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2022-2023學(xué)年浙江省金華市婺城區(qū)江南中學(xué)等兩校高二(上)月考?xì)v史試卷(12月份)
發(fā)布:2024/9/7 16:0:8
一、單選題(本大題共25小題,共50分)
1.
“現(xiàn)代化”不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵。有學(xué)者認(rèn)為,中國古代政治從西周時(shí)期的“禮儀政治”到大秦帝國時(shí)代的郡縣制、官僚制度和法律控制手段,無疑體現(xiàn)了政治形態(tài)的一種“現(xiàn)代化”趨勢(shì)。這里“現(xiàn)代化”的內(nèi)涵是( ?。?/div>
A.禮儀與政治完全分離
B.國家管理制度化
C.從人治轉(zhuǎn)變?yōu)榉ㄖ?/label>
D.為民主政治奠基
組卷:29
引用:6
難度:0.5
解析
2.
它排除了丞相個(gè)人專權(quán)、相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機(jī),而且增強(qiáng)了決策施政的程序性和合理性?!安牧现械摹八笔侵福ā 。?/div>
A.秦漢郡縣制度
B.唐朝三省六部制
C.元朝的行省制度
D.明朝的內(nèi)閣制度
組卷:14
引用:4
難度:0.6
解析
3.
一部反映古代希臘的電影中有以下幾個(gè)情節(jié),你認(rèn)為下列哪些情節(jié)在電影中發(fā)生符合歷史真實(shí)情況( ?。?br />①一個(gè)阿拉伯男子為躲避國內(nèi)的政治迫害來到雅典,取得了各種民主權(quán)利
②公民德里希因?yàn)猷徖锛m紛而向公民大會(huì)申訴
③為鼓勵(lì)公民參政,公民大會(huì)向與會(huì)者發(fā)放補(bǔ)貼
④公民沃爾默迪和妻子瑪麗亞一起參加公民大會(huì)
A.①②③
B.②④
C.②③
D.③④
組卷:1
引用:5
難度:0.7
解析
4.
“國王仍然是國家的主人,但是已經(jīng)不理國家大事了。”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在( ?。?/div>
A.《大憲章》簽署后
B.1688年政變后
C.《權(quán)利法案》通過后
D.內(nèi)閣制形成后
組卷:0
引用:2
難度:0.6
解析
5.
1912年3月11日頒布的《中華民國臨時(shí)約法》,將總統(tǒng)制改為內(nèi)閣制。其直接目的是( ?。?/div>
A.維護(hù)民主共和制度
B.抑制袁世凱的野心
C.便于人民參政議政
D.滿足帝國主義要求
組卷:6
引用:7
難度:0.5
解析
6.
從全球史觀來看,美國革命之所以重要,并不是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)獨(dú)立的國家,而是因?yàn)樗鼊?chuàng)造了一個(gè)新的、不同類型的國家。對(duì)“新的、不同類型”的正確理解是( ?。?/div>
A.開創(chuàng)真的政黨政治的先河
B.最早建立責(zé)任制內(nèi)閣政府
C.確立了總統(tǒng)共和制
D.開創(chuàng)了政府首腦選舉制度
組卷:0
引用:3
難度:0.6
解析
7.
有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說:“自秦以來,科舉興于世。始以八股為試,學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿,令學(xué)子神經(jīng)麻木,豈真學(xué)識(shí)耶?”對(duì)該帖最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是( ?。?/div>
A.對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)是完全正確的
B.僅從追求功祿評(píng)價(jià)科舉制是片面的
C.關(guān)于科舉制的史實(shí)和評(píng)價(jià)都有問題
D.關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生時(shí)間都有錯(cuò)誤
組卷:58
引用:37
難度:0.9
解析
8.
明朝科舉自下而上有鄉(xiāng)試和會(huì)試。明初至中后期,錄取人數(shù)逐漸上升,但鄉(xiāng)試錄取率由10%逐步降至3.3%,會(huì)試錄取率也由21.7%降至8.4%。這可以用于說明,當(dāng)時(shí)( ?。?/div>
A.科舉制影響擴(kuò)大
B.世襲制仍然占主導(dǎo)
C.政府行政效率低
D.程朱理學(xué)逐漸衰落
組卷:17
引用:5
難度:0.6
解析
9.
1883年美國國會(huì)通過的《彭德爾頓法》對(duì)文官制度進(jìn)行了改革,規(guī)定“文官常任,不與執(zhí)政黨共進(jìn)退”。這一規(guī)定的實(shí)際意義在于( ?。?/div>
A.正式確立了文官制度
B.打破了兩黨輪流執(zhí)政定制
C.使政府體制相對(duì)穩(wěn)定
D.?dāng)U大了政府文職官員權(quán)力
組卷:11
引用:21
難度:0.7
解析
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二、材料解析題(本大題共4小題,共50分)
28.
閱讀材料,完成下列要求
材料一:宋太祖留下祖訓(xùn):“與士大夫治天下”,“不殺士大夫及言事者”。古代唯宋朝有此家法。宋真宗親自寫手詔,立寵愛的劉氏為貴妃,派人送給宰相李沆頒布,李沆看后,居然當(dāng)著使者的面,用燭火將詔書燒了,并讓回話:“就說李流認(rèn)為不可”,真宗只得收“成命”。……在北宋,御史臺(tái)和諫院合稱“臺(tái)諫”,是中央最主要的監(jiān)察機(jī)構(gòu);官員并稱“言官”。臺(tái)諫官直接參與決策、批評(píng)政事,既牽制宰相、又約束皇帝。但臺(tái)諫官的選擇和去留由皇帝親自決定。……兩宋共有134位宰相,其中有123人出身科舉,涌現(xiàn)出一批學(xué)者型官員。
--摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》
材料二:在1855--1870年文官制度改革期間,……最大膽的舉措是8個(gè)方面借鑒和采用了中國科舉制度的原則,對(duì)英國文官錄用制度作出了革命性的變革。第一,采用科舉制公開考試、自由競(jìng)爭、擇優(yōu)錄取的原則?!€強(qiáng)調(diào)了新的考試制度必須和英國國情融合、貫通,這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)英國資本主義飛速發(fā)展,建立一個(gè)工作效率高、人員精干的政府成為工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)孜孜以求的目標(biāo)。
--嚴(yán)泉《論中國科舉制度對(duì)西方文官制度的影響》
材料三:民國時(shí)期,現(xiàn)代的文官制度被引進(jìn)中國。文官考試有一套極其嚴(yán)格的考試程序:如對(duì)褫奪公權(quán),虧空公款,曾因臟私處罰有案,吸用鴉片或其它代用品的人則不允許其參加考試……如考官入闈,即考試院在舉行文官考試時(shí),先要聘請(qǐng)一些人為典試委員與襄試委員,這些委員在受命之日起立即啟程赴任并住選考試院。在考試期間要斷絕一切交際應(yīng)酬及函電往來,就如同禁閉,一直到考試完畢,出闈以后才恢復(fù)自由。入闈期間食宿均在其中。室外、院內(nèi)警衛(wèi)森嚴(yán)……監(jiān)試委員套之任務(wù)是監(jiān)督保證考試的公正嚴(yán)密,糾舉徇私舞弊?!嚲碇畯浄?,彌封冊(cè)號(hào)之彌封保管,試題之交出發(fā)給,試卷之點(diǎn)收及封蓮,彌封之拆去與對(duì)號(hào),應(yīng)試人總成績之審查,及格人員之榜示,都要在監(jiān)試委員監(jiān)視之下為之。
--摘編自史新恒《民國時(shí)期文官群體初探》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括宋代文官政治的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料二,概述西方人是怎樣學(xué)習(xí)中國考試制度的。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出民國時(shí)期文官考試制度的進(jìn)步性。
組卷:1
引用:3
難度:0.5
解析
29.
近代以來,民族國家和國際法的發(fā)展深刻影響了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程。閱讀下列材料:
材料一 民族主義是近代歐洲歷史上的一種現(xiàn)象。中世紀(jì)大多數(shù)人認(rèn)為自己首先是基督教徒,其次是某一地區(qū)如勃艮第或康沃爾的居民,只是最后——才是法蘭西人或英吉利人。三個(gè)發(fā)展逐漸更改了忠誠的這一尺度。一個(gè)發(fā)展是各種方言的興起和這些方言在文學(xué)表達(dá)方面的運(yùn)用。另一發(fā)展是若干國家教會(huì)脫離了天主教會(huì)。最后一個(gè)發(fā)展是西歐的一些王朝建立并鞏固了幾個(gè)性質(zhì)相同的、獨(dú)立的大國——英國、法國、西班牙、葡萄牙和丹麥。這些發(fā)展為民族主義的興起打下了基礎(chǔ)。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史——從史前史到21世紀(jì)》
材料二 結(jié)束了三十年戰(zhàn)爭(1618-1648年)的《威斯特伐利亞和約》,作為歐洲中世紀(jì)與近代之交的第一個(gè)多邊條約,是世界近代史上的一塊重要里程碑,其形成的以國家主權(quán)原則為基礎(chǔ)的威斯特伐利亞體系對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。《威斯特伐利亞和約》中最突出的內(nèi)容就是運(yùn)用法律否定了教皇和皇帝的權(quán)威,承認(rèn)了一系列民族國家的獨(dú)立及其正統(tǒng)地位。由此形成的威斯特伐利亞體系也順應(yīng)了工商時(shí)代的要求,是近代國際政治體系的開端。
——摘編自姚娜《淺析威斯特伐利亞體系對(duì)國際關(guān)系發(fā)展的重大貢獻(xiàn)》
材料三 第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束70年來,國際法體系發(fā)生了巨大變化,一方面,國際法主體持續(xù)增加并日漸多元,國際法客體也不斷擴(kuò)大,一批國際法新分支陸續(xù)形成。國家權(quán)力義務(wù)范圍也并行擴(kuò)展;另一方面,國際法體系“從主權(quán)優(yōu)先到人權(quán)優(yōu)先”、“從同意導(dǎo)向到強(qiáng)制導(dǎo)向”以及“從整體性到分散性”的轉(zhuǎn)變?nèi)遮吤黠@。
——摘編自盛紅生《戰(zhàn)后國際法體系演變與中國角色》
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)材料一,概括促進(jìn)近代西方民族國家形成的因素。
(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),分析威斯特伐利亞體系形成的歷史背景。
(3)據(jù)材料三,概括二戰(zhàn)后國際法發(fā)展的表現(xiàn)。綜上所述,談?wù)剣H法與近代民族國家之間的關(guān)系。
組卷:2
引用:3
難度:0.6
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