2023-2024學(xué)年遼寧省大連市普蘭店三十七中、海灣中學(xué)七年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題（每小題1分，共12分）

• 1．2016年，我國(guó)科考船“探索一號(hào)“在馬里亞納海溝海域開(kāi)展了第一次綜合性萬(wàn)米深淵科考活動(dòng)，利研人員觀測(cè)到并捕獲了獅子魚(yú)和鉤蝦等生物，可推測(cè)它們所處的生態(tài)系統(tǒng)是（　?。?br />

  A．森林生態(tài)系統(tǒng)	B．海洋生態(tài)系統(tǒng)
  C．河流生態(tài)系統(tǒng)	D．濕地生態(tài)系統(tǒng)
  組卷：5引用：1難度：0.8

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• 2．“禾苗青青，麥浪滾滾；春水澄碧，游魚(yú)嬉戲?！边@一場(chǎng)景中描述了不少的生物，下列選項(xiàng)不屬于生物的是（　?。?/h2>

  A．禾苗

  B．小麥

  C．春水

  D．游魚(yú)
  組卷：147引用：17難度：0.9

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• 3．除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　?。?/h2>

  A．系統(tǒng)

  B．組織

  C．器官

  D．細(xì)胞
  組卷：393引用：319難度：0.9

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• 4．《左氏春秋》記載了稻田雜草——稗草，它與水稻外形相似，嚴(yán)重影響水稻產(chǎn)量，則水稻與稗草的關(guān)系是（　?。?/h2>

  A．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

  B．寄生關(guān)系

  C．合作關(guān)系

  D．捕食關(guān)系
  組卷：230引用：8難度：0.8

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• 5．某研究小組要進(jìn)行“初中生生活方式的調(diào)查”，采取的措施不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．調(diào)查前應(yīng)擬好調(diào)查提綱

  B．只調(diào)查與自己熟悉的同學(xué)

  C．利用問(wèn)卷的形式獲取數(shù)據(jù)

  D．用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析
  組卷：437引用：71難度：0.5

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• 6．在高山上，闊葉林分布在海拔較低的地方，起決定作用的生態(tài)因素是（　　）

  A．水

  B．光

  C．溫度

  D．土壤
  組卷：309引用：11難度：0.5

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二、非選擇題（本題包括6小題，每空0.5分，共18分。）

• 17．蟹稻生態(tài)園區(qū)在水稻種植過(guò)程中采用“稻—蟹混養(yǎng)”模式，在稻田中投放適量河蟹。河蟹取食水稻及稗草（一種雜草），啃食水稻的稻苞蟲(chóng)和稻蝗也是它們的“美味佳肴”。相對(duì)于單一的水稻種植，“稻—蟹混養(yǎng)”模式不僅增加了經(jīng)濟(jì)效益，也體現(xiàn)了綠色環(huán)保的生態(tài)農(nóng)業(yè)理念。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
  （1）“稻—蟹”生態(tài)系統(tǒng)屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，是由水稻、河蟹、細(xì)菌等生物和

   

  共同組成的統(tǒng)一的整體。
  （2）水稻和稗草能為其他生物提供

   

  和能量，其體內(nèi)能量的根本來(lái)源是

   

  。
  （3）相對(duì)于單一的水稻種植，“稻—蟹”生態(tài)系統(tǒng)的生物種類相對(duì)多樣，在一定程度上提高了其

   

  能力。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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• 18．某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，油炸薯片以鮮香酥脆、口味豐富、價(jià)格低廉而受到許多青少年的喜愛(ài)，有些年輕人還會(huì)經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)炸薯片食用。但大量報(bào)道指出，炸薯片高油、高鹽、高糖，從營(yíng)養(yǎng)來(lái)看并不健康。小組成員提出問(wèn)題：炸薯片會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉(cāng)鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：炸薯片、倉(cāng)鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉(cāng)鼠的籠子等）請(qǐng)完善探究方案：
  第一步，提出問(wèn)題：炸薯片對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害嗎？
  第二步，作出假設(shè)：

   

  。
  第三步，制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：
  

  組別	實(shí)驗(yàn)材料	每次投放等量的鼠糧	4個(gè)月以后結(jié)果
  甲組	各10只大小、生長(zhǎng)狀況、活動(dòng)能力相同的倉(cāng)鼠	普通鼠糧	10只活動(dòng)能力正常
  乙組		將炸薯片磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入炸薯片的鼠糧（便大小形狀與普通鼠糧一致）	4只已經(jīng)死亡 6只活動(dòng)能力弱

  第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。
  第五步，交流討論：
  （1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是

   

  組。
  （2）每組用10只倉(cāng)鼠，而不是只用1只的原因

   

  。
  （3）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.6

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