2021-2022學年四川省瀘州市瀘縣二中、瀘縣二中實驗學校高三（上）第一次診斷歷史試卷

一、選擇題（共12小題，每小題4分，滿分48分）

• 1．《管子》一書中記載，春秋時期齊國已用鐵農具耕種土地。但據考古發(fā)現，在長江流域春秋晚期吳國墓葬中發(fā)現的農具和手工業(yè)工具，均為青銅制造。在中原地區(qū)洛陽王城、鄭州碧沙崗和山西侯馬等地春秋中晚期以至戰(zhàn)國之際的遺址中，還普遍存在石、骨、蚌器的生產工具。由此可見春秋時期（　?。?/div>

  A．長江流域的經濟發(fā)展水平已超過中原地區(qū)

  B．中國經濟重心仍在關中平原

  C．中原地區(qū)的戰(zhàn)亂嚴重影響了該地經濟發(fā)展

  D．鐵制工具仍然沒有普遍使用
  組卷：21難度：0.9

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• 2．西漢文景時期，糧食增產，糧價極低。國家收取的實物田租很少甚至免除，但百姓必須把糧食換成錢幣，繳納較高稅額的人頭稅，富商大賈趁機操縱物價。放高利貸，加劇了土地兼并、農戶流亡。這反映出當時（　?。?/div>

  A．重農抑商政策未能實行	B．自耕農經濟發(fā)展受阻
  C．糧價低抑制了生產熱情	D．富商大賈操縱稅收
  組卷：644難度：0.9

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• 3．貞觀年間有個鐵的規(guī)定：“任何官員向皇帝奏事，必須史官相隨在旁，不管發(fā)表什么言論都記錄在案；如果要彈劾某官員，必須對著皇帝的儀仗朗讀彈劫內容，并對此負責”。此材料可以表明唐朝（　?。?/div>

  A．治國理政的政治智慧

  B．官員奏事、彈劾的渠道受阻

  C．君主專制進一步加強

  D．史官的地位有很大的提高
  組卷：13難度：0.9

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• 4．《武林舊事》是南宋人周密追憶都城臨安城市風貌的筆記體著作。如表是《武林舊事》（卷10．下）記載10人以上藝人的娛樂項目統(tǒng)計。據此可知，南宋時期的臨安（　?。?

  項目	小說	角抵	雜劇	雜扮	唱賺	演史	唱耍令	說經	說渾花	嘌唱	鼓板	彈唱因緣
  數量	52	44	38	26	22	20	18	17	15	14	14	11

  A．市民文化成為正統(tǒng)思想的載體

  B．城市中坊和市的界限已經打破

  C．說唱藝術是娛樂表演主要形式

  D．社會各階層間的差別逐漸消失
  組卷：23難度：0.5

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• 5．明神宗改變國家機構的運作機制：以內閣監(jiān)控六部，六部監(jiān)控部院，部院監(jiān)控地方撫按，最后使“部權盡歸內閣”。這主要表明（　　）

  A．內閣替代丞相成為中央行政機構

  B．地方權力逐級歸于內閣掌控

  C．六部擺脫皇權聽命于內閣

  D．部分皇權轉移到了內閣手中
  組卷：53難度：0.7

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四、【歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】

• 16．材料：二戰(zhàn)后期，反法西斯國家就懲治戰(zhàn)爭暴行的問題進行多次商討。1943年，隨著同盟國在歐洲和遠東戰(zhàn)場的逐漸勝利，10月，英國召集同盟國外交代表在倫敦舉行會議，會議決定，準備成立戰(zhàn)爭罪行委員會，并初步確定其職能有兩項：“一、調查并登記戰(zhàn)事犯之證據，盡可能認明應負責之個人；二、報告有關政府，可以發(fā)現確切證據之案件。”1944年1月，戰(zhàn)罪委員會正式成立，其工作主要沿著兩個方向進行：一是從法律的角度指導各國搜集調查軸心國戰(zhàn)爭罪行證據；二是對審判的相關法律、方式、程序等問題進行研究和探討。根據證據的搜集，各國紛紛提交了戰(zhàn)犯名單，至1945年1月24日，戰(zhàn)罪委員會已經審查通過15份戰(zhàn)犯名單。對懲治戰(zhàn)犯涉及的一系列法律問題，戰(zhàn)罪委員會內部在重大的原則問題上基本達成了協(xié)議，保證了戰(zhàn)后審判的順利進行。
  --編自劉萍《聯(lián)合國戰(zhàn)爭罪行委員會的設立與運行》（1）根據材料并結合所學知識，概括聯(lián)合國戰(zhàn)爭罪行委員會成立的背景。
  （2）根據材料并結合所學知識，概括戰(zhàn)罪委員會職能的發(fā)展，并簡析戰(zhàn)罪委員會發(fā)揮的積極作用。
  組卷：1難度：0.4

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五、【歷史選修4：中外歷史人物評說】

• 17．材料：李達（1890-1966），杰出的馬克思主義理論家、宣傳家和教育家。1920年，李達從日本留學歸國，隨即與陳獨秀、李漢俊等人組建中國共產黨上海發(fā)起組，籌備和組織中國共產黨第一次全國代表大會，并在中共一大上當選為中央局宣傳主任。之后創(chuàng)辦中國共產黨第一個出版機構-人民出版社，出版馬克思列寧主義的著作和革命叢書。1922年2月，李達讓夫人王會梧出面籌建平民女校，著名作家丁玲就是這個女校的學生。1924年至1927年的大革命失敗后，在國民黨反動統(tǒng)治的險惡環(huán)境下，他仍堅守馬克思列寧主義的理論陣地。1927年至1941年，他先后在武昌中山大學、北平大學、廣東中山大學等地任教。1935年，他發(fā)表專著《社會學大綱》，系統(tǒng)闡述了辯證唯物主義和歷史唯物主義，被毛澤東譽為“中國人自己寫的第一本馬克思主義哲學教科書”，號召黨的高級干部學習此書。在北平任教期間，他多次受黨的委托到馮玉祥處講學，說服馮玉祥聯(lián)共抗日，促進馮玉祥同中國共產黨的合作。1958年，曾同毛澤東就主觀能動性問題發(fā)生爭論，直言批評“大躍進”中的唯心論。
  --摘編自周可、汪信硯《李達年譜》（1）根據材料并結合所學知識，概括李達的歷史貢獻。
  （2）根據材料并結合所學知識，談談你從李達身上學到了哪些精神品質。
  組卷：2難度：0.5

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