2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市七年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/10/28 22:30:2
一、單項(xiàng)選擇題（本部分共30題，每題2分，共60分。下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上填涂你認(rèn)為正確的選項(xiàng)。）
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1．我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類是（ ?。?/h2>
組卷：284引用：74難度：0.9 -
2．距今約6000年，在黃河流域的半坡居民主要種植（ ?。?/h2>
組卷：32引用：3難度：0.7 -
3．先民的集體記憶是研究遠(yuǎn)古社會(huì)的重要依據(jù)，通常被稱為（ ）
組卷：2引用：1難度：0.3 -
4．夏朝是中國歷史上第一個(gè)王朝。夏朝的建立者是（ ?。?/h2>
組卷：113引用：18難度：0.7 -
5．下列是中國古代部分朝代（時(shí)期）更替示意圖，空格內(nèi)應(yīng)準(zhǔn)確填入（ ?。?br />夏→商→□→春秋→戰(zhàn)國→秦→西漢
組卷：10引用：2難度：0.7 -
6．我國夏、商、西周時(shí)期創(chuàng)造了燦爛的文明，這一時(shí)期被稱為（ ?。?/h2>
組卷：30引用：1難度：0.7 -
7．春秋時(shí)期，王室衰微，諸侯爭霸，其中首霸中原的是（ ?。?/h2>
組卷：52引用：7難度：0.7 -
8．修筑于戰(zhàn)國時(shí)期，使成都平原“水旱從人，不知饑饉”的水利工程是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：11難度：0.8 -
9．古代王朝都十分重視對(duì)官員的監(jiān)督，其中秦朝擔(dān)任此職責(zé)的是（ ）
組卷：14引用：1難度：0.7 -
10．中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是（ ）
組卷：12引用：9難度：0.9 -
11．北京人頭蓋骨化石（見圖）可用于研究（ ?。?/h2>組卷：53引用：8難度：0.6
二、非選擇題：本部分3小題，共40分。第31題12分，第32題12分，第33題16分。
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32．從考古發(fā)現(xiàn)看歷史
材料一 在河南東南部，淮河上游的舞陽賈湖遺址發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距今8000多年的村落。村落分為居住區(qū)和墓葬區(qū)。賈湖居民居住在茅草房中，已經(jīng)能夠制作精致的石鏟、石鐮、石磨盤和骨鏟、骨錐、骨鰾、骨針等各類工具，以及各種大小不同、形狀各異的陶器。遺址中出土了一些炭化稻粒和家豬骨骼，以及相當(dāng)數(shù)量采集植物的果實(shí)和野生動(dòng)物的骨骼。
——摘自人教版《中國歷史教師教學(xué)用書》七年級(jí)上冊(cè)（1）結(jié)合材料一，仿照示例，再挑選出兩項(xiàng)原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的典型考古發(fā)現(xiàn)，并得出相應(yīng)的推論。
示例：發(fā)現(xiàn)：村落和茅草房。推論：賈湖居民已經(jīng)會(huì)搭建房屋，形成聚落。
發(fā)現(xiàn)1：
推論1：賈湖居民
發(fā)現(xiàn)2：
推論2：賈湖居民
材料二 1954年在江蘇丹徒煙墩山出土了《宜侯夨（cè）簋》青銅器。籃內(nèi)底有銘文120余字，部分銘文釋意為：“在四月丁未這一天，周康王對(duì)宜地進(jìn)行占卜之后，命令虞侯矢說：把你遷到宜地，賜給你好酒一卣、圭瓚一陳……易給你土地和人口。”
（2）材料二中的考古發(fā)現(xiàn)是周朝實(shí)行哪一制度的證據(jù)？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述這種制度在當(dāng)時(shí)起到的作用。
材料三 里耶秦簡出土于湖南省苗族自治州龍山縣里耶鎮(zhèn)里耶古城1號(hào)井，共36000多枚。主要內(nèi)容是秦洞庭郡（注：原為楚國的黔中郡）遷陵縣的檔案。秦簡的部分內(nèi)容釋意：“秦始皇二十七年二月，洞庭郡政府下達(dá)到所轄各縣的政令文書，由各縣負(fù)責(zé)傳達(dá)到有關(guān)官吏與部門，并予以執(zhí)行……”。
（3）從材料三的秦簡釋意中可以得出哪些關(guān)于秦朝的歷史信息？
（4）綜合以上材料，說明考古發(fā)現(xiàn)對(duì)于我們研究歷史有什么作用？組卷：11引用：1難度：0.3 -
33．走進(jìn)春秋戰(zhàn)國
【提綱挈領(lǐng)】
材料一
主題
（一）背景：王室衰微，諸侯爭霸
（二）表現(xiàn)：
1，工具與技術(shù)革新：①的使用與推廣
2，制度變革：
（1）經(jīng)濟(jì)上：井田制逐漸瓦解，地主土地私有制確立。
（2）政治上：②逐步崩潰，縣制確立。
（3）用人上：世卿世祿制沒落，軍功爵制盛行。
3，思想變革：學(xué)術(shù)思想活躍，出現(xiàn)百家爭鳴。
（三）影響：奴隸制瓦解，③確立。
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完善以上關(guān)于春秋戰(zhàn)國時(shí)期的提綱。
【看圖說史】
材料二
（2）對(duì)比材料二的兩幅地圖，指出圖二比圖一發(fā)生了怎樣的變化？依據(jù)兩幅地圖，歸納春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征。
【史料解讀】
材料三 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之……傾鄰國而雄諸侯。
——《漢書?食貨志》（3）材料三反映出商鞅變法的哪些主要措施？用材料三中的一句原文指出商君所為的歷史作用。
【學(xué)以致用】
材料四 2016年在中國國家博物館舉辦了“中華史詩美術(shù)大展”，下面是部分藏品：
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你仿照示例，在另外的三個(gè)藏品中選擇一個(gè)，為作品中的人物制作解說詞卡片。
示例：
老子：春秋后期人，道家學(xué)派創(chuàng)始人，主張“無為而治”，順應(yīng)自然。
（5）綜合以上內(nèi)容，你掌握了哪些學(xué)習(xí)歷史的方法？組卷：11引用：1難度：0.5