2020年遼寧省大連市旅順第三高級中學(xué)高考歷史考前模擬試卷

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．周武王滅商后，封商紂王之子武庚于殷地，稱邶國。史書記載“殷民大悅”。后武庚叛亂被殺，原來屬于武庚的封地被一分為二，一部分封給未參加叛亂的紂王之兄微子啟，國號宋（如圖）。這樣做的目的是（　?。?/div>

  A．強化血緣認同	B．維護社會穩(wěn)定
  C．實現(xiàn)貴族平等	D．加強直接管理
  組卷：61引用：14難度：0.5

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• 2．東漢時，私人辦學(xué)成為重要的人才培養(yǎng)模式。東漢私學(xué)教授內(nèi)容主要為儒家經(jīng)典，教學(xué)模式上講求“家法”，“傳父業(yè)”“傳家學(xué)”逐漸成為普遍現(xiàn)象。以上現(xiàn)象（　　）

  A．說明選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生重大改變

  B．促進豪強地主世族化

  C．促使寒族士人崛起主導(dǎo)教育

  D．推動儒家學(xué)說思辨化
  組卷：14引用：8難度：0.5

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• 3．宋代，皇帝的詔令，原則上必須經(jīng)過“二府”，以“敕牒”方式頒布執(zhí)行，直接自宮內(nèi)頒出的皇帝批示，被認為是“滅裂紀綱”的源頭，經(jīng)常受到臣僚的批評。這表明當(dāng)時（　?。?/div>

  A．專制皇權(quán)遭到削弱	B．官僚制度比較成熟
  C．行政效率日益低下	D．權(quán)力制衡機制建立
  組卷：87引用：16難度：0.5

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• 4．洪武年間，朱元璋下令天下置預(yù)備倉，并購糧儲存以備救荒；設(shè)置營田司，專掌水利，使“遇旱澇，民不為病”。此外，朱元璋也重視對災(zāi)區(qū)的賑濟，措施主要有調(diào)粟、養(yǎng)恤、除害等。這些措施（　　）

  A．有效地維持了社會長期安定

  B．成效取決于皇帝的個人權(quán)威

  C．重在防救結(jié)合化解災(zāi)荒風(fēng)險

  D．是休養(yǎng)生息重視農(nóng)業(yè)的表現(xiàn)
  組卷：20引用：17難度：0.5

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• 5．1893年，陳熾在為鄭觀應(yīng)的《盛世危言》作序時指出，西方“倚商立國，《洪范》八政之遺也；籍民為兵，管子連鄉(xiāng)之制也；……公法睦鄰，猶秉《周禮》。”其旨在（　?。?/div>

  A．為學(xué)習(xí)西方開辟道路	B．正確認識西學(xué)價值
  C．抵制西學(xué)在中國傳播	D．弘揚中華傳統(tǒng)文化
  組卷：12引用：3難度：0.6

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【歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】

• 16．材料：在巴黎和會期間，美國總統(tǒng)威爾遜成為國際聯(lián)盟的積極倡導(dǎo)者。在他的鼓吹之下，英法等國也積極附和，一時間國際聯(lián)盟成為熱點話題。出席巴黎和會的中國代表也受到這種氛圍的感染，要求政府積極迎合這一潮流。然而，中國加入國聯(lián)的經(jīng)歷可謂一波三折。由于中國在巴黎和會上受到了不公正的待遇，尤其是關(guān)于山東問題，中國未能得到最起碼的尊重，因為拒簽對德和約，中國來未加入國際聯(lián)盟，我國代表對此深表遺憾，但根據(jù)國聯(lián)盟約之規(guī)定，我國若簽對奧和約，仍能成為國聯(lián)之成員。北洋政府對此十分重視，特別組織一委員會整備相關(guān)提案，并就入盟相關(guān)程序問題問訊我國代表，要求“迅為電復(fù)，以憑籌備”。不久，我國簽訂了對奧和約，中國成為了國聯(lián)的創(chuàng)始會員國之一。
  --摘編自王其勇等《論北京政府時期中國對國際聯(lián)盟成立的認識和參與》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析威爾遜積極倡導(dǎo)建立國際聯(lián)盟的原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評遞我國北洋政府主動謀求加入國際聯(lián)盟的外交行為。
  組卷：1引用：4難度：0.4

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【歷史一選修4：中外歷史人物評說】

• 17．材料 馬約翰（1882-1966），中國近代著名體育教育家，中國體育界的一面旗幟。他生于福建廈門。少年時深受“東亞病夫”的刺激，發(fā)奮鍛煉身體，曾獲得多個體育項目的校冠軍。因運動才能突出，1914年應(yīng)聘到清華任教，后擔(dān)任體育部主任，在清華大學(xué)工作了52年。他認為“動是健康的泉源”，入校后說服了很多運動時間就躲起來的學(xué)生鍛煉身體。他按學(xué)生的特點編組，定訓(xùn)練矯正項目，引導(dǎo)他們掌握賽跑、跳躍、器械、球類的基本技術(shù)，既提高了興趣，又增強了效果。他認為“運動場是培養(yǎng)學(xué)生品格的極好場所”，并和當(dāng)時在北京的幾所主要大學(xué)的體育教師成立了體育會。共同呼吁要樹立良好的體育道德。他認為“體育運動的教育價值，不只限于運動場上，而且能夠影響整個社會?！彼е皬妵叵葟姺N”的目的，同國內(nèi)體育名流一起。多次創(chuàng)辦“暑期體校”，自任主任，并擔(dān)任主講。抗戰(zhàn)期間，馬約翰懷著愛國熱忱，隨校南遷到長沙、昆明，在物質(zhì)條件極端艱苦的情況下，仍千方百計開展體育活動并發(fā)展軍體項目，教同學(xué)以抗敵救國的本領(lǐng)。
  --摘編自魯牧《我國體育界的一面旗幟--馬約翰教授》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括馬約翰的體育思想并分析其產(chǎn)生原因。
  （2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價馬約翰的體育實踐活動。
  組卷：3引用：8難度：0.4

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