2022-2023學(xué)年河南省濮陽市衛(wèi)都實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)（上）期末生物試卷

一、選擇題：本題包括20個(gè)小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

• 1．下列生物與其所列的特征不匹配的是（　?。?/h2>

  A．水螅--身體輻射對(duì)稱

  B．渦蟲--身體左右對(duì)稱

  C．蝸牛--身體柔軟有外套膜

  D．蚯蚓--體表有角質(zhì)層
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 2．下列關(guān)于兩棲類的有關(guān)說法中，正確的是（　　）

  A．雌雄蛙繁殖季節(jié)抱對(duì)，進(jìn)行體內(nèi)受精

  B．兩棲類的個(gè)體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育

  C．蟾蜍能在陸上生活，是真正的陸生動(dòng)物

  D．蝌蚪既能用鰓呼吸也能用肺呼吸
  組卷：23引用：4難度：0.7

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• 3．體溫恒定有利于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境，下列動(dòng)物中體溫恒定的一組是（　?。?/h2>

  A．馬和蚯蚓	B．大山雀和袋鼠
  C．麻雀和蝗蟲	D．家鴿和蛇
  組卷：21引用：5難度：0.7

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• 4．如圖為膝跳反射和膝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
  ?

  A．膝跳反射需要刺激才能產(chǎn)生

  B．膝關(guān)節(jié)的牢固性只與關(guān)節(jié)面外的結(jié)構(gòu)①有關(guān)

  C．圖中②內(nèi)的滑液和④均可減小運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦

  D．當(dāng)小腿彈起時(shí)，圖中A處肌肉處于收縮狀態(tài)
  組卷：38引用：3難度：0.5

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• 5．寵物作為伴侶動(dòng)物，是我們?nèi)祟惈@得幸福和健康生活的一個(gè)來源。小明的寵物狗“樂樂”（如圖）經(jīng)過4～5天的訓(xùn)練，就學(xué)會(huì)了到指定的地方大小便。關(guān)于“樂樂”定點(diǎn)大小便的行為，下列說法正確的是（　　）

  A．這是一種先天性行為

  B．這種行為是一種比較簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)

  C．所有動(dòng)物都能在4～5天的時(shí)間里學(xué)會(huì)

  D．這種行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的
  組卷：235引用：17難度：0.4

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• 6．動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)也對(duì)周圍的環(huán)境有一定的影響，下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用說法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．動(dòng)物取食植物的果實(shí)其實(shí)可以幫助植物傳播種子

  B．農(nóng)業(yè)害蟲造成糧食減產(chǎn)，對(duì)人類沒有利用價(jià)值

  C．狐、狼等食肉獸有助生態(tài)平衡，不能徹底消滅

  D．動(dòng)物能把攝取的有機(jī)物通過呼吸作用分解，反應(yīng)了動(dòng)物能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
  組卷：71引用：5難度：0.7

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• 7．小明同學(xué)通過學(xué)習(xí)，想在家里自己制作酸奶，但是他沒有弄清制作酸奶的主要步驟，請(qǐng)你幫他將以下步驟進(jìn)行合理的調(diào)整：（　?。?br />①新鮮的全脂（或脫脂）乳與糖混合
  ②冷卻（42℃～43℃）
  ③熱處理（煮沸）
  ④發(fā)酵（放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí)）
  ⑤接種（加入一些購(gòu)買的酸奶）并蓋嚴(yán)蓋子
  ⑥冷藏或食用

  A．①③②④⑤⑥

  B．①③②⑤④⑥

  C．①②③④⑤⑥

  D．③①②⑤④⑥
  組卷：101引用：7難度：0.5

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• 8．為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們需要對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)地分類。關(guān)于生物分類的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．界是最基本的分類單位

  B．同種生物的親緣關(guān)系最密切

  C．生物分類主要是依據(jù)生物的相似程度

  D．生物分類從大到小的等級(jí)依次是：界、門、綱、目、科、屬、種
  組卷：25引用：4難度：0.7

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二、非選擇題：每空1分，共30分。

• 23．觀察如圖，用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析并解釋長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過程。
  ?
  （1）鹿群中存在不同種類的個(gè)體，有的脖子比較長(zhǎng)，有的脖子比較短，這說明生物具有

   

  的特性，而這種特性一般是可遺傳的，它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料。
  （2）鹿的脖子比較長(zhǎng)屬于

   

  變異，更容易生存下來，而鹿的脖子短屬于

   

  變異，則容易被淘汰。隨著環(huán)境的改變，食物的減少，脖子長(zhǎng)的鹿能夠適應(yīng)環(huán)境，吃到樹葉獲得食物而生存下去，這就是

   

  。食物、環(huán)境等對(duì)鹿起了選擇作用，而且這種作用是定向的，它決定著生物進(jìn)化的

   

  。
  （3）從進(jìn)化過程來看，脖子長(zhǎng)的變異是可以遺傳的。由此可知，脖子長(zhǎng)的變異是由于

   

  的改變引起的。
  （4）環(huán)境對(duì)鹿的選擇作用是通過為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行

   

  實(shí)現(xiàn)的。
  組卷：22引用：1難度：0.5

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• 24．請(qǐng)閱讀下面材料。
  甲型H₁N₁流感為急性呼吸道傳染病，其病原體是甲型H₁N₁流感病毒，人群對(duì)該病毒普遍易感。李兵同學(xué)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭疼、疲勞等癥狀，經(jīng)醫(yī)生診斷患上甲型H₁N₁流感。老師為此立即采取了一系列措施：①要求李兵同學(xué)回家治療；②要求學(xué)生經(jīng)常洗手洗臉，搞好個(gè)人衛(wèi)生；③要求學(xué)生經(jīng)常打開教室窗戶通風(fēng)；④要求學(xué)生上、下學(xué)路上要戴口罩；⑤要求學(xué)生合理安排作息時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉；⑥要求學(xué)生不要到人群聚集的場(chǎng)所去；⑦建議部分體質(zhì)弱的學(xué)生打流感疫苗。
  根據(jù)以上材料，回答下列問題。
  （1）該病的病原體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有

   

  結(jié)構(gòu)，由

   

  組成。
  （2）老師讓患病的李兵同學(xué)回家治療，以防止班級(jí)其他同學(xué)感染此病。從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)上考慮，此時(shí)李兵同學(xué)應(yīng)屬于

   

  。
  （3）在老師采取的一系列措施中，你認(rèn)為屬于切斷傳播途徑的有

   

  （填序號(hào)），屬于保護(hù)易感人群的有

   

  （填序號(hào)）。
  （4）盡管是傳染病高發(fā)期，但大部分同學(xué)沒有患病，主要原因除積極預(yù)防外，還因人體具有保護(hù)自身的三道防線，人體的第三道防線主要有

   

  和

   

  。
  （5）接種疫苗屬于計(jì)劃免疫，疫苗能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生一種特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫做

   

  ，凡是能引起機(jī)體產(chǎn)生這種特殊蛋白質(zhì)的物質(zhì)叫做

   

  。
  組卷：108引用：13難度：0.5

  解析