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2020年遼寧省大連市旅順第三高級中學(xué)高考歷史考前模擬試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共12小題,每小題4分,滿分48分)
1.
周武王滅商后,封商紂王之子武庚于殷地,稱邶國。史書記載“殷民大悅”。后武庚叛亂被殺,原來屬于武庚的封地被一分為二,一部分封給未參加叛亂的紂王之兄微子啟,國號宋(如圖)。這樣做的目的是( ?。?/div>
A.強化血緣認同
B.維護社會穩(wěn)定
C.實現(xiàn)貴族平等
D.加強直接管理
組卷:61
引用:14
難度:0.5
解析
2.
東漢時,私人辦學(xué)成為重要的人才培養(yǎng)模式。東漢私學(xué)教授內(nèi)容主要為儒家經(jīng)典,教學(xué)模式上講求“家法”,“傳父業(yè)”“傳家學(xué)”逐漸成為普遍現(xiàn)象。以上現(xiàn)象( )
A.說明選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生重大改變
B.促進豪強地主世族化
C.促使寒族士人崛起主導(dǎo)教育
D.推動儒家學(xué)說思辨化
組卷:14
引用:8
難度:0.5
解析
3.
宋代,皇帝的詔令,原則上必須經(jīng)過“二府”,以“敕牒”方式頒布執(zhí)行,直接自宮內(nèi)頒出的皇帝批示,被認為是“滅裂紀綱”的源頭,經(jīng)常受到臣僚的批評。這表明當(dāng)時( ?。?/div>
A.專制皇權(quán)遭到削弱
B.官僚制度比較成熟
C.行政效率日益低下
D.權(quán)力制衡機制建立
組卷:87
引用:16
難度:0.5
解析
4.
洪武年間,朱元璋下令天下置預(yù)備倉,并購糧儲存以備救荒;設(shè)置營田司,專掌水利,使“遇旱澇,民不為病”。此外,朱元璋也重視對災(zāi)區(qū)的賑濟,措施主要有調(diào)粟、養(yǎng)恤、除害等。這些措施( )
A.有效地維持了社會長期安定
B.成效取決于皇帝的個人權(quán)威
C.重在防救結(jié)合化解災(zāi)荒風(fēng)險
D.是休養(yǎng)生息重視農(nóng)業(yè)的表現(xiàn)
組卷:20
引用:17
難度:0.5
解析
5.
1893年,陳熾在為鄭觀應(yīng)的《盛世危言》作序時指出,西方“倚商立國,《洪范》八政之遺也;籍民為兵,管子連鄉(xiāng)之制也;……公法睦鄰,猶秉《周禮》。”其旨在( ?。?/div>
A.為學(xué)習(xí)西方開辟道路
B.正確認識西學(xué)價值
C.抵制西學(xué)在中國傳播
D.弘揚中華傳統(tǒng)文化
組卷:12
引用:3
難度:0.6
解析
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【歷史——選修3:20世紀的戰(zhàn)爭與和平】
16.
材料:在巴黎和會期間,美國總統(tǒng)威爾遜成為國際聯(lián)盟的積極倡導(dǎo)者。在他的鼓吹之下,英法等國也積極附和,一時間國際聯(lián)盟成為熱點話題。出席巴黎和會的中國代表也受到這種氛圍的感染,要求政府積極迎合這一潮流。然而,中國加入國聯(lián)的經(jīng)歷可謂一波三折。由于中國在巴黎和會上受到了不公正的待遇,尤其是關(guān)于山東問題,中國未能得到最起碼的尊重,因為拒簽對德和約,中國來未加入國際聯(lián)盟,我國代表對此深表遺憾,但根據(jù)國聯(lián)盟約之規(guī)定,我國若簽對奧和約,仍能成為國聯(lián)之成員。北洋政府對此十分重視,特別組織一委員會整備相關(guān)提案,并就入盟相關(guān)程序問題問訊我國代表,要求“迅為電復(fù),以憑籌備”。不久,我國簽訂了對奧和約,中國成為了國聯(lián)的創(chuàng)始會員國之一。
--摘編自王其勇等《論北京政府時期中國對國際聯(lián)盟成立的認識和參與》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析威爾遜積極倡導(dǎo)建立國際聯(lián)盟的原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評遞我國北洋政府主動謀求加入國際聯(lián)盟的外交行為。
組卷:1
引用:4
難度:0.4
解析
【歷史一選修4:中外歷史人物評說】
17.
材料 馬約翰(1882-1966),中國近代著名體育教育家,中國體育界的一面旗幟。他生于福建廈門。少年時深受“東亞病夫”的刺激,發(fā)奮鍛煉身體,曾獲得多個體育項目的校冠軍。因運動才能突出,1914年應(yīng)聘到清華任教,后擔(dān)任體育部主任,在清華大學(xué)工作了52年。他認為“動是健康的泉源”,入校后說服了很多運動時間就躲起來的學(xué)生鍛煉身體。他按學(xué)生的特點編組,定訓(xùn)練矯正項目,引導(dǎo)他們掌握賽跑、跳躍、器械、球類的基本技術(shù),既提高了興趣,又增強了效果。他認為“運動場是培養(yǎng)學(xué)生品格的極好場所”,并和當(dāng)時在北京的幾所主要大學(xué)的體育教師成立了體育會。共同呼吁要樹立良好的體育道德。他認為“體育運動的教育價值,不只限于運動場上,而且能夠影響整個社會?!彼е皬妵叵葟姺N”的目的,同國內(nèi)體育名流一起。多次創(chuàng)辦“暑期體校”,自任主任,并擔(dān)任主講。抗戰(zhàn)期間,馬約翰懷著愛國熱忱,隨校南遷到長沙、昆明,在物質(zhì)條件極端艱苦的情況下,仍千方百計開展體育活動并發(fā)展軍體項目,教同學(xué)以抗敵救國的本領(lǐng)。
--摘編自魯牧《我國體育界的一面旗幟--馬約翰教授》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括馬約翰的體育思想并分析其產(chǎn)生原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評價馬約翰的體育實踐活動。
組卷:3
引用:8
難度:0.4
解析
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