2022-2023學年江蘇省南通市海安實驗中學高二（上）第二次學情檢測歷史試卷（12月份）

一、單項選擇題：本大題共16題，每題3分，共計48分

• 1．周王在分封土地的同時，還以族為單位把人民分封給諸侯。例如魯侯伯禽受封的六個殷人氏族，就是隨伯禽受封遷過去的。這些殷人氏族和伯禽所帶的周人氏族，構成魯人的主體。以往的國都是因氏族聚居而形成，偏重血緣關系，這個時候的國就有了地域概念。這表明分封制下（　?。?/div>

  A．早期國家日益發(fā)展	B．國家垂直管理地方
  C．中央集權不斷加強	D．貴族政治日趨衰落
  組卷：11難度：0.6

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• 2．西漢各郡國每年都要向中央交納一定的實物貢輸，由于路遠費煩，貢品多有損壞，往往政府得不償失。漢武帝元鼎二年，規(guī)定各郡國把貢品及運輸費用，按當地市價折合成土特產品，上繳當地均輸官。均輸官負責分類，有的運往京師，有的運往缺少這類產品的地區(qū)出售。上述改革（　?。?/div>

  A．增加了百姓負擔	B．保障了商人利益
  C．沖擊了自然經濟	D．活躍了商品流通
  組卷：5引用：12難度：0.6

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• 3．司馬遷對鄒衍的政治哲學是這樣評述的：“然要其歸，必止乎仁義節(jié)儉，君臣上下六親之施……?！痹撛u述反映了鄒衍的思想特點是（　　）

  A．以“性惡論”為其理論基礎

  B．政治主張有濃厚儒家色彩

  C．極力鼓吹君主專制中央集權

  D．同墨家思想逐漸合二為一
  組卷：5難度：0.6

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• 4．魏晉南北朝時期，北方的耕作工具與耕作技術都取得了較大的進步，如發(fā)明了畜力牽引的鐵齒耙、使用繩索軟套、發(fā)明短轅的蔚犁以及耕耙耱技術。對此，下列解釋最合理的是（　?。?/div>

  A．生存壓力倒逼技術革新	B．國家統(tǒng)一趨勢的加強
  C．受江南先進技術的啟發(fā)	D．良好政治環(huán)境的推動
  組卷：16引用：10難度：0.5

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• 5．宋哲宗時期，向太后的娘家想在自家祖墳上修建一間慈云寺。戶部尚書蔡京欲巴結皇親，便圈了一大塊地給向氏，要求“四鄰田廬”趕快拆遷。被拆遷人家不服，到開封府告狀。最后判決：一是“所拓（拆遷）皆民業(yè)，不可奪?！倍遣叹白P金二十斤”。這一判決（　?。?/div>

  A．旨在懲治官員的貪污行為

  B．有效維護了政府的公信力

  C．體現宋朝嚴密的監(jiān)察體系

  D．遏制了土地兼并現象蔓延
  組卷：20引用：9難度：0.5

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• 6．如表所示出自張正明的《中國十大商幫》，他對中國幾大商幫的經營理念和存在時間進行了概括。由此可知，商幫（　?。?br />

  商幫	經營理念	存在時間
  徽商	賈而好儒，財自道生	明中期至清中葉
  晉商	義中取利，信譽第一	明代洪武間至民國時期
  山東	重土樂安，誠實守信	明末至民國初

  A．人員構成以血緣為紐帶	B．行商經營強調義利并舉
  C．與新生產關系同步出現	D．難以適應現代社會發(fā)展
  組卷：4引用：4難度：0.6

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二、非選擇題：共4題，52分。其中第17題14分，第18題12分，第19題14分、第20題12分。

• 19．閱讀材料，回答問題。社會主義建設道路的不斷探索
  材料：如圖分別是1954-1958年、1959-1963年、2001-2005年的國內生產總值（GDP）總量增長率變化示意圖。
  
  ——數據來源于國家統(tǒng)計局根據材料并結合有關社會主義建設道路探索的史實，對示意圖的變化加以說明。
  組卷：2引用：3難度：0.5

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• 20．文化復興是民族復興的根基。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 有激于佛老二教的昌熾，唐中期韓愈追尋“道”的本原，排斥佛道，企圖建立堯舜禹湯文武周公孔孟一脈相傳的儒家道統(tǒng)。宋初孫復、石介、胡瑗等人秉承韓愈，指責以佛老與儒“三教皆可尊”的論調；提出以己意解經的“新儒”取代固守章句注疏之學的“舊儒”，直追儒經義理；以《六經》義理為指導來治理和改造社會現實。他們亦被追尊為理學先驅。
  ——摘編自劉復生《北宋儒學復興要“復興”什么》材料二 20世紀30年代，中國文化民族主義空前發(fā)展，無論學術界、思想界還是政治界，都極力強調文化要民族化或中國化，從而出現了一股強大的文化“中國化”思潮。錢穆為此提出，要實現文化復興，使中華民族立于世界民族之林，就必須處理好以下兩個問題：第一，如何奮起直追，盡快學到歐美西方文化的富強力量，努力把自己國家和民族的地位支撐?。坏诙?，如何學到歐美西方文化的富強力量，而不使自己以“安”為終極理想的傳統(tǒng)農業(yè)文化之精神斫喪或戕伐了。
  ——摘編自左玉河《特殊性和優(yōu)越性：錢穆的戰(zhàn)時文化民族主義情結》（1）結合材料一和所學知識，概述唐宋儒學復興運動的基本內涵。分析唐宋儒學復興運動的歷史意義。
  （2）結合材料二和所學知識，概括錢穆對待中西文化的態(tài)度。簡述20世紀30年代文化“中國化”思潮出現的時代背景。
  組卷：9引用：5難度：0.5

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