24．某班以“立德樹(shù)人，不負(fù)韶華”為主題進(jìn)行了探究活動(dòng)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
【民族脊梁】
材料一：
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（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出圖1、圖2所示人物各自歷史壯舉。
【理想信念】
材料二：孫中山少年時(shí)代特別愛(ài)聽(tīng)太平天國(guó)的故事，稱(chēng)贊洪秀全是“反清英雄第一人”。
材料三：李大釗盛贊十月革命“是世界革命的新紀(jì)元，是人類(lèi)覺(jué)醒的新紀(jì)元”，熱烈歡呼“將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界”。
——以上兩則材料均摘編自義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)（2）依據(jù)材料二、三分析，孫中山和洪秀全的共同理想是什么？李大釗的理想又是什么？
【責(zé)任擔(dān)當(dāng)】
材料四：“我等為國(guó)從軍，早已將生死置之度外，今日能為國(guó)捐軀，此生之大幸矣?！闭f(shuō)完，他命令大副開(kāi)足馬力，全速向“吉野號(hào)”撞過(guò)去，決意與敵人同歸于盡?！囀啦c致遠(yuǎn)艦兩百余名將士壯烈殉國(guó)。
——摘編自金滿(mǎn)樓《北洋水師的最后一百天》材料五：京漢鐵路總工會(huì)漢口江岸分會(huì)工人領(lǐng)袖、共產(chǎn)黨員林祥謙被捕。劊子手把他綁在電線(xiàn)桿上，逼他下復(fù)工命令，遭到林祥謙嚴(yán)詞拒絕。劊子手先砍一刀，怒聲喝道：“到底下不下上工命令？”林祥謙忍痛疾呼：“我們的頭可斷，工不可上的!”最后，林祥謙英勇就義。
——摘編自義務(wù)教育教科書(shū)《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)（3）依據(jù)材料四、五和所學(xué)知識(shí)分析，鄧世昌和林祥謙的斗爭(zhēng)性質(zhì)是否相同，為什么？
【學(xué)習(xí)踐行】
（4）學(xué)以致用，該班為了將英雄身上的精神品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，為全班同學(xué)制定了下面的踐行表，請(qǐng)你根據(jù)示例和自己的實(shí)際填寫(xiě)下表。
| 以英雄為榜樣，立德成才踐行表 |
| 我的榜樣 |
精神品質(zhì) |
我的行動(dòng) |
| 林則徐、譚嗣同 |
愛(ài)國(guó)主義
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熱愛(ài)祖國(guó)河山，熱愛(ài)同胞，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化，學(xué)習(xí)本領(lǐng)立志報(bào)效祖國(guó)。
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| 孫中山、李大釗 |
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| 鄧世昌、林祥謙 |
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