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部編版五四制六年級上冊《第10課 竹節(jié)人》2023年同步練習(xí)卷
發(fā)布:2024/9/25 1:0:2
一、選擇題
1.
下列各項中,加點字的注音全都正確的一項是( ?。?/h2>
A.
豁
開(huō)
叉
腿(chà)
竇
爾敦(dòu)
B.
儼
然(yǎn) 咚
鏘
(qiāng)
偃
月刀(yàn)
C.
赫
赫(hè)
鏖
戰(zhàn)(áo)
悻
悻然(xìng)
D.一
綹
(liǔ)
沮
喪(jù) 金
箍
棒(gū)
組卷:78
引用:2
難度:0.9
解析
2.
下列各項中,所給出的詞語書寫全都正確的一項是( ?。?/h2>
A.風糜 裂縫 挖空心思 別出心裁
B.破綻 疙瘩 虎視耽耽 作鳥獸散
C.頹然 秘密 弄巧成拙 津津有味
D.廢棄 搏斗 技高一籌 全神慣注
組卷:92
引用:2
難度:0.9
解析
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三、現(xiàn)代文閱讀
7.
閱讀下文,完成問題。
竹節(jié)人(節(jié)選)
??①我們小時候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一個人做了一件新鮮玩意兒,大家看了有趣,很快就能風mǐ全班,以至全校。
??②有一段時期,我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。
??③用毛筆桿鋸成寸把長的一截,這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了,在上面鉆一對小眼供裝手臂用。再鋸八截短的,分別做四肢,用一根納鞋底的線把它們穿在一起,就成了。鋸的時候要小心,弄不好一個個崩裂,前功盡棄。
??④那一段時間,媽媽怪我總是把毛筆弄丟,而校門口賣毛筆的老頭則生意特別好
??⑤教室里的課桌破舊得看不出年紀,
桌面上是一道道豁開的裂縫,像黃河長江
,一不小心,鉛筆就從裂縫里掉下去了。
??⑥而現(xiàn)在,這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。
??⑦仔細想來,那個發(fā)明這竹節(jié)人的家伙,準也是坐這種課桌長大的。
??⑧把穿著九個竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里,在下面一拉緊,那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個壯士模樣,叉腿張胳膊,威風凜凜,跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。
??⑨將鞋線一松一緊,那竹節(jié)人就手舞之,身擺之地動起來。兩個竹節(jié)人放在一起,那就是搏斗了,沒頭沒腦地對打著,不知疲倦,也永不會倒了
??⑩有時其中一個的線卡住了,那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子,挺著肚子凈挨揍。
???竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒,就成了手握金箍棒的孫悟空,號稱“齊天小圣”,四個字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上,神氣!
???找到兩根針織機上廢棄的鉤針,裝在竹節(jié)人手上,就成了竇爾敦的虎頭雙鉤,把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口,神氣!
???用鉛皮剪一把偃月刀,用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛,給那竹節(jié)人裝上,再挖空心思取一個更威風,更嚇人、叫得更響的名號。
???破課桌,儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。
???還有同學(xué)別出心裁,想技高一籌,給那竹節(jié)人粘上一個橡皮擦雕成的腦袋,做了一套紙盔甲。一有機會,便得意揚揚招呼大伙兒來觀摩。誰知_______,中看不中用,沒打幾個回合,那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了,于是對方大呼勝利。
???其實,那竹節(jié)人的動作壓根兒不由扯線人做主,那不過是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動而已,可看上去,卻挺像是那么一回事。
???黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!
???咚鏘咚鏘咚咚鏘!咚咚鏘!
???下課時,教室里擺開場子,吸引了一圈黑腦袋,
攢
著觀看,還
跺
腳
拍
手,咋咋呼呼,好不熱鬧,常要等老師進來,才知道已經(jīng)上課,便一哄作鳥獸散。
(1)看拼音寫漢字。
風mǐ
(2)“孫悟空”是中國古典四大名著之一《
》中的人物形象。
(3)根據(jù)上下文,第?段的橫線上應(yīng)填入的四字成語是
A.錦上添花
B.弄巧成拙
C.歪打正著
D.南轅北轍
(4)第⑤段中的“像黃河長江”具有夸張的色彩,請結(jié)合上下文分析它的表達效果。
(5)第?段中三個加點的動詞的表達作用是
組卷:14
引用:2
難度:0.3
解析
8.
閱讀短文,回答問題。
種辣椒
常識課上,老師對植物的講解,把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課,我動了心,決心種點什么,仔細觀察它的生長過程。
回到家,我找到了兩個花盆,滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后,我每天都要給它澆些水,盼望種子早些發(fā)芽。一天中午,弟弟告訴我花盆里出小苗了,我飛一樣地跑到窗臺前,只見一棵小嫩芽拱出土,又過了兩天,好幾棵小芽出來了。小芽越來越多,我給小辣椒間苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它們的莖上都綴滿了欲放的花苞,幾天后,一朵朵雪白的小花,先后開放了。大約又過了四五天,辣椒就開始結(jié)果了,出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒,一個個綴在莖上,真惹人喜愛。
秋風吹進窗來,帶進一股香氣,辣椒開始由青變紅,看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑,感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了,我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下,竟收了小半筐。
我看著筐里的辣椒,心想:這多有意思呀!知識來源于實踐,而實踐又必須付出辛勤的勞動,這難道不是真理嗎?
(1)找出文章中點明中心的句子,在下面畫橫線。
(2)把文章分成三段,在段尾用“/”表示,并寫出段意。
(3)讀下面句子,在括號里寫出各運用了什么修辭手法。
①小辣椒掛在枝頭對我微笑,感謝我對它們的辛勤培育。
②我飛一樣地跑到窗臺前。
組卷:8
引用:3
難度:0.9
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