2023-2024學(xué)年江蘇省常州市金壇區(qū)七年級（上）期中語文試卷

一、積累運(yùn)用（共23分）

• 1．閱讀下面語段回答問題。
        元蕩湖，是xiāng嵌在長三角上的一方“翡翠”。橫跨上海青浦、江蘇吳江的元蕩慢行橋下，碧波蕩yàng、波光粼粼、魚翔淺底，兩岸“生態(tài)走廊”徐徐展開岸綠景美的江南水鄉(xiāng)畫卷。滬蘇兩地一體治理、共同打造的元蕩生態(tài)岸線2023年全線貫通，元蕩青浦段“醉美郊野灣”與吳江段“智慧門戶灣”串聯(lián)成畫。三年來跨省城共護(hù)“一泓碧水”“兩岸蔥翠”，其間困難超乎想象，經(jīng)過一次次協(xié)調(diào)、突破，不斷尋求最優(yōu)解，最終數(shù)道看不見的“藩籬”被一一打破，走出一條既有“含金量”，又有“含綠量”的新路。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字或給語段中的加點(diǎn)字注音。
  

  注音

  漢字

  （2）下列句子中，說法錯誤的一項是：

   

  
  A.“橫跨上海青浦、江蘇吳江的元蕩慢行橋下”一句中的“下”和“老虎正要下山，老獵人躲在石巖下，掄起虎叉，突然給了老虎一下”一句中的三個“下”的詞性均不相同。
  B.“兩岸‘生態(tài)走廊’徐徐展開岸綠景美的江南水鄉(xiāng)畫卷。”和“元蕩青浦段“醉美郊野灣”與吳江段“‘智慧門戶灣’串聯(lián)成畫。”兩句運(yùn)用了相同的修辭手法。
  C.“最終數(shù)道看不見的“藩籬”被一一打破，走出一條既有“含金量”，又有“含綠量”的新路?！币痪渲械摹胺h”一詞的語境義是：事物的界限、障礙。
  D.“元蕩湖”“翡翠”“郊野灣”“走廊”都是名詞，“橫跨”“治理”“貫通”“協(xié)調(diào)”都是動詞。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析
• 2．班級開展了名著閱讀活動，請你參加活動并完成下列問題。
        從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個教授分任的。最初是骨學(xué)。其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓控的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作_____的……”
        ……這_____先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?br />（1）閱讀后根據(jù)要求填空。
  以上語段描寫的人物是：

   

  。本文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，原書名為《

   

  》。書中，魯迅先生深情地回憶了對他影響深刻的幾個人物，比如給他買來《山海經(jīng)》的

   

  。有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用的壽鏡吾老先生等。
  （2）下列有關(guān)名著的說法，錯誤的一項是：

   

  
  A.《瑣記》中的“衍太太”是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈人物。
  B.魯迅在《范愛農(nóng)》一文中，回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農(nóng)，從初期的爭鋒相對，到兩人有共同話題。范愛農(nóng)是一個內(nèi)心愛國，有進(jìn)步思想，追求自由平等的新青年，但因為長期受到封建思想及封建主義的壓迫，無法表達(dá)內(nèi)心的真實情感和思想。
  C.沈從文在小說《邊城》中細(xì)織密縫出他的童年、他的往事、以及遠(yuǎn)行中船頭水邊的見間。該書文筆自然淳樸，如行云流水，迷人的“湘西世界”質(zhì)樸的風(fēng)情，構(gòu)成了一個完整的藝術(shù)世界。
  D.孫犁的《白洋淀紀(jì)事》再現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭時期，冀中平原地區(qū)人民群眾的斗爭生活，塑造了眾多深入人心的人物形象，展現(xiàn)了純美的人性，也表達(dá)了人們對美好和平生活的向往。
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析
• 3．綜合性學(xué)習(xí)。
        我國自古以來就是禮儀之邦，重視友情，講究朋友之誼。七（2）班開展了“有朋自遠(yuǎn)方來”主題活動，請你來參與。
  （1）【全面學(xué)習(xí)】全班同學(xué)分成了多個學(xué)習(xí)小組，搜集、整理、閱讀有關(guān)交友的名言警句、成語故事和經(jīng)典論述等，進(jìn)行了學(xué)習(xí)。如《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”《禮記?學(xué)記》中“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞。”又如詩句“

   

  ，

   

  ?！?br />（2）【深度交流】：
        材料一：唐代大文學(xué)家韓愈，才華橫溢，但不能耐心聽取別人的意見，且生活上有失檢點(diǎn)，喜歡賭博。他的好友詩人張籍并不因為韓愈才名遠(yuǎn)播，就對他姑息遷就，他一再給韓愈寫信，直言不諱地規(guī)勸忠告，終于使韓愈認(rèn)識到自己的錯誤，幡然悔悟，并把張籍當(dāng)作生平第一至交。
        材料二：北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他過從甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。
        材料三：“手”，小篆寫作“”，而“友”字的小篆寫法為“”?！墩f文解字》：“同志為友，從二又，相交友也?！?br />根據(jù)以上幾則材料，大家進(jìn)行了深度交流，請從對友情的認(rèn)識角度，表達(dá)你的看法。
  組卷：6引用：2難度：0.5

  解析

二、閱讀理解（共37分）

• 8．閱讀下列三則文言文，完成題目。
  【甲】      子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）
        曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）
        子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚?br />      子回：“賢哉，回也！一簞食，一狐飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）
        子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?br />      子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》?br />      子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚?br />      子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?br />（選自《論語》）
  【乙】      陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
  （《陳太丘與友期行》）
  【丙】      謝仁祖^①年八歲，謝豫章將^②送客。爾時語已神悟，自參上流^③。諸人咸共嘆之，曰：“年少，一坐之顏回^④”仁祖曰：“坐無尼父^⑤，焉別顏回！”
  （選自《世說新語?言語》）
  【注釋】①謝仁祖：謝尚，字仁祖，謝豫章的兒子。謝豫章：謝鯤，曾任豫章太守。②將：帶領(lǐng)。③自參上流：自處于上等名流之中。上流，上等。④顏回：春秋時魯國人，對孔子的學(xué)說深有體會，孔子很賞識他。⑤尼父（fǔ）：孔子，字仲尼，尊稱為尼父。
  （1）解釋下列句中的加點(diǎn)字。
  ①吾日三省吾身

   

  
  ②相委而去

   

  
  ③諸人咸共嘆之

   

  
  ④一坐之顏回

   

  
  （2）用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。
  ①逝者如斯夫，不舍晝夜。
  ②坐無尼父，焉別顏回！
  （3）結(jié)合【甲】【丙】兩篇選文，說說顏回和謝仁祖受賞識和贊嘆的原因各是什么？
  （4）下面關(guān)于【甲】【乙】【丙】三文，表述錯誤的一項是

   

  
  A.【甲】文“賢哉，回也！”與乙文“非人哉！”兩個“哉”字均為語氣詞，但前者表示贊嘆欣賞語氣，后者表示憤怒責(zé)備語氣。
  B.【甲】文中“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！奔日劦搅藢W(xué)習(xí)態(tài)度，也涉及了學(xué)習(xí)方法。
  C.【乙】【丙】兩文都選自《世說新語》，是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
  D.【乙】【丙】兩文塑造的都是七、八歲的孩子，對話的內(nèi)容居多，所以在表現(xiàn)人物時主要運(yùn)用了語言描寫這一手法，都表現(xiàn)了孩子的善于言談應(yīng)對和行為品性方正。
  組卷：11引用：1難度：0.5

  解析
• 9．閱讀下面的文章，完成題目。
  家鄉(xiāng)雨安瓊      ①我不習(xí)慣帶傘，嫌煩，嫌多余。衣衫濕透，猶如落湯雞一般，時常引發(fā)感冒，大人叱責(zé)，同學(xué)嘲笑，自己依然我行我素。工作之后，也不帶傘。對雨季來與不來，也并不在乎，你要來就來吧，我以不變應(yīng)萬變，這雨砸在頭上也不會砸出窟窿來，也就更加淡然視之。
        ②后來也開始躲閃雨水了，還是青春期時就發(fā)現(xiàn)前額的頭發(fā)日漸稀少，就懷疑自己太不把頭發(fā)乃至自己當(dāng)一回事了，這雨也許是掉發(fā)的一大緣由。
        ③南方的雨，上海的雨，也真夠綿密的。梅雨季節(jié)，身子老是有濕漉漉的感覺，雨傘也遮擋不住細(xì)雨紛揚(yáng)。有一陣子是騎自行車上班的，那雨披裹在身上，像被包粽子似的，那雨帽還禁不住風(fēng)的挑撥，時不時地掀開以示罷工了，感覺很是不爽。后來有車了，避開了不少風(fēng)雨，當(dāng)然，很多時候，還是有點(diǎn)厭煩這突如其來，頻頻造訪的雨。雨，終是太多了，也迷蒙了天空，曾有過的詩意，也逐漸淡去。
        ④到了大西北，到了南疆，并且工作生活了幾年之后，領(lǐng)略了這里的干燥缺雨，忽然就生發(fā)了另一種感受。
        ⑤一年四季，幾乎見不到一場豪雨。也見識過雨滴。那是在公路上疾馳。還沒聽到什么動靜，就聽當(dāng)?shù)厮緳C(jī)說，看，下雨了！在他的指點(diǎn)下，才發(fā)現(xiàn)車窗擋風(fēng)玻璃上散落著幾滴雨珠，渾濁黏稠。緊接著，又看見幾滴弱弱地飄打在窗玻璃上，怯怯的，像一只只懦弱的小昆蟲。后來也看見過雨勢稍微強(qiáng)盛些的，密密匝匝地從天而降，但很是短暫，飄落的雨，沉沒在虛土里，若有若無，顯得孱弱而又委頓。
        ⑥那天南疆的日志，沙塵暴昏黃了紙頁。像一只巨大的繭，密封了整個世界。雨，那輕靈的雨，在深夜也突然來臨。以她透明的身軀，舍生取義，裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫。翌日，一個陽光的日子，破繭而出，仿佛鳳凰涅槃。我想追尋這一場雨，但她已幻化成一種傳奇。
        ⑦于是我十分想念家鄉(xiāng)的雨了。
        ⑧南方的家鄉(xiāng)的雨，春天，多半是淅淅瀝瀝的。飄灑在身上，有春天回歸、大地回暖的感覺，舔一舔，也有些微甜潤。而夏天，雨經(jīng)常說來就來，說走就走，晶亮清澈，對炎熱一陣鞭打，酷暑多少退卻了幾分。那種涼爽清冽是難以忘懷的。
        ⑨但白天我能有一種期冀嗎？是的，想在喀什，淋一場家鄉(xiāng)的驟雨，這一次我不會撒腿就跑。南方的雨季里，有來自天朝的詔書，要讓戈壁變成一片雨巷。那縹緲中，還會走出一株株的丁香。就讓我自告奮勇，作一回喀什的舞者。在雨中濕漉漉地飛翔。
        ⑩后來終于有機(jī)會回家鄉(xiāng)，一出機(jī)場就被濕潤緊緊相擁了。深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。雖有一種蕭瑟之意，但我仍感覺心曠神怡，溫馨氤氳。
        ?我迎了上去。沒有打傘，自然也不用雨披。
  （1）作者寫了哪些地方的雨？這些地方的雨分別有什么特點(diǎn)？
  （2）作者為何開頭用大段筆墨寫自己對“南方的家鄉(xiāng)的雨”的淡然視之和厭煩？
  （3）從修辭的角度賞析下面這句話。
  深秋的雨，也在與樹葉相嬉戲著飄落，撫摸著我的臉龐，撲打在我的衣裳。
  （4）下面關(guān)于本文的表述錯誤的一項是

   

  
  A.第⑥節(jié)“以她透明的身軀，舍生取義。裹挾著猖狂的塵土，墜落，毫不猶豫?！庇脭M人手法寫出了沙塵暴天氣中雨的悲壯和雨的可貴。
  B.“后來終于有機(jī)會回家鄉(xiāng)，一出機(jī)場就被濕潤緊緊相擁了?！币痪渲小敖K于”“—……就……”“緊緊”這些詞語的運(yùn)用貼切生動，突出了作者回到家鄉(xiāng)，感受到家鄉(xiāng)雨的欣喜和激動。
  C.起初“我”厭煩家鄉(xiāng)的雨，是因為家鄉(xiāng)的雨是使我掉發(fā)的一大緣由，后來“我”思念家鄉(xiāng)的雨，是因為遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)很久。
  D.文章結(jié)尾說：“我迎了上去。沒有打傘，自然也不用雨披?！苯Y(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章開頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。情感上也更能表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的雨的思念。
  組卷：10引用：1難度：0.5

  解析