2021-2022學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市儀征市七年級（下）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（下列各題只有一個最符合題意的答案，請將所選答案填涂在答題卡上相應(yīng)的答題欄內(nèi)。本大題共25小題，每小題1分，共25分）
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1．大運(yùn)河是我們揚(yáng)州的“名片”，在隋朝大運(yùn)河中，江都（揚(yáng)州）位于哪一河段？（ ?。?/h2>
組卷：84引用：4難度：0.9 -
2．“自古男人掌朝綱，誰料女杰作俊賢。重拳擊碎貪腐吏，玉手托起清廉官?！边@首詩贊揚(yáng)了中國歷史上唯一的一位女皇帝是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：2難度：0.9 -
3．唐朝的筒車如圖，它是用竹木制成立輪，輪的四周斜裝若干個小筒。筒車安置在水邊，立輪隨水流轉(zhuǎn)動，“旋轉(zhuǎn)時低則舀水，高則瀉水”。這說明筒車是（ ）組卷：27引用：3難度：0.7 -
4．央視科教頻道推出中國詩詞大會，激發(fā)了全民學(xué)習(xí)研究古詩詞文化的熱情，某班詩詞比賽中有這樣一道題目：他的詩飄逸灑脫，具有浪漫情懷，享用“詩仙”的美譽(yù)。他是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：2難度：0.6 -
5．唐朝時，中日交流非常頻繁。小明要研究唐朝時中日交往的史實，可供她選擇的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.7 -
6．如圖所示反映了唐朝由興盛到衰亡的過程，圖中“△”處應(yīng)該填寫（ ?。?/h2>組卷：495引用：6難度：0.5 -
7．宋朝當(dāng)時有諺語曰：“做人莫做軍，做鐵莫做針。”這則諺語反映出該朝統(tǒng)治的特點(diǎn)是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.8 -
8．如圖所示，展示的是我國北宋時期政權(quán)并立形勢示意圖，其中，圖示較為恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>
組卷：11引用：6難度：0.7 -
9．如圖是某班同學(xué)為歷史故事會收集的材料，由此判斷他要講述的是（ ?。?/h2>組卷：12引用：5難度：0.7
二、非選擇題（本大題共3小題，26題8分，27題9分，28題8分，共25分）
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27．閱讀材料，完成下列要求：
材料一 唐太宗說：“其（夷狄）情與中夏不殊…四海可使如一家”。他在處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行。
--摘編自崔明德《中國民族關(guān)系十講》材料二
材料三 1683年，清軍兩萬人進(jìn)攻臺灣，鄭氏軍隊?wèi)?zhàn)敗，臺灣歸入清朝的版圖。1684年，清朝設(shè)置管理機(jī)構(gòu)，隸屬福建省。管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，加強(qiáng)了中央政府對臺灣的管轄，鞏固了東南海防，臺灣的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展也步入了新的歷史時期。
--摘自人民教育出版社《中國歷史》七年級下冊（1）據(jù)材料一指出唐太宗的民族政策，列舉唐朝與西藏地區(qū)交往的史實一例。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出如圖正式賜予五世達(dá)賴“達(dá)賴?yán)铩狈馓柕那宄实?。寫出康熙帝冊封的另一位宗教首領(lǐng)的封號。
（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出1684年清政府在臺灣設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)，并概括該管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的作用。
（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，列舉我國古代民族交往的主要方式兩例，并談?wù)勀銓y(tǒng)一多民族國家的認(rèn)識。組卷：2引用：1難度：0.3 -
28．閱讀材料，完成下列要求：
材料一 隋王朝統(tǒng)一全國后，對門第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，予以變革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識分子，不問什么門第，一律委任官職。
--摘自柏楊《中國人史綱》材料二 宋代科舉考試增設(shè)詞科，“詞”受到普遍重視，文學(xué)發(fā)展煥然一新?？婆e考試錄取士者大幅增加，讀書風(fēng)氣日盛?！度纸?jīng)》《百家姓》等小百科全書成為宋朝幼兒啟蒙讀物，文明高度發(fā)展。
--摘編自《中國古代文化史》材料三 明末清初思想家顧炎武說：“八股之害等于焚書，而敗壞人才有甚于咸陽之郊所坑者四百六十余人也。”
--顧炎武（明末清初著名思想家）
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括隋朝改革選官制度的歷史背景；指出新的選官制度正式確立的標(biāo)志；概括從魏晉到隋朝選官標(biāo)準(zhǔn)的變化。
（2）據(jù)材料二，概括宋代科舉考試的變化及產(chǎn)生的影響；結(jié)合所學(xué)知識分析變化的原因。
（3）據(jù)材料三，指出明朝科舉取士的方式；結(jié)合所學(xué)知識簡述其產(chǎn)生的后果。組卷：4引用：1難度：0.5