2022-2023學(xué)年山東省德州市平原縣坊子鄉(xiāng)中學(xué)九年級(jí)（下）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、填空。（8分）

• 1．默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作者和篇目。
  （1）晴空一鶴排云上，

   

  。（《秋詞》）
  （2）

   

  ，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
  （3）

   

  ，貧賤不能移，威武不能屈。
  （4）王安石的詠杏詩(shī)有“縱被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”的詩(shī)句。陸游的《卜算子?詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是“

   

  ，

   

  ?！?br />（5）賞花在中國(guó)一直很風(fēng)行。在中國(guó)古代，賞花是一件很風(fēng)雅的事，賞花詠歌，以新編的曲子與脫俗的詩(shī)詞對(duì)花吟詠，使視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)都盡情享受，相得益彰。請(qǐng)分別寫(xiě)出一整句含有花的詩(shī)句。
  例子：桃花——竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
  ①

   

  
  ②

   
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀。（72分）

• 2．閱讀下面文字，完成下面的小題。
  孔明揮淚斬馬謖??忽報(bào)馬謖、王平、魏延、高翔來(lái)見(jiàn)?？酌飨葐就跗饺霂?，責(zé)之曰：“吾令汝同馬謖守街亭，汝何不諫之？”平曰：“某再三相勸，要在當(dāng)?shù)乐脸?，安營(yíng)守把。參軍大怒，責(zé)令無(wú)禮，某因此自引五千軍離山十里下寨。魏兵驟至，把山四面圍合，鐵桶相似，某來(lái)沖殺十余次，皆不能入。次日土崩瓦解，降者無(wú)數(shù)。某孤軍難立，故投魏延求救。半途又被魏兵困在山谷之中。某奮死殺出。比及歸寨，早被魏兵占了。同投列柳城時(shí)，路逢高翔，遂分兵三路去劫魏寨，指望克復(fù)街亭。某見(jiàn)街亭并無(wú)伏路軍，以此心疑。登高望之，只見(jiàn)魏延、高翔被魏兵圍住，某又殺入重圍，救出二將，就同參軍并在一處。某恐失卻陽(yáng)平關(guān)，因此急來(lái)回守。非某之不諫也。丞相不信，可問(wèn)各部將校，便見(jiàn)某虛實(shí)矣?！笨酌骱韧耍謫抉R謖入帳。
  ??謖自縛跪于帳前?？酌髯兩唬骸叭曜杂罪栕x兵書(shū)，熟諳戰(zhàn)策。吾累次叮嚀告戒，以街亭是吾根本。汝以全家之命，領(lǐng)此重任，今復(fù)如何？”謖告曰：“某因魏兵勢(shì)大，不能抵擋，以致如此?！笨酌髟唬骸皝y道！汝若聽(tīng)王平之言，豈有此禍？今敗軍喪師，失地陷城，皆汝之過(guò)也！若不明正其罪，軍律難逃。汝今正犯軍法，休得怨吾。汝之家小，吾按月給與俸祿，汝不必掛心。”叱左右推出斬之。謖泣曰：“丞相視某如子，某以丞相如父。某之死罪實(shí)已難逃；愿丞相思舜帝當(dāng)日乃殛鯀用禹之義，便某雖死，無(wú)恨于黃壤之下也。”言訖大哭?？酌鲹]淚曰：“吾共汝義同兄弟，汝之子即吾之子，吾安忍不用之？汝速正軍法，勿多牽掛也！”左右推出馬謖于轅門(mén)之外，三軍感嘆不已。忽參軍蔣琬自成都至，正見(jiàn)武士欲斬馬謖，琬大驚，高叫：“留人！”入見(jiàn)孔明曰：“昔楚殺得臣，而文公喜。今天下未定，而戮智謀之臣，豈不可惜乎？”孔明流涕而答曰：“昔孫武能制勝于天下者，用法明也。今四海分爭(zhēng)，干戈交接，若復(fù)廢法，何以討賊耶？合當(dāng)斬之！”須臾，武士獻(xiàn)首級(jí)于階下。
  ??孔明大慟不已。蔣琬問(wèn)曰：“今幼常得罪，既正軍法，丞相何故痛哭耶？”孔明曰：“吾非為馬謖而痛。謖與吾義同父子，今違令斬之，又何悔焉？吾想先帝在白帝城臨危之時(shí)，曾囑吾曰：‘馬謖言過(guò)其實(shí)，不可大用?！窆麘?yīng)此言。乃恨己之不明，追思先帝之言，因此大痛也！”大小將士無(wú)不流淚。馬謖亡年三十九歲，時(shí)建興六年夏五月也。后人有詩(shī)曰：
  ??失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門(mén)斬首嚴(yán)軍法，拭淚猶思先帝明。
  ??又詩(shī)曰：賞罰分明可告軍，賞無(wú)仇恨罰無(wú)親。街亭敗失堪誅戮，灑淚成行勸后人。
  ??卻說(shuō)孔明斬了馬謖，將首級(jí)遍示各營(yíng)已畢，用線(xiàn)縫在尸首上，具棺葬之，自修祭文享祀；將謖家小用好意撫恤，按月給與俸祿。于是孔明自作表文，令蔣琬申奏后主，自貶丞相之職。琬回成都，入見(jiàn)后主，進(jìn)上孔明表章。后主拆視之。表曰：
  ??臣本庸才，叨竊非據(jù)，親秉旄鉞，以勵(lì)三軍。不能訓(xùn)章明法，臨事而懼，至有街亭違命之闕，箕谷不戒之失。咎皆在臣，授任無(wú)方。臣明不知人，恤事多暗?！洞呵铩坟?zé)師，臣職是當(dāng)。自貶三等，以督厥咎。臣不勝慚愧，俯伏待命！
  （1）下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音、字形全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.馬謖（jì）	車(chē)轍	振耳欲聾
  B.熟諳（ān）	狼籍	因地治宜
  C.俯伏（fú）	慚愧	誠(chéng)惶誠(chéng)恐
  D.叱咄（duō）	悲慟	深?lèi)和醇?/td>

  （2）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.街亭山高谷深，地勢(shì)險(xiǎn)要，為歷史上重要軍事關(guān)隘、兵家必爭(zhēng)之地，進(jìn)可攻關(guān)中，退可守隴右。歷史上群雄角逐，戰(zhàn)事頻繁，在這里曾多次發(fā)生過(guò)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)。
  B.干和戈是古代常用武器，具體“戈”指盾牌，上古時(shí)期，秦稱(chēng)“盾”，山東六國(guó)稱(chēng)“戈”，“干”指進(jìn)攻的類(lèi)似矛的武器。因此“干戈”用作兵器的通稱(chēng)。
  C.《三國(guó)演義》以人物為載體形象地衍繹了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本精神，即仁、義、禮、智、信、勇等中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值體系中的核心因素。
  D.首級(jí)，古時(shí)指斬下的人頭。秦商鞅變法時(shí)，實(shí)行軍功爵制。前八級(jí)的升級(jí)，在戰(zhàn)場(chǎng)上殺一個(gè)敵人，把頭（首）提回來(lái)就升一級(jí)。因?yàn)槠匆粋€(gè)“首”就可以升一“級(jí)”，所以“首”也叫“首級(jí)”。
  （3）下面對(duì)選文的分析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.馬謖剛愎自用，街亭失守。諸葛亮揮淚斬馬謖，再加上蜀軍兵將俱被調(diào)遣在外，西城空虛。為對(duì)付司馬懿率領(lǐng)的魏軍，諸葛亮策劃了一場(chǎng)“空城計(jì)”。
  B.馬謖有才華有抱負(fù)得到諸葛亮的青睞，但劉備卻認(rèn)為馬謖難堪大用。
  C.謖泣曰：“丞相視某如子，某以丞相為父。某之死罪，實(shí)已難逃；愿丞相思舜帝殛鯀用禹之義，某雖死亦無(wú)恨于九泉!”言訖大哭。這里“殛鯀用禹”的喻義是大義滅親。
  D.諸葛亮揮淚斬馬謖，但仍然如同平時(shí)一樣恩待安撫他的子女。
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 3．名著閱讀。請(qǐng)你根據(jù)閱讀積累．完成下面的讀書(shū)筆記卡。
  

  時(shí)間：2023.3	編號(hào)：031
  書(shū)名：（1）   作者：埃德加?斯諾 作品內(nèi)容：寫(xiě)了兩個(gè)層面的事實(shí)，一是作者1936年6月至10月采訪(fǎng)“紅色中國(guó)”的過(guò)程；二是“紅色中國(guó)”的歷史現(xiàn)狀和未來(lái)。
  書(shū)名：《鋼鐵是怎樣煉成的》 主人公：（2）   人物分析：英雄氣，是一種精神，一種超越的力量。從主人公在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷，但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡中，讀出了他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。
  書(shū)名：《三國(guó)演義》 作者：（3）   作品內(nèi)容：《三國(guó)演義》刻畫(huà)了近200個(gè)人物形象，其中有“鞠躬盡瘁，死而后已”的（4）   ；有“寧教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的（5）   ；也有“威猛剛毅”“義重如山”的關(guān)羽……
  組卷：10引用：1難度：0.8

  解析

三、應(yīng)用。（10分）

• 9．綜合性學(xué)習(xí)。
  山城中學(xué)2022屆1班擬開(kāi)展“歲月如歌”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與活動(dòng)，完成以下任務(wù)。
  【班史擬名】
  （1）為了見(jiàn)證同學(xué)們的成長(zhǎng)，紀(jì)念這段美好的初中生活，班級(jí)將制作一本班史。請(qǐng)你為班史擬寫(xiě)一個(gè)有意義的名字。
  示例：《花樣年華——我們的初中生活》
  

   

  
  【欄目解說(shuō)】
  （2）班史計(jì)劃分“班級(jí)留影”“班級(jí)大事記”“師生風(fēng)采”三個(gè)板塊來(lái)編寫(xiě)，你作為欄目負(fù)責(zé)人，請(qǐng)參考示例，向參與編輯的同學(xué)們說(shuō)明“師生風(fēng)采”的欄目?jī)?nèi)容。
  示例：班級(jí)留影——該欄目擬選取若干張初中生活的照片，含榮譽(yù)照片、生活照片等，配上文字解說(shuō)，記錄我們共同經(jīng)歷的歲月。
  班級(jí)大事記——該欄目按時(shí)間順序，記錄三年來(lái)班級(jí)發(fā)生的重大事件。提綱挈領(lǐng)，不展開(kāi)敘述。
  師生風(fēng)采——

   

  
  【邀請(qǐng)擬寫(xiě)】
  （3）班級(jí)決定于2022年6月14日19點(diǎn)在本班教室組織一場(chǎng)以“歲月如歌，師恩難忘”為主題的文藝晚會(huì)。請(qǐng)你代表全班同學(xué)邀請(qǐng)各科任課教師參加這次文藝晚會(huì)。
  邀請(qǐng)函尊敬的老師：您好！

   

  山城中學(xué)2022屆1班全體同學(xué)2022年6月12日
  組卷：10引用：3難度：0.4

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四、作文。（60分）

• 10．閱讀下面的文字，按要求作文。
        在生命的長(zhǎng)河中，總有一些美好伴隨著我們的成長(zhǎng)。也許是大自然中花草樹(shù)木的芬芳美好、堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；也許是親人的關(guān)愛(ài)叮嚀，朋友的鼓勵(lì)安慰；也許是陌生路人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作；也許是書(shū)中的一個(gè)人物，一句名言；也許是自己的奮斗歷程……種種美好點(diǎn)綴我們的生活。
  請(qǐng)以“生活，因____而美好”為題，寫(xiě)一篇文章。
  要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；
  ②立意自定，文體不限，不少于600字（詩(shī)歌不少于20 行）；
  ③思想健康、感情真摯，努力做到有新意；
  ④書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān)、卷面整潔；
  ⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
  組卷：166引用：17難度：0.5

  解析