2021-2022學(xué)年河北省保定市博野中學(xué)高一(上)月考?xì)v史試卷(10月份)
發(fā)布:2024/11/25 6:30:1
一、選擇題(本大題共34小題,每小題2分,共68分)
-
1.傳說中蘊含真實的歷史信息。傳說中“黃帝發(fā)明了陶器,炎帝發(fā)明了釀酒”??脊艑W(xué)家在距今約4 000多年的山東龍山文化遺址發(fā)現(xiàn)了一個陶杯(如圖),這一考古發(fā)現(xiàn)可以印證傳說中的歷史信息是( )
A.炎黃二帝熱衷發(fā)明 B.中華文明起源于山東 C.該陶器是黃帝作品 D.先民已掌握制陶和釀酒技術(shù) 組卷:17引用:20難度:0.7 -
2.由于出土了大量文物,河南偃師二里頭的文化遺址被考古學(xué)界認(rèn)為是尋找“夏墟”的重大發(fā)現(xiàn)。但是史學(xué)界對夏朝的“信史”地位存在著質(zhì)疑,這主要是因為遺址中沒有發(fā)現(xiàn)反映該朝史實的( ?。?/h2>
A.獸骨 B.文字 C.鐵器 D.龜甲 組卷:43引用:24難度:0.8 -
3.如圖是北京市房山區(qū)出土的青銅器克罍,其銘文大意是:“(周成王)命克做匽(燕)的諸侯,管理當(dāng)?shù)馗髯???诉M(jìn)駐匽地,接收了土地,平息了動亂?!贝瞬牧峡捎糜谘芯浚ā 。?/h2>
A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.郡縣制 組卷:102引用:13難度:0.4 -
4.《禮記?禮運》記載:“大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分,女有歸?!毕铝信c“選賢與能”有關(guān)的我國古代制度是( ?。?/h2>
A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制 D.宗法制 組卷:30引用:12難度:0.6 -
5.井田制是我國奴隸社會一種主要的土地制度。下列關(guān)于井田制的敘述正確的是( ?。?/h2>
A.實質(zhì)是一種土地私有制,土地歸全體國人所有 B.受封奴隸主擁有使用權(quán),不得轉(zhuǎn)讓與買賣 C.主要采用奴隸個體耕作的方式 D.井田勞動中主要使用青銅農(nóng)具 組卷:58引用:51難度:0.8 -
6.二里頭文化遺址為人們了解夏代文明的發(fā)展程度提供了可能。二里頭墓葬中有很多玉器,它們制作工藝相當(dāng)精美;陶器中占比例最大的是酒器,為以前所罕見。據(jù)此可推知( ?。?/h2>
A.夏代的歷史從此成為信史 B.當(dāng)時糧食產(chǎn)量有很大增加 C.夏代奴隸制剝削非常殘酷 D.當(dāng)時社會等級制度森嚴(yán) 組卷:20引用:17難度:0.6 -
7.西周的刑法中出現(xiàn)了不孝、不悌、不睦、不敬祖等許多犯罪種類,這些犯罪行為被視為罪大惡極。這表明( ?。?/h2>
A.西周宗法制漸趨瓦解 B.血緣關(guān)系決定宗法等級 C.西周等級秩序森嚴(yán) D.宗法關(guān)系和政治密切結(jié)合 組卷:10引用:10難度:0.9 -
8.西周早中期,大量青銅器豪華精美、端莊厚重,禮樂器眾多。戰(zhàn)國中晚期,大量青銅器風(fēng)格樸素、注重實用,日用器更普遍。這反映了( ?。?/h2>
A.長期的戰(zhàn)亂使青銅鑄造業(yè)衰落 B.戰(zhàn)國時期貴族政治經(jīng)濟(jì)實力下降 C.鐵器推廣使青銅器的需求減少 D.戰(zhàn)國時期的改革廢除了禮樂制度 組卷:56引用:34難度:0.9 -
9.春秋戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭已經(jīng)常態(tài)化,春秋時期的著名戰(zhàn)役有城濮之戰(zhàn)等,戰(zhàn)國時期的著名戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)等。這反映出春秋戰(zhàn)國時期的哪一特點( ?。?/h2>
A.諸侯兼并爭霸 B.奴隸制的瓦解 C.生產(chǎn)力發(fā)展 D.封建制度確立 組卷:1引用:3難度:0.6 -
10.《春秋左傳正義?定公十年》中說:“中國有禮儀之大,故稱夏;有服章之美,謂之華“華夏”連稱,本義指衣冠華美又重禮儀。華夏作為族群、文化、國家政權(quán),在春秋戰(zhàn)國時被周邊民族所認(rèn)同。這表明在春秋戰(zhàn)國時期( )
A.華夏民族開始形成 B.華夏族群成為禮儀之邦 C.各族同源共祖的觀念滋生發(fā)展 D.階級關(guān)系發(fā)生變動 組卷:11引用:22難度:0.6 -
11.“華夏”本義指衣冠華美又重禮儀。華夏作為文化、政治實體,被周邊民族認(rèn)同、各族同源共祖的觀念得到發(fā)展是在( )
A.西周時期 B.春秋戰(zhàn)國時期 C.秦漢時期 D.五代十國時期 組卷:9引用:32難度:0.7 -
12.史載:“平王立,東遷于洛邑,辟避(戎)寇。平王之時,周皇室衰落微,諸侯強并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯(霸主)。”這反映了( ?。?br />①諸侯間經(jīng)常進(jìn)行爭霸戰(zhàn)爭
②“禮樂征伐自天子出”
③“禮樂征伐自諸侯出”
④秦國最終完成國家統(tǒng)一A.①② B.②④ C.①③ D.②③ 組卷:0引用:4難度:0.7
二、非選擇題(本大題共2小題,共32分)
-
35.春秋戰(zhàn)國時期是一個學(xué)術(shù)思想十分活躍的時期。閱讀下列材料,回答問題。
材料一夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人??思簭?fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。--《論語》
材料二惻隱之心,人皆有之;羞惡之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。惻隱之心,仁也;羞惡之心,義也;恭敬之心,禮也;是非之心,智也。 --《孟子》今人之性,生而有好利焉……然則從人之性,順人之情,必出于爭奪,合于犯分亂理而歸于暴。故必將有師法之化,禮義之道,然后出于辭讓,合于文理,而歸于治。 --《荀子》(1)根據(jù)材料一,指出孔子關(guān)于人際關(guān)系的核心概念,分析兩者之間的關(guān)系。
(2)根據(jù)材料二,指出孟子、荀子對人性的不同看法。二人又有何一致性?
(3)結(jié)合所學(xué)知識,概括說明上述思想家在中國思想文化史上的貢獻(xiàn)。組卷:3引用:2難度:0.5 -
36.閱讀材料,回答問題。
材料一:及秦孝公用商君,壞井田,開阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國而雄諸侯。
——[東漢]班固《漢書?食貨志》材料二:秦王掃六合,虎視何雄哉。揮劍決浮云,諸侯盡西來。
——李白材料三:漢文帝說:“農(nóng),天下之本也?!睗h景帝說:“農(nóng),天下之本也。黃金、珠玉,饑不可食,寒不可衣,以為幣用,不識其終始?!?br />——摘編自[東漢]班固《漢書》(1)材料一體現(xiàn)的是哪一歷史事件?用材料一中的一句原話說明其作用。
(2)材料一、材料二反映的歷史事件有何內(nèi)在聯(lián)系?
(3)材料三體現(xiàn)了一種什么思想?漢文帝、漢景帝在位期間,出現(xiàn)了什么盛世局面?組卷:0引用:1難度:0.5