19．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材實(shí)驗(yàn)“測定空氣里氧氣的含量”，實(shí)驗(yàn)完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
[提出問題]足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？
[作出猜想]猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]該小組同學(xué)按圖甲組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄滅：待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。
（1）激光筆的作用是
。
（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸（H
3PO
4），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是猜想
正確。
（4）教材上用紅磷燃燒的方法
（填“能”或“不能”）精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是
。
[拓展延伸]圖乙是該小組同學(xué)從開始實(shí)驗(yàn)到最后裝置冷卻后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。
（5）在圖乙中
（填字母，下同）點(diǎn)時(shí)紅磷燃燒熄滅，白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對(duì)應(yīng)的曲線為
段。
[反思與評(píng)價(jià)]
（6）興趣小組分析對(duì)比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到教材中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。
