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2022-2023學年廣東省東莞實驗中學高三(上)月考生物試卷(一)

發(fā)布:2024/9/7 1:0:8

一、選擇題:本題共16小題,40分。第1~12小題,每小題2分;第13~16小題,每小題2分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖為真核生物體內不同化學元素組成化合物的示意圖,下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.科學家從動物的胰臟中分離到一類低分子量的蛋白質(Ub),能對細胞中的異常蛋白(靶蛋白)貼上“標簽”,被貼標簽的靶蛋白隨即被蛋白酶水解,其過程如圖所示,相關說法錯誤的是(  )

    組卷:65引用:9難度:0.9
  • 3.生活中的眾多實例可以運用生物學原理進行解釋。下列說法正確的是(  )

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 4.如圖為哺乳動物體內受精的過程圖,下列有關敘述,正確的是(  )
    菁優(yōu)網(wǎng)

    組卷:5引用:2難度:0.6
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.科研人員將A、B兩種植物的成熟葉片置于不同濃度的蔗糖溶液中,培養(yǎng)相同時間后檢測其重量變化,結果如圖所示。下列相關描述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:78引用:9難度:0.7
  • 6.內質網(wǎng)上的跨膜蛋白TMCO1可感知過高的鈣離子濃度,并形成具有鈣離子通道活性的四聚體,自發(fā)地將內質網(wǎng)中過多的鈣離子釋放到細胞質基質中,從而消除內質網(wǎng)Ca2+濃度過高引起的內質網(wǎng)功能紊亂。當內質網(wǎng)中的Ca2+濃度下降到與細胞質基質Ca2+濃度接近時,TMCO1形成的四聚體解聚,Ca2+通道的活性消失。這種內質網(wǎng)Ca2+濃度過高激活的鈣通道命名為CLAC通道。下列敘述錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:6引用:2難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應時間內的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結果如圖。下列分析錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:4難度:0.5

二、非選擇題:本題共5小題,60分。

  • 20.阿爾茲海默癥(AD)是一種神經(jīng)退行性疾病,該病的病人腦細胞中沉積大量錯誤折疊的蛋白(Aβ蛋白),并存在大量的損傷線粒體,且線粒體自噬受阻。研究發(fā)現(xiàn),線粒體自噬過程受阻與BAX蛋白有關,小分子物質UMI-77能夠解除自噬受阻,過程如圖甲所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)據(jù)圖推測,在正常神經(jīng)元中Mcl-1的功能是識別并與
     
    結合,引起線粒體自噬。阿爾茲海默癥患者腦細胞中Aβ蛋白促進了
     
    的表達,阻礙了線粒體的自噬,從而引起損傷線粒體大量沉積。而UMI-77能與
     
    特異性結合,阻礙
     
    結合,從而可能成為治療阿爾茲海默癥的藥物。
    (2)研究發(fā)現(xiàn)H2S也可促進細胞自噬,ATG5蛋白的巰基化也與細胞自噬有關。腦中H2S主要在胱硫醚β合成酶(CBS)的催化下產(chǎn)生。為進一步探究H2S的作用,科研人員通過轉基因的方法將CBS基因轉移到小鼠體內,一段時間后檢測相關指標,結果見圖1和圖2.
    ①請依據(jù)上述結果,完善實驗方案并預測小鼠行為的變化。
    實驗小鼠 側腦室注射載體 小鼠迷宮實驗正確率(實驗鼠/正常鼠)
    前測 后測
    對照組 患AD小鼠 空載體 60% 約等于60%
    實驗組 患AD小鼠 攜帶
     
    的載體
    60%
     
    ②由此得到H2S的作用機理是:H2S通過促進
     
    ,從而緩解AD癥狀。
    ③大量實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),當ATG5基因中編碼ATG5蛋白的第19位半胱氨酸的序列發(fā)生基因突變時,上述實驗中實驗組與對照組結果無明顯差異,由此可推測H2S對于ATG5蛋白巰基化作用位點為此蛋白的
     
    ,這可能也是阿爾茲海默癥的原因之一。

    組卷:2引用:2難度:0.6
  • 21.研究者將玉米幼苗置于三種條件下培養(yǎng)10天后(如圖a),測定相關指標(如圖b),探究遮陰比例對植物的影響。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    回答下列問題:
    (1)結果顯示,與A組相比,C組葉片葉綠素含量
     
    ,原因可能是
     

    (2)比較圖b中B1與A組指標的差異,并結合B2相關數(shù)據(jù),推測B組的玉米植株可能會積累更多的
     
    ,因而生長更快。
    (3)某興趣小組基于上述B組條件下玉米生長更快的研究結果,作出該條件可能會提高作物產(chǎn)量的推測,由此設計了初步實驗方案進行探究:
    實驗材料:選擇前期
     
    一致、生長狀態(tài)相似的某玉米品種幼苗90株。
    實驗方法:按圖a所示的條件,分A、B、C三組培養(yǎng)玉米幼苗,每組30株;其中以
     
    為對照,并保證除
     
    外其他環(huán)境條件一致。收獲后分別測量各組玉米的籽粒重量。
    結果統(tǒng)計:比較各組玉米的平均單株產(chǎn)量。
    分析討論:如果提高玉米產(chǎn)量的結論成立,下一步探究實驗的思路是
     
    。

    組卷:280引用:6難度:0.6
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