒學(xué)家奇納特爾認為：“中醫(yī)藥在防止病毒吸附細胞、病毒復(fù)制等方面有明顯效果?！?br />      抗疫，讓全社會經(jīng)歷一次科學(xué)的洗禮。從傳統(tǒng)媒體到網(wǎng)絡(luò)空間，從社區(qū)橫幅到農(nóng)村大喇叭，防控知識科普遍地開花、家喻戶曉，戴口罩、勤洗手等科學(xué)常識逐漸變成人們?nèi)粘Ａ?xí)慣。非常時期，鐘南山、李蘭娟、王辰、張伯禮等專家紛紛發(fā)出專業(yè)理性的聲音，及時解疑釋惑，撥開團團迷霧，向社會注入正能量。
        愛因斯坦曾說：“科學(xué)的不朽榮譽，在于它通過對人類心靈的作用，克服了人們在自己面前和在自然界面前的不安全感。”當(dāng)相信科學(xué)、依靠科學(xué)、使用科學(xué)蔚然成風(fēng)，我們應(yīng)對風(fēng)浪侵襲就有了理性的“壓艙石”。
  （摘編自鐘華論《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》）材料三：
        從控制傳染源、救治被傳染者，到切斷傳播途徑、保護易感人群，正是科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，讓人類面對傳染病不再束手無策，擁有了守護健康的法寶。
        科學(xué)技術(shù)是社會進步的強大支撐，也是戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的有力保障。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記對科學(xué)防治的要求，為做好新冠肺炎疫情防控工作提供了重要遵循。管理措施越科學(xué)，精準防控越到位，阻斷疫情就越有力有效。把科學(xué)有序的防控要求落到實處，有效遏制疫情蔓延，人民生命安全和身體健康就能得到有力保障。
        疾病與人類始終相伴隨，威脅著人類健康，但人類只要恰當(dāng)使用科學(xué)武器，就能最大程度降低生命代價。無論是非典、甲流還是新冠肺炎，我們對它們的科學(xué)認知有一個過程。由此而言，防控疫情不能偏離科學(xué)的軌道，不能脫離對生物規(guī)律的把控。
  “這是一個需要事實而不是恐懼的時刻，是需要科學(xué)而不是謠言的時刻”，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞這樣形容新冠肺炎疫情。戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，必須依靠科學(xué)、運用科學(xué)。廣大醫(yī)護人員不辭勞苦、科學(xué)救治，努力完善診療方案，提高收治率治愈率；廣大科技人員不畏艱難、勇于攻關(guān)，加快病毒溯源等研究；各條戰(zhàn)線扎實做好預(yù)防、控制和保障工作，切實提高疫情防控的科學(xué)性和有效性，這些都將為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅實科學(xué)支撐。
        戰(zhàn)勝新冠肺炎疫情，需要尊重科學(xué)、相信科學(xué)。打贏新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，對大多數(shù)人而言，關(guān)鍵在“防”。加強病例排查，做好居家隔離觀察，做好密切接觸者的追蹤，把防控力量向社區(qū)下沉，加強社區(qū)各項防控措施的落實，疫情防控的人民戰(zhàn)爭就有必勝把握。科普宣傳有助于克服因疫情導(dǎo)致的不安焦慮情緒。讓科學(xué)防疫知識走進千家萬戶，使人民群眾懂得用科學(xué)態(tài)度對待疫病、用科學(xué)手段防治疫情，有助于提高人民群眾自我保護的能力，增強人民群眾戰(zhàn)勝疫情的信心。
  “病毒固然可怕，但比病毒更可怕的是謠言和恐慌。”不信謠、不傳謠，堅持做到科學(xué)抗疫，切實加強科學(xué)防控，我們必將取得戰(zhàn)“疫”的勝利！
  （摘編自王君平《科學(xué)防治，戰(zhàn)勝疫情》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.材料一寫1938年外國記者在武漢拍的照片，旨在說明武漢人民在面對新冠疫情時表現(xiàn)出了中華民族不屈的精神。
  B.科學(xué)是人類對抗疫魔最有力的武器，面對未知的新型冠狀病毒，向科學(xué)要答案、要方法，是我們戰(zhàn)勝疫情的重要法寶。
  C.材料一第五節(jié)運用排比手法概括了抗疫斗爭中的許多感人場景，增強了語言氣勢，給人一種蕩氣回腸、打動人心的力量。
  D.科學(xué)技術(shù)是社會進步的強大支撐，也是戰(zhàn)勝困難挑戰(zhàn)的有力保障，人類只要恰當(dāng)使用科學(xué)武器，就能最大程度降低生命代價。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.材料一指出抗擊疫情彰顯中華民族偉大的精神品格，材料二和材料三則講述科學(xué)防疫，突出表現(xiàn)抗疫斗爭取得勝利的手段。
  B.中國防控新冠疫情的實踐證明，只要堅持科學(xué)防治，就能看清病毒的“樣子”、找到對癥的“方子”、走對防控的“路子”。
  C.疫情時期“比病毒更可怕的是謠言和恐慌”，鐘南山、李蘭娟等專家的專業(yè)理性聲音增強了中國人民戰(zhàn)勝疫情的信心。
  D.三則材料都屬于新聞，內(nèi)容主要記述中國抗擊新冠疫情事件，通過人物群像表現(xiàn)了中國人民和中華民族的抗疫斗爭。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最不能支持“科學(xué)防治”觀點的一項是

   

  
  A.大數(shù)據(jù)溯源、健康碼識別、云辦公等。
  B.發(fā)現(xiàn)非典致病因素不是衣原體而是冠狀病毒。
  C.全國約1/10的重癥醫(yī)護力量集中在武漢。
  D.成功研制檢測試劑盒，快速分離病毒毒株。
  （4）三則材料都運用引用手法，有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。
  （5）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  難忘的生日
  （英）狄更斯      在三月份我的生日到來之前，學(xué)校里發(fā)生的一切，我在這兒全都略過不提了。生日那天的事，我記得真是太清楚了。
        那是在早飯以后，原本在運動場上的我們被召進教室，夏普先生進來叫道：
  “大衛(wèi)?科波菲爾，到小客廳去?！?br />      我心里想，一定是佩格蒂給我捎來一籃東西了，所以聽到這叫喊聲我高興極了。當(dāng)我匆匆忙忙從座位上離開時，周圍的一些同學(xué)都要求我分東西時別忘了他們。
  “別急，大衛(wèi)，”夏普先生說，“有的是時間，我的孩子，別急。”
  “大衛(wèi)?科波菲爾，”克里克爾太太把我領(lǐng)到一張沙發(fā)跟前，在我旁邊坐下后對我說，“我特意把你叫來，是要跟你談?wù)劇Ｎ矣幸患乱嬖V你，我的孩子。”
        聽了這話，不知為什么我全身都顫抖起來，只是依舊盯住她看著，不想回答。
  “因為，”她說，“說起來很難過，我得告訴你，今天早上我聽說你媽媽病得很厲害。”
        一片迷霧突然在我和克里克爾太太之間升起，她的身影似乎在霧中搖晃了一會兒。接著我覺得燙人的熱淚流淌到我的臉上，她的身影也靜止了下來。
  “她病得很危險?！彼a充說。現(xiàn)在我全明白了。
  “她死了。”
        用不著這樣告訴我了。我傷心地痛哭起來，覺出我已成了這個大千世界上的一個孤兒了。
        第二天下午，我離開了薩倫學(xué)校。車走得很慢，整整走了一夜，直到第二天早上九至十點鐘，我們才到達亞茅斯。
        我還沒走進屋門，便撲到在佩格蒂的懷里了。她把我領(lǐng)進家門。她剛一見到我時，傷心地哭起來了，不過很快就控制住了。她低聲說話，輕輕走路，好像生怕會打擾死者似的。我發(fā)覺她已經(jīng)很長時間沒有上過床了，她晚上依舊坐在那兒守著她說，只要她這個可憐的、親愛的寶貝還沒下葬，她就決不離開她。
        即便葬禮是昨天舉行的，我也不可能記得更清楚了。我們站在墓穴的四周。這一天，我覺得跟任何別的一天都不一樣。那天的天色，跟往日也不相同——顯得格外慘淡。這時，四周一片肅然的寂靜，這寂靜是我們和即將入土安息的人從家里帶來的。當(dāng)我們都光著頭站在那兒時，我聽到了牧師的聲音，在露天之下，它好像從遠處傳來，但是清晰明白，他說：“主耶穌說，復(fù)活在我，生命也在我！”接著我便聽到了嗚咽的聲音。在離我站的地方一段距離的旁觀者中，我看到嗚咽的原來是那位善良忠誠的女仆。在世間所有的人中，她是我最愛的人。我這顆孩提的心完全相信，總有一天上帝會對她說“做得好”的。
        佩格蒂告訴我說：“在那最后的一夜，那天晚上，她吻了我，對我說：‘要是我的小嬰兒也活不了的話，佩格蒂，請你告訴他們，要他們把他放在我的懷里，把我們埋在一起?！ㄋ麄冞@樣辦了，因為那可憐的小寶貝只比她多活了一天）‘讓我那最親愛的小寶貝跟我一起去我們的安息地方吧！’她說，‘你還要告訴他，說他的母親躺在這兒時，為他祝福過，不是一次，而是上千次。’”
        說到這兒，佩格蒂默不作聲了，她用手輕輕地拍著我的手。
  “一直到深夜的時候，”佩格蒂說，“她向我要水喝。喝了以后，她對我微微一笑，哎呀！——漂亮極了！”
  “后來天亮了，太陽正在升起。這時她對我說，科波菲爾先生待她總是那么和藹可親，溫存體貼，對她總是那么寬容；每當(dāng)她對自己信心不足時，他就對她說，一顆仁愛的心，比智慧更寶貴，更有力量。由于她有這樣一顆心，他感到很幸福。‘佩格蒂，我親愛的，’接著她說‘讓我跟你挨得再近一些?！驗楫?dāng)時她已經(jīng)非常虛弱了?！涯隳呛眯牡母毂鄯诺轿业牟弊酉旅姘?，’她說，‘把我轉(zhuǎn)向你一邊，因為你的臉離我太遠了，我要跟它靠近一點?！艺账姆愿雷隽恕Ｅ?，大衛(wèi)呀！那一時刻已經(jīng)到了，我第一次跟你分別時說的話，應(yīng)驗了——她高興地把她可憐的頭放在她的又傻又笨、脾氣又壞的老佩格蒂的胳臂上——就這樣，她像個睡著的孩子似的，死去了！”
        佩格蒂的敘述就這樣完結(jié)了。打從我知道我的母親死時情況的那一刻起，她一生的最后那段生活，便從我的心中消失了。從那時起，我能記得的，只是那個給我留下最初印象的年輕的母親，那個老愛把自己發(fā)光的卷發(fā)在手指上一圈圈纏繞，以及常在黃昏時分跟我在客廳中跳舞的母親。佩格蒂這會兒對我說的這番話，不僅沒能把我?guī)Щ氐剿簧暮笃冢沂顾缙诘挠∠笤谖乙恍闹性烁?。這樣說或許有點奇怪，但事實確實如此。她這一死，就又飛回到她那寧靜安詳、無憂無慮的青春時代，其余的一切全都消逝了。
  （節(jié)選自狄更斯《大衛(wèi)?科波菲爾》，標(biāo)題為節(jié)選者所加）（1）下列對小說節(jié)選部分思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A.克里克爾太太不是直接告訴“我”母親的死訊，而是盡量委婉、舒緩，以免刺激年弱的“我”，表明她是一個善良、懂得體貼他人的人。
  B.“我”聽到夏普先生召喚后的反應(yīng)，與獲悉母親死訊后的反應(yīng)形成巨大反差，“我”一時之間難受無比，所以，“我傷心地痛哭起來”。
  C.母親去世前，把頭放在老佩格蒂的胳臂上，表達了她對老佩格蒂的無限依戀，也顯示了她們主仆之間深厚的感情。
  D.佩格蒂敘述完母親的臨終情形，“我”對母親一生的后期印象卻消失了，這是因為“我”年齡還小，不能夠記住更多的事情。
  （2）下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說以孩子的心理視角向讀者展示了一個他眼中的世界，以“我”的口吻，以親身經(jīng)歷者的眼光去觀察和敘述，使小說更具有客觀性。
  B.“一片迷霧突然在我和克里克爾太太之間升起，她的身影似乎在霧中搖晃了一會兒。”這句話采用了心理描寫手法，寫出我的幻覺，表現(xiàn)了“我”在聽到母親病危時的震驚和內(nèi)心的悲痛。
  C.在佩格蒂對母親臨終情形的敘述中，多次集中于母親的神態(tài)，盡量把母親敘述得安詳、寧靜，既表達了佩格蒂對母親的疼愛，也是為了減輕“我”對母親去世的傷痛。
  D.小說在記敘母親下葬時，描寫了墓園“四周一片肅然的寂靜”，這一環(huán)境描寫烘托了“我”對母親的去世的哀傷和悲痛之情。
  （3）佩格蒂是大衛(wèi)母親的女仆，也是大衛(wèi)的老奶媽。根據(jù)節(jié)選部分內(nèi)容，簡要概括她的形象特點。
  （4）有人認為，選文標(biāo)題“難忘的生日”不如“母喪之日”好。你認為呢？結(jié)合選文，談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：12引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        樟葉槿，為錦葵科常綠小喬木，因葉片形似樟葉而得名。葉紙質(zhì)至近革質(zhì)，卵狀長圓形，（　　），呈冷色調(diào)。花碩大，黃色，造型有棱有角，就像一粒粒精心包裝好的巧克力。
        有人說樟葉槿是夏的使者。          ，花兒便會展示它那嬌艷動人的姿容。在華南地區(qū)栽培，樟葉槿花期期長可達半年，盛花期時間不長，單朵花的花期只有一天，朝花夕逝讓人不免有些遺憾            ，它們不斷的承接著陽光和雨露，每天都有不少新的花蕾萌發(fā)，每天都有怒放的生命伴著清晨的露珠款款而來，當(dāng)它們從枝頭凋落，無須感慨，不久，或許枝頭上會有新的小驚喜。樟葉槿留給我們的是永恒的寓意：           。
  （1）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A.兩面均平滑無毛，基部鈍至闊楔形，先端短急尖，上面暗綠色，下面蒼綠色
  B.兩面均平滑無毛，先端短急尖，基部鈍至闊楔形，上面暗綠色，下面蒼綠色
  C.先端短急尖，基部鈍至闊楔形；兩面均平滑無毛，上面暗綠色，下面蒼綠色
  D.先端短急尖，基部鈍至闊楔形；上面暗綠色，下面蒼綠色，兩面均平滑無毛
  （2）請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
  組卷：2引用：4難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        先秦散文，百家爭鳴，百花齊放，鑄就了中華思想文化史上的一段輝煌。有些語句雖然產(chǎn)生于兩千多年前，但至今仍然閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪；有些語句在新的時代下又可以辯證思考，從新的角度作出辨析或闡釋。
        從下列語句中任選其一，準確理解其思想內(nèi)容，自選角度，自定立意，題目自擬，闡述你的認識和思考，寫一篇不少于800字的文章。
        士不可以不弘毅，任重而道遠。
        己所不欲，勿施于人。
        千里之行，始于足下。
        人皆有不忍人之心。
        故天下兼相愛則治，交相惡則亂。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析