32．“像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”。同學們對身邊的空氣質(zhì)量開啟了項目型學習的探究之旅。
任務一：查閱空氣質(zhì)量日報
2021年3月15日北京空氣質(zhì)量級別是
；首要污染物是
。
任務二：分析當日空氣質(zhì)量形成原因
【信息檢索】2021年3月15日8時，中央氣象臺發(fā)布形級預警：預計今天白天到夜間，北京等12省將出現(xiàn)明顯的沙塵天氣，部分地區(qū)有沙塵暴。中央氣象臺稱，這是近10年來我國遭遇強度最強的一次沙塵天氣過程，沙塵暴范圍也是近10年最廣。
【表達交流】下列有關(guān)沙塵暴形成的主要條件說法正確的是
。
A.強風是沙塵暴產(chǎn)生的動力
B.沙、塵源是沙塵暴的物質(zhì)基礎
C.干旱少雨、氣溫偏高是沙塵形成的氣候背景
D.亂砍濫伐使植被破壞、土地沙化迅速擴展是沙塵形成的人為原因
【能力提升】沙塵天氣應盡量停留在室內(nèi)，諸寫出一條室內(nèi)或出行防御沙塵措施
。
任務三：探究沙塵對空氣中氧氣含量的影響
【資料收集】發(fā)熱貼發(fā)熱原理：鐵粉與氧氣反應生銹放熱，其中輔助成分不與氧氣反應。
【裝置設計】同學們將課堂實驗圖（a）重新設計（圖b），利用生活中常見的發(fā)熱貼欲測定沙塵天氣中空氣中的氧氣含量。
【進行實驗】用集氣瓶（有效容積為242mL）取空氣樣品，塞緊膠塞，觀察到溫度計的示數(shù)明顯增大；待
，打開彈簧夾，觀察到量筒內(nèi)水面下降48mL，由此可知該空氣樣品中氧氣的體積分數(shù)約為
。
【反思評價】
（1）圖a中反應的符號表達式為
。
（2）與圖a相比，圖b的優(yōu)點
，為證明圖b中發(fā)熱貼與氧氣發(fā)生了反應，可在反應后進行的簡單實驗操作是
。
