2021-2022學(xué)年四川省綿陽市江油市八校八年級（上）開學(xué)語文試卷

一、選擇題。

• 1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（　?。?/h2>

  A．哺育（bǔ）   斑斕（lán）      憎惡（è）       鮮為人知（xiān）

  B．元勛（xūn）  碩果（shuò）   調(diào)羹（gēng）   憂心忡忡（chóng）

  C．吞噬（shì）   俯瞰（kàn）     妥帖（tiē）      別扭（biè）

  D．詰問（jié）    山澗（jiàn）    亙古（gèng）   修葺（qì）
  組卷：36引用：2難度：0.8

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• 2．下列對語文知識的分析，不正確的一項是（　　）

  A．“比昨天好”“從現(xiàn)在起”“我很高興和你一起去”。（分析：加點的“比”“從”“和”都是介詞）

  B．黔東南州各縣立足實際，真抓實干，齊心邁向農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的新征程。（分析：“立足實際”“真抓實干”“新征程”分別是“動賓短語”“并列短語”“偏正短語”。）

  C．滿地的黃葉被風(fēng)吹起，她驚呼著：“一群黃蝴蝶飛起來了?！保ǚ治觯壕渥舆\用了借代的修辭手法。）

  D．考古工作者發(fā)掘出的夏代文字資料，強烈地證明了我國早在四千多年前的夏代初期就已經(jīng)有了文字。（分析：狀語“強烈”與中心語“證明”搭配不當(dāng)）
  組卷：34引用：2難度：0.8

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• 3．下列標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．一路“象”北、暈頭轉(zhuǎn)“象”、全民偶“象”……連日來，在云南“逛吃”的野生亞洲象成了“網(wǎng)紅”。

  B．高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！?/label>

  C．這里有三種顏色：紅、黃、綠，你都可以用。

  D．中國鄉(xiāng)村之聲與國家農(nóng)業(yè)部等涉農(nóng)部委開展廣播惠農(nóng)戰(zhàn)略合作，簽署了《廣播惠農(nóng)戰(zhàn)略合作協(xié)議》。
  組卷：46引用：2難度：0.7

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• 4．下列詞語中加點字的注音，全都正確的一項是（　?。?/h2>

  A．禁錮（gù）       佇立（zhù）         強詞奪理（qiǎng）

  B．摻雜（cān）      中傷（zhòng）      自慚形穢（huì）

  C．掙脫（zhèng）   迸濺（bèng）       婦孺皆知（rǔ）

  D．汲?。╦í）          碩果（shuò）      深惡痛疾（è）
  組卷：18引用：3難度：0.9

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二、基礎(chǔ)知識。

• 5．閱讀下面語段，回答問題。
        山花爛漫，我們在語文的旅途上前行，萬物生長，我們也在成長，七年級下冊的語文課文帶給我們太多太多的感悟和體驗。讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時qiè___而不舍的精神：讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鮮為人知的為國獻身的精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈狂斕的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者內(nèi)心猶如關(guān)東原野亙古地層巖漿翻涌般的愛國熱情；讀楊絳的《老王》，我們感受到一個幸運的人對一個不幸者的愧怍之情。
  （1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
  qiè

   

  而不舍
  鮮

   

  為人知
  亙

   

  古
  （2）文中有一個錯別字的詞是“

   

  ”，應(yīng)改為“

   

  ”。
  （3）“愧怍”的意思是：

   

  。
  組卷：15引用：2難度：0.8

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七、現(xiàn)代文閱讀。

• 15．閱讀《父親的信》，完成后面的練習(xí)。
        ①父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊后都應(yīng)先寫信。父?！?br />      ②于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。
        ③到遠離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當(dāng)軍官了，潛意識中總認為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報報平安而已。父親卻認真得很，不但對我每次報平安的信仔細答復(fù)，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，從沒有超過一頁紙，有時常常是三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會自己照顧自己等等。
        ④父親的信又是隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。
        ⑤探家的時候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣。”像把我丟了一樣？我一時怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。
        ⑥偶然翻著父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔啊！
        ⑦到部隊后，我也買了許多信封，寫上了父親的名字。我知道我也會經(jīng)常給父親寫信的，告訴他我在部隊一切都好。
  （1）作者在第二自然段里說“于是，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭”，為什么？
  （2）讀第三、四段，請你從原文中找出最典型的四個詞，概括作者筆下父親寫信的特點，寫在下面的橫線上。
  ①

   

  ②

   

  ③

   

  ④

   

  
  （3）第四段中作者說讀父親信的感覺

   

  （引用原文）。第四段作者認為父親的信是

   

  。
  （4）第六段中“我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線”，這個句子用什么比喻什么？比喻的作用是什么？
  （5）談?wù)剬Φ诹沃挟嬀€句子含義的理解。
  （6）作品以

   

  為線索組織材料，時間順序和空間順序結(jié)合著進行記敘，寫由對父親寫信的

   

  到

   

  ，最后寫

   

  。
  組卷：37引用：5難度：0.5

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八、作文。

• 16．難忘教室一幕
  要求：
  ①注意先將作文標(biāo)題填寫在答題卡橫線上，然后作文。
  ②結(jié)合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫600字以上的文章。
  ③文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。
  組卷：6引用：2難度：0.3

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