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2021-2022學(xué)年寧夏銀川二中高二(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題(共32小題,每小題2分,滿分64分)

  • 1.《周禮?秋官》記載:“小司寇之職,掌外朝之政,以致萬(wàn)民而詢焉。一曰詢國(guó)危,二曰詢國(guó)遷,三曰詢立君。西周時(shí)期,每當(dāng)國(guó)家遇到重大問題,小司寇常向萬(wàn)民咨詢。這種制度體現(xiàn)了( ?。?/h2>

    組卷:17引用:8難度:0.6
  • 2.漢宣帝曰:“庶民所以安其困里而亡嘆息愁恨之心者,政平訟理也。與我共此者,其唯良二千石乎!”唐太宗曰:“為朕養(yǎng)民者,唯在都督、刺史……縣令尤為親民,不可不擇?!泵魈娣Q:“府州縣官,民之師帥?!庇纱丝梢姡ā 。?/h2>

    組卷:18引用:6難度:0.9
  • 3.中國(guó)古代政區(qū)劃界存在著犬牙交錯(cuò)和山川形便(依據(jù)山川走勢(shì))兩條相互對(duì)立的主要原則,往往同時(shí)并用。但越到后來,前一原則越占上風(fēng)。這一變化主要表明( ?。?/h2>

    組卷:39引用:8難度:0.4
  • 4.美國(guó)學(xué)者芬利指出,在雅典“國(guó)家的權(quán)力在理論上是不受限制的,沒有任何行動(dòng)或個(gè)人行動(dòng)的范圍是國(guó)家不能合理干涉的--只要公民大會(huì)認(rèn)為這一干涉是正確的。自由意味著法律的統(tǒng)治和參與決策過程,而不是擁有不可剝奪的權(quán)利”。這表明雅典( ?。?/h2>

    組卷:21引用:11難度:0.7
  • 5.古羅馬法學(xué)家對(duì)物進(jìn)行了多種分類。一種分法是所謂有形物與無形物之分:前者即 指奴隸、土地、衣服、金銀等物:后者指可以作為權(quán)利客體的權(quán)利本身,如繼承權(quán)、使用權(quán)、地役權(quán)等等。這可以用來說明羅馬法(  )

    組卷:10引用:9難度:0.6
  • 6.羅馬法規(guī)定,在始期到來之前,債務(wù)還沒有到履行的時(shí)期,除期限為債權(quán)人的利益而設(shè)立的外,債權(quán)人不得訴請(qǐng)對(duì)方履行義務(wù),否則就將因“先期索債而敗訴。除此之外,債權(quán)人還會(huì)因“一事不再理”的原則而喪失在期滿后對(duì)債務(wù)人再行追索的權(quán)利。材料中羅馬法的規(guī)定( ?。?/h2>

    組卷:9引用:9難度:0.6
  • 7.下面是19世紀(jì)中期英國(guó)政治發(fā)展歷程簡(jiǎn)表。據(jù)此可知,此時(shí)英國(guó)( ?。?
    時(shí)間 歷程
    1832年 議會(huì)改革使選民人數(shù)增加到65萬(wàn),新興大工業(yè)城市代表首度進(jìn)入議會(huì)
    19世紀(jì)三四十年代 憲章運(yùn)動(dòng)中,工人階級(jí)為爭(zhēng)取普選權(quán)進(jìn)行斗爭(zhēng),但最終歸于失敗
    1865年 資產(chǎn)階級(jí)激進(jìn)派和英國(guó)工聯(lián)領(lǐng)袖建立了全國(guó)改革聯(lián)盟
    1866年 “倫敦工人協(xié)會(huì)”成立,英國(guó)工聯(lián)領(lǐng)袖、第一國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)人起領(lǐng)導(dǎo)作用
    1867年4月 伯明翰舉行了15萬(wàn)人參加的群眾示威集會(huì),爭(zhēng)取議會(huì)改革
    1867年8月 議會(huì)改革方案經(jīng)議會(huì)通過,由女王簽署生效,選民人數(shù)增加到245萬(wàn)人

    組卷:16引用:4難度:0.5
  • 8.《自由書?自由祖國(guó)之祖》一書中曾寫道:美國(guó)自1828年以后至1883年以前,其任用官吏法,殆如一市場(chǎng)。每當(dāng)大統(tǒng)領(lǐng)易人之年,則聯(lián)邦政府所屬官吏,皆為之一空。新統(tǒng)領(lǐng)若屬異黨,則真如風(fēng)吹落葉,無一留者,此實(shí)千古未聞之現(xiàn)象也。這一現(xiàn)象說明( ?。?/h2>

    組卷:6引用:3難度:0.6
  • 9.德意志聯(lián)邦議會(huì)由25個(gè)邦派出的58名代表組成,其中普魯士占有17席。1871年帝國(guó)憲法規(guī)定,聯(lián)邦議會(huì)中14票足以否決議案。以上材料說明( ?。?/h2>

    組卷:8引用:13難度:0.5
  • 10.《全球通史》記載,“西方列強(qiáng)除了控制沿岸港口外,還控制了一些大的內(nèi)河航道,他們維持著幾支炮艦艦隊(duì),在從上海到重慶的1500里長(zhǎng)的、橫穿中國(guó)中心的長(zhǎng)江巡邏?!痹摤F(xiàn)象發(fā)生在( ?。?/h2>

    組卷:34引用:15難度:0.7
  • 11.“它為各省樹立了獨(dú)立的旗幟,推動(dòng)各地紛紛起來進(jìn)行推翻滿清統(tǒng)治的斗爭(zhēng);它開創(chuàng)了民主政治制度的先河,為共和政府建立了雛形,是中華民國(guó)最初的開端?!辈牧厦枋龅氖牵ā 。?/h2>

    組卷:15引用:2難度:0.6

二、材料題(共2小題,滿分21分)

  • 34.關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制,新中國(guó)成立前也進(jìn)行過一些探索。閱讀材料,完成下列要求。
    材料
           第一 目標(biāo)
    (壹)研求中國(guó)民族之演進(jìn);特別說明其歷史上之光榮,及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過與其原因,以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想,且培養(yǎng)其自信自覺發(fā)揚(yáng)光大之精神。
    (貳)敘述中國(guó)文化演進(jìn)之概況;特別說明其對(duì)于世界文化之貢獻(xiàn),使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡,以養(yǎng)成其高尚之志趣,與自強(qiáng)不息之精神。
    (叁)敘述各國(guó)歷史之概況,說明其文化之特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識(shí),并特別注意國(guó)際現(xiàn)勢(shì)之由來,與吾國(guó)所處之地位,以喚醒學(xué)生在本國(guó)民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺。
    (肆)敘述中外各時(shí)代文化之變遷;應(yīng)特別說明現(xiàn)代政治制度,及經(jīng)濟(jì)狀況之由來,以確立學(xué)生對(duì)于民權(quán)主義、民生主義之信念。
    --《初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(1932年頒行)       評(píng)析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。(說明:運(yùn)用具體史實(shí),對(duì)材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開評(píng)析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰,不能重復(fù)材料)

    組卷:60引用:10難度:0.5

【歷史---選修3:20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】

  • 35.材料:抗美援朝第一次戰(zhàn)役后,“聯(lián)合國(guó)軍”直逼朝鮮政府臨時(shí)所在地——江界。為遏制其攻勢(shì),中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)和中國(guó)人民志愿軍急調(diào)第9兵團(tuán)入朝,擔(dān)負(fù)東線作戰(zhàn)任務(wù)。第9兵團(tuán)于1950年11月初入朝后,衣著單薄的志愿軍晝伏夜行,悄無聲息地抵達(dá)了預(yù)設(shè)戰(zhàn)場(chǎng),并通過大范圍的穿插迂回包抄,成功將美軍陸戰(zhàn)第1師和步兵第7師截為5段,形成了分割圍殲的有利態(tài)勢(shì)。1950年11月27日至12月24日,中美兩支王牌軍在朝鮮長(zhǎng)津湖地區(qū)展開了一場(chǎng)激戰(zhàn)。
    在這次戰(zhàn)役中,中國(guó)人民志愿軍憑著鋼鐵意志和英勇無畏的戰(zhàn)斗精神,征服了極度惡劣的環(huán)境,打退了美軍最精銳的王牌部隊(duì),收復(fù)了“三八線”以北的東部廣大地區(qū),徹底粉碎了道格拉斯?麥克阿瑟圣誕節(jié)前占領(lǐng)整個(gè)朝鮮的美夢(mèng),扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)。這場(chǎng)戰(zhàn)役也就此成為朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的拐點(diǎn)。毛澤東評(píng)價(jià)說,志愿軍第九兵團(tuán)此次在東線作戰(zhàn),在極困難的條件下,完成了巨大的戰(zhàn)略任務(wù)。
    ——摘自《冰雪長(zhǎng)津湖》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的影響?
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)你談?wù)勯L(zhǎng)津湖戰(zhàn)役蘊(yùn)含了哪些精神?

    組卷:4引用:7難度:0.6
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