人教部編版必修下冊(cè)《第15課 答司馬諫議書(shū)》2021年同步練習(xí)卷（16）
發(fā)布：2024/11/29 21:0:2
一、選擇題
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1．下列對(duì)《答司馬諫議書(shū)》相關(guān)內(nèi)容的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：7難度：0.7 -
2．下列句子全都屬于文中所述的人們對(duì)變法的反應(yīng)的一項(xiàng)是（ ?。?br />①以為侵官，生事，征利，拒諫
②以致天下怨謗也
③怨誹之多
④如君實(shí)責(zé)我以在位久
⑤未能助上大有為，以膏澤斯民組卷：28引用：9難度：0.6
二、文言文閱讀
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6．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書(shū)，一過(guò)目終身不忘。其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙。
安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬(wàn)言書(shū)，以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái)，收天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世，未嘗以財(cái)不足為公患也，患在治財(cái)無(wú)其道爾。在位之人才既不足而閭巷草野之間亦少可用之才社稷之托封韁之守陛下其能久以天幸為常而無(wú)一旦之憂乎？愿監(jiān)茍者因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變。臣之所稱(chēng)，流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛也?！?bdo class="mathjye-underline">后安石當(dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書(shū)。
俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無(wú)意于世，恨不識(shí)其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。
二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾。”上問(wèn)：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法，最方今之所急之。”上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號(hào)為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。
安石性強(qiáng)忮，遇事無(wú)可否，自信所見(jiàn)，執(zhí)意不回。至議變法，而在廷交執(zhí)不可，安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用門(mén)下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召，凡八年。
（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A．在位之人/才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久以天幸為常/而無(wú)一旦之憂乎
B．在位之人才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久/以天幸為常/而無(wú)一旦之憂乎
C．在位之人才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久以天幸為常/而無(wú)一旦之憂乎
D．在位之人/才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久/以天幸為常/而無(wú)一旦之憂乎
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是
A．“字”，古人幼時(shí)命名成年取字，便于他人稱(chēng)謂，對(duì)平輩或晚輩稱(chēng)字出于禮貌和尊敬。
B．憂此指丁憂。古代官員在位期間父母去世，要辭官回鄉(xiāng)為父母守制，是為“丁憂”。
C．參知政事簡(jiǎn)稱(chēng)“參政”，是唐宋時(shí)期最高政務(wù)長(zhǎng)官之一，與同平章事、樞密使、樞密副使合稱(chēng)“宰執(zhí)”。
D．“召”有征召、召喚、招致之意，特指君召臣，即由君王征召來(lái)授予官職或另有調(diào)用。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A．王安石少年時(shí)酷愛(ài)讀書(shū)，思維敏捷；成年后議論高奇，做事果敢無(wú)畏，有改變社會(huì)風(fēng)氣的遠(yuǎn)大志向。
B．王安石認(rèn)為，經(jīng)術(shù)學(xué)問(wèn)是用來(lái)處理政務(wù)世事的，世上俗人都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世的原因，是后世很多所謂“大儒”，都是才能庸俗之人罷了。
C．王安石認(rèn)為改變劣習(xí)風(fēng)俗，樹(shù)立法規(guī)，是當(dāng)時(shí)最亟需的了。這得到皇帝的認(rèn)可。
D．王安石很早就有變法的思想，他在當(dāng)政后就推行變法。變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并沒(méi)有動(dòng)搖他變法的決心。
（4）把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①后安石當(dāng)國(guó)，其所注措，大抵皆祖此書(shū)。
②罷黜中外老成人幾盡，多用門(mén)下儇慧少年。久之，以旱引去，洎復(fù)相，歲余罷。組卷：37引用：8難度：0.7
三、語(yǔ)言文字運(yùn)用
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7．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
王安石變法，一開(kāi)始便收效頗豐，但 了大地主、大官僚的利益。御史中丞呂誨氣沖沖地在皇上面前歷數(shù)王安石的十大罪狀。面對(duì)呂誨強(qiáng)辭，王安石并不在意。讓王安石寒心的人是，在推行新法后，友人司馬光寫(xiě)下接連三封公開(kāi)信指責(zé)反對(duì)他。自此，王安石與司馬光昔日的友情、信任已 。也因?yàn)檫@樣，王安石與友人決裂，開(kāi)始反擊。為了自己的政治理想，為了使新法免受 ，王安石寫(xiě)下了《答司馬諫議書(shū)》。他針對(duì)司馬光認(rèn)為新法“侵官，生事，征利，拒諫，以致天下怨謗也”的指責(zé)， 地提出了一個(gè)重要的原則問(wèn)題——名實(shí)問(wèn)題。他指出決定進(jìn)行變法是“受命于人主”，出于皇帝的意旨；新法的制定是“議法度而修之于朝廷”，經(jīng)過(guò)朝廷的認(rèn)真討論而訂立；然后再“授之于有司”，交付相關(guān)主管部門(mén)去執(zhí)行。這一“受”、一“議”、一“授”，將新法從決策、制定到推行的全過(guò)程置于完全名正言順、合理合法的基礎(chǔ)上。名實(shí)已明，說(shuō)明變法是正確的，司馬光的攻擊全是謬論。王安石面對(duì)責(zé)難，如果就事論事地一一加以辯解，那就很可能會(huì)因?yàn)閷?duì)方抓住了一些表面現(xiàn)象或具體事實(shí)而陷于被動(dòng)招架，越辯解越顯得理虧；必須站在高處，（ ?。?，為變法正名。
（1）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．冒犯 萬(wàn)劫不復(fù) 非議 高屋建瓴 B．觸犯 蕩然無(wú)存 非難 高瞻遠(yuǎn)矚 C．觸犯 蕩然無(wú)存 非議 高屋建瓴 D．冒犯 萬(wàn)劫不復(fù) 非難 高瞻遠(yuǎn)矚
A．讓王安石寒心的是，在推行新法后，友人司馬光寫(xiě)下接連三封公開(kāi)信指責(zé)反對(duì)他。
B．讓王安石寒心的人是，在推行新法后，友人司馬光接連寫(xiě)下三封公開(kāi)信指責(zé)反對(duì)他。
C．讓王安石寒心的人是友人司馬光，在推行新法后，司馬光寫(xiě)下接連三封公開(kāi)信指責(zé)反對(duì)他。
D．讓王安石寒心的是，在推行新法后，友人司馬光接連寫(xiě)下三封公開(kāi)信指責(zé)反對(duì)他。
（3）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．事情的本質(zhì)才能被深刻揭示出，對(duì)方的責(zé)難才能從根本上被駁倒
B．深刻揭示出事情的本質(zhì)，才能從根本上駁倒對(duì)方的責(zé)難
C．對(duì)方的責(zé)難才能從根本上被駁倒，事情的本質(zhì)才能被深刻揭示出
D．從根本上駁倒對(duì)方的責(zé)難，有利于揭示出事情的本質(zhì)組卷：8引用：6難度：0.6