2022-2023學年安徽省蕪湖市無為市襄安中學高二（上）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）

• 1．既然周天子授土授民給諸侯叫做“建國”，諸侯授土授民給卿、大夫叫做“立家”，因此對于士、庶民而言，就有“國”與“家”的對立，他們把自己的宗族稱為“家”，只知效忠于“家”，而不知效忠于國。這表明，分封制（　?。?/h2>

  A．強化了血緣與政治聯(lián)系	B．埋下了分裂割據(jù)隱患
  C．突出了權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一	D．淡化了民眾等級觀念
  組卷：15引用：21難度：0.8

  解析

• 2．秦朝丞相王綰和廷尉李斯就分封制的存留進行爭論；唐朝設(shè)置了宰相議事的政事堂；北宋的諫院權(quán)限很大，對朝廷百官的任用及各種政事都可討論，規(guī)諫朝政缺失；明朝創(chuàng)行密疏言事之制，賜給大學士“繩愆糾繆”圖章，“凡政事有缺，……悉用此印密疏以聞”。這些制度的創(chuàng)立重在（　　）

  A．避免官員權(quán)力的膨脹	B．有效的限制了皇權(quán)專制
  C．有利于加強中央集權(quán)	D．保障中央決策的合理性
  組卷：5引用：21難度：0.7

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• 3．中國封建社會官僚體制的核心問題，一是官僚的選拔問題，二是官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡問題。隋唐時期為解決“官僚體系內(nèi)部的權(quán)力制衡”問題采取的創(chuàng)新性舉措（　?。?/h2>

  A．打破了世家的特權(quán)壟斷	B．提高了決策的周密程度
  C．推動丞相制度走向解體	D．豐富了官吏選拔的手段
  組卷：5引用：10難度：0.6

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• 4．著名歷史學家瞿同祖在《中國法律與中國社會》中指出：“官僚系統(tǒng)越完備，對君主個人的品德、才能要求就越低，君主也就愈表現(xiàn)為一個純粹的權(quán)力符號，只靠他一人的血緣身份便可以推動整個國家機器的運轉(zhuǎn)?！边@表明，中國古代官僚制度（　?。?/h2>

  A．有利于維護封建國家的統(tǒng)治

  B．有利于加強社會治理的力量

  C．有利于密切君臣之間的關(guān)系

  D．有利于鞏固封建君主的地位
  組卷：24引用：17難度：0.5

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• 5．下列圖片反映了12-14世紀西歐政治制度演變。其中正確的表述的是（　　）
  

  A．由封建等級制向君主專制轉(zhuǎn)變

  B．由君主專制向君主立憲制轉(zhuǎn)變

  C．由中央集權(quán)向君主專制轉(zhuǎn)變

  D．由封建等級制向等級君主制轉(zhuǎn)變
  組卷：22引用：34難度：0.7

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• 6．如表中內(nèi)容最合適用來論證的主題是（　　）
  

  時間	1215年《大憲章》	1628年《權(quán)利請愿書》	1689年《權(quán)利法案》
  制定者	封建大貴族	資產(chǎn)階級和新貴族占多數(shù)的議會	資產(chǎn)階級和新貴族占多數(shù)的議會
  內(nèi)容	以法律限制王權(quán)， 特別是征稅權(quán)，沒 有貴族同意，國王 不得隨意征稅。	以法律限制王權(quán)，特別是征稅權(quán)，沒有議會同意，國王不得隨意征稅。	限制國王的權(quán)力，約束國王的實際統(tǒng)治權(quán)，保證議會的立法權(quán)、財政權(quán)、司法權(quán)和軍權(quán)等

  A．英國資產(chǎn)階級革命具有不徹底性

  B．君主立憲制不是完美的政治制度

  C．民主政治的建立過程具有漸進性

  D．法律是保證中央權(quán)力的重要武器
  組卷：10引用：21難度：0.7

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• 7．中國共產(chǎn)黨的一份決議提出：“蘇維埃工農(nóng)共和國及其中央政府宣告，把自己改變?yōu)樘K維埃人民共和國……一切革命的小資產(chǎn)階級分子，蘇維埃愿意給予以選舉權(quán)與被選舉權(quán)?！晦r(nóng)的財產(chǎn)不沒收，富農(nóng)的土地，除封建剝削之部分外，不問自耕的與雇人耕的，均不沒收?！痹诖耍泄仓鲝垼ā　。?/h2>

  A．促成國共合作，推翻北洋軍閥統(tǒng)治

  B．進行土地革命，推翻南京國民政府

  C．聯(lián)合不同階級，反對帝國主義侵略

  D．加強民主建設(shè)，鞏固抗日根據(jù)地
  組卷：52引用：31難度：0.5

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• 8．1928年8月，中國國民黨二屆五中全會決定按照孫中山的建國程序結(jié)束“軍政”，進入“訓政”，明確由國民黨承擔“訓政”全責，培養(yǎng)訓練人民行使政權(quán)的能力。這表明國民黨意在（　　）

  A．維護資產(chǎn)階級民主	B．發(fā)揚三民主義理論
  C．擴大人民政治權(quán)利	D．營造專制的合法性
  組卷：50引用：46難度：0.5

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• 9．“門閥之家，在選舉上占優(yōu)勢，原因其在鄉(xiāng)里有勢力之故，離開了鄉(xiāng)里，就和“白屋之子’無甚不同；而科舉之制，使“白屋之子’可以平步而至公卿。”材料（　?。?/h2>

  A．指出了九品中正制壟斷選官權(quán)

  B．反映了九品中正制的雙重作用

  C．肯定了科舉制帶來的社會流動

  D．說明科舉制徹底扭轉(zhuǎn)了門第觀念
  組卷：6引用：27難度：0.5

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二、非選擇題（本大題共4小題，第26題18分，第27題8分，第28題12分，第29題12分，共50分）

• 28．閱讀材料，回答問題。
  材料一：中國古代法律最早成文于春秋時期，確立于秦，成熟于隋唐，形成了中華法系。元朝對唐宋法律整體上棄而不用，在司法實踐中卻也廣泛援引唐律。明朝以唐律為藍本制定《大明律》，在司法實踐中又特別重視“例”，曾數(shù)次重修《問刑條例》，而最后一次重修采取“律為正文，例為附注”的形式，開創(chuàng)了律例合編的體例，時人稱之為“《大明律例》，一部禮經(jīng)。禮法立教，出禮入刑。人知守禮，自不非為。非為不作，刑法何拘？”清朝法典沿襲《大明律》，同樣非常重視例，制定了《大清律例》。
  --摘編自白壽彝總主編《中國通史》材料二：13世紀，英國通過《大憲章》，確立了法律至上和王權(quán)有限的原則。光榮革命后，英國確立了君主立憲制，法律體系更加完善。美國等很多國家在學習英國法律基礎(chǔ)上制定了本國法律，構(gòu)成了“英美法系”。1804年，拿破侖簽署法令，頒布了《法國民法典》?！斗▏穹ǖ洹防^承了羅馬法傳統(tǒng)，很快推廣到歐洲各地，形成了“大陸法系”?！坝⒚婪ㄏ怠焙汀按箨懛ㄏ怠庇幸韵鹿残裕悍捎纱砣嗣裥惺箼?quán)力的議會制定，行政機構(gòu)在法律規(guī)定的框架內(nèi)行使行政權(quán)，法院根據(jù)法律獨立掌握司法權(quán)，司法實踐中堅持程序公正和無罪推定。
  --摘編自齊世榮主編《世界史?近代卷》
  （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括中國古代法律的特點，并說明其影響。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，指出歐洲近代法律體系與中國古代法律的主要不同之處，并分析造成不同的主要原因。
  （3）綜合以上材料和問題，談?wù)勀銓Ψ审w系的認識。
  組卷：6引用：38難度：0.5

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• 29．材料   如表是中國古代科舉制度發(fā)展演變簡表。
  

  時期	錄取數(shù)量或方式	考試內(nèi)容	考試程序
  唐代	進士錄取率只有百分之一二	詩賦、儒家經(jīng)典、法律、文字、算學等	武則天時，初設(shè)殿試，但未形成定制
  宋代	錄取名額大為增加	儒家經(jīng)典為主，儒家經(jīng)典可依據(jù)多種注疏	考試分解試、省試、殿試三級；殿試成為定制，錄取權(quán)由皇帝直接掌握
  明代	開始實行“南北榜”，即南北方的學子，按照其所處的地域進行排名，分別錄取出貢生后，再統(tǒng)一參加殿試	命題范圍只限于四書五經(jīng)，答卷只能以朱熹的注釋為主	士人需先入地方學校為生員或入國子監(jiān)為監(jiān)生，再通過鄉(xiāng)試、會試、殿試而入仕

  結(jié)合材料與中國古代史的相關(guān)知識，圍繞“科舉制度與社會發(fā)展”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。）
  組卷：24引用：43難度：0.3

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