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2021-2022學年安徽省亳州市第二完全中學高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單選題(每題3分,共48分)

  • 1.字母文字起源于西亞地區(qū)的腓尼基,由22個字母組成。它在東方演化為阿拉馬字母,由阿拉馬字母發(fā)展出西亞、埃及以及印度等地的多種字母;它向西傳入希臘,形成希臘字母,再演化出拉丁字母。材料主要反映了( ?。?/h2>

    組卷:9難度:0.7
  • 菁優(yōu)網2.如圖是西歐封建等級制度示意圖,對圖中各階層之間關系的表述,正確的是( ?。?/h2>

    組卷:10引用:8難度:0.6
  • 3.17世紀初,德川幕府采取鎖國政策。規(guī)定所有傳教士必須離開日本,其信徒必須放棄他們的宗教信仰,禁止日本國民出國,違者處以死刑。日本開始了兩個多世紀的閉關自守。鎖國政策( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 4.消費價格指數是反映消費品價格變動趨勢和程度的相對數,價格越高,價格指數越大。如圖是英國歷史上消費品價格指數變化情況,其主要原因是(  )
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    組卷:2難度:0.7
  • 5.新航路開辟之后,屠殺與病毒帶走了無數人的生命,但世界人口卻在增長。世界人口在1500年約4.25億,到1600年前后增長到5.4億,到1750年前后,達到了7.2億。世界人口增長的原因是( ?。?/h2>

    組卷:49引用:31難度:0.6
  • 6.從伏爾泰的天賦人權和自由、法制,孟德斯鳩的三權分立,盧梭的人民主權到康德的純粹理性批判,這些觀點( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.6

二、解答題(共4小題,滿分52分)

  • 19.材料 第二次世界大戰(zhàn)完成了對歐洲全球霸權的破壞,這一破壞始于第一次世界大戰(zhàn)。因此,這兩次大戰(zhàn)對世界歷史具有相似的意義。不過,它們也存在著重大差別,這些差別付當今的國際舞臺有著重要意義。比起先前的霍亨索倫王室和哈布斯堡王室,納粹和日本軍國主義者時歐洲和亞洲舊秩序的破壞要大得多。德國人侵占了整個歐洲大陸,日本人則侵占了整個東亞和東南亞。但是,這兩大帝國都是短命的。它們到1945年已不復存在,留下了兩大包括具有重要的經濟和戰(zhàn)略價值的地區(qū)在內的權力真空。同任何意識形態(tài)方面的原因差不多,這兩大權力真空的存在導致了冷戰(zhàn)的爆發(fā),使各交戰(zhàn)國不能在1945年之后立即形成全面的和解。兩次大戰(zhàn)戰(zhàn)后時期的另一個差別是1945年以后殖民地臣民進行了卓有成效的革命,這與1918年以后帝國權力的加強形成了鮮明時照、20年內,歐洲諸幅員遼闊的帝國幾乎全部消失。因此,戰(zhàn)后不久全球兩大著名的發(fā)展便是殖民地革命和冷戰(zhàn)。
    --斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
    (1)根據材料,指出兩次世界大戰(zhàn)的“重大差別”。
    (2)根據材料并結合所學知識,闡述“第二次世界大戰(zhàn)完成了對歐洲全球而權的破壞”的原因。

    組卷:3引用:6難度:0.5
  • 20.材料:有正就有反。有光明,就有黑暗。
    我們認識事物,認識矛盾,不僅要看到事物的這一面,又要看到事物的那一面,也就是既要看到矛盾的這一方,又要看到矛盾的另一方。一種橘子大但是酸;另一種橘子小但是特別甜。
    根據材料歸納出一個觀點,并結合工業(yè)革命的相關史實加以說明。(要求有觀點,有闡述,有總結。觀點明確,史論結合,符合材料的意思。)

    組卷:0引用:2難度:0.7
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