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試卷詳情
2022-2023學年河北省保定市定州市八年級(下)期中語文試卷
發(fā)布:2024/5/1 8:0:8
第一部分積累運用。(24分)
1.
古詩文默寫。
(1)四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,
,
。(《小石潭記》)
(2)
,兒女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3)欲濟無舟楫,
。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(4)青青子衿,
。(《詩經(jīng)?子衿》)
(5)今天我們形容由于思念很深或心中有事,躺在床上翻來覆去地睡不著,常用《詩經(jīng)?關雎》中的“悠哉悠哉,
”這兩句詩。
組卷:2
引用:1
難度:0.5
解析
2.
下列句子沒有語病的一項是( ?。?/h2>
A.一種價值觀要真正發(fā)揮作用,必須融入社會生活,讓人們在實踐中領悟它、感知它。
B.一個人是否善良取決于他能用愛心去包裹這個世界。
C.監(jiān)察組將繼續(xù)緊盯網(wǎng)吧亂象治理,努力營造健康綠色的上網(wǎng)。
D.文化是一個民族的精神和靈魂,是一個國家的軟實力,它的力量在于“潤物細無聲”。
組卷:30
引用:3
難度:0.7
解析
3.
請運用積累的知識,完成問題。
【甲】說起中國的史書《史記》《漢書》,真是無人不知,無人不曉。這有兩個原因。一則這兩部書是最早的有系統(tǒng)的歷史,再早雖然還有《尚書》《魯春秋》《國語》《春秋左氏傳》《戰(zhàn)國策》等,但《尚書》《國語》《戰(zhàn)國策》,都是記言的史,不是記事的史?!洞呵铩泛汀蹲髠鳌肥怯浭碌氖妨?,可是《春秋》太簡短,《左氏傳》雖夠鋪排的,而跟著《春秋》編年的系統(tǒng),所記的事還不免
散
碎。
【乙】他不大仿作樂府,可是他描寫社會生活正是樂府的精神;
他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的
。他常在詩里發(fā)議論,并且引證經(jīng)史百家;但這些議論和diǎn故都是通過了他的滿腔熱情奔迸出來的,所以還是詩。他這樣將詩歷史化和散文化;他這樣給詩創(chuàng)造了新語言。古體的七言詩到他手里正式成立;古體的五言詩到他手里變了格
調
。從此“溫柔dūn厚”之外,又開了“沉著痛快”派。
(1)給加點的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。
散
碎
diǎn
故
格
調
dūn
厚
(2)將下面的句子改成反問句。
他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的。
(3)以上文段選自《經(jīng)典常談》,作者是
?!疽摇慷沃械摹八笔翘拼娙?
,有“
”的美譽。
(4)聯(lián)系《經(jīng)典常談》,說說《史記》與《漢書》的體例有什么不同。
組卷:106
引用:3
難度:0.5
解析
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第二部分閱讀。(46分)
9.
閱讀,回答問題。
①夜深了,在火車站攬客的出租司機老楊攬到個大活:一個十六七歲的男孩要去鄉(xiāng)下。
②車子“沙沙沙”地飛馳著,借著駕駛室內微弱的燈光,老楊注意到男孩一直板著臉,無論怎么逗,他始終一言不發(fā)。最后老楊摸摸胡子拉碴的下巴說:“我說,把臉拉這么長,誰欠你錢還是怎么的?是不是有心思?要是信得過我,就跟我說說吧,瞧我這一大把歲數(shù),都可以做你爺爺啦?!?br /> ③似乎是最后一句話打動了男孩,男孩的臉色終于和緩下來,原本緊閉的雙唇也張開了,說:“我爺爺要是還在世就好了,我最愛他了,爺爺也最疼我,什么事都依著我??晌野謰層憛捤懒?,什么事都要管,一點也不愛我,有時真懷疑我不是他們親生的?!?br /> ④老楊若有所思地點點頭,又默默行駛了一段路,說:“如果我沒猜錯,你肯定跟你爸媽吵架了,夜這么深,你怎么會出現(xiàn)在火車站呢?現(xiàn)在趕回家是有急事吧?”
⑤男孩的聲音突然高起來,好像有一肚子的怨氣要發(fā)泄:“我要離家出走,走得遠遠的,再也不見他們了!可我忘了帶錢,所以想回去拿點錢?!?br /> ⑥老楊張張嘴,什么也沒說,只是嘆口氣,然后踩下油門,車子開得更快了。
⑦
不久到了男孩的家鄉(xiāng),一個遠望去幾乎漆黑一團的小鎮(zhèn)子
。男孩抬起手,比畫著說:“師傅,我家很好找的,先順著路向右拐……”
⑧
老楊一舉手打斷男孩的話,胸有成竹地說:“我摸得著你家?!?/bdo>
⑨男孩一聽,眼睛瞪得溜圓,又是驚訝又是緊張地說:“難道以前你到過我家?這么說你認得我爸媽?”
⑩老楊一笑,緩緩搖搖頭,說:“我根本不認識你爸媽,也從沒來過,可我就是摸得著。我是什么人?一個成了精的老司機啊!摸路還不是小菜一碟?你就等著瞧好吧?!?br />?男孩一聽更驚訝了,可是,很快就服氣了,因為這位和藹可親的老師傅手中的車子真像長了眼,直直地向自己的家開去。
?快要到家門口時男孩叫了起來:“師傅,就停這里,你等我一下,我悄悄進屋拿點錢就出來,然后你送我去火車站?!?br />?男孩說著就要開車門,卻被老楊阻止了,老楊說:“我說,你就不想知道我為什么會輕車熟路地摸到你家嗎?”
?男孩一臉疑惑地點點頭,說:“對啊,我也正想問哩?!?br />?老楊抬手一指男孩的家,說:“在告訴你答案之前,你先看看你家,發(fā)現(xiàn)什么與眾不同的地方?jīng)]有?”
?男孩聽了凝眸仔細看了又看,嘴里嘰咕道:“沒有啊,一切還是老樣子,嗯……夜這么深了,大門怎么還開著?燈也亮著,他們記性也太差了……”
?老楊斬釘截鐵地打斷他,大聲說:“你說對了,就是你家的燈光指引著我一步步摸過來的,因為我知道這一點,而且是千真萬確地知道這一點:身為父母,當他們的孩子一時沖動離開家后,無論夜多深,他們是一定不會睡覺的?!?br />?男孩渾身一震,好像心鼓被重擊了一下。
?老楊的話繼續(xù)在他耳邊回蕩:“他們大開著門、大開著燈,只為了等待孩子回來,或許此刻他們正滿心焦慮地往四面八方打著電話詢問你的下落,要不就在燈下流著眼淚反復商量該到哪里尋找迷路的你。孩子,此刻你爸媽一定如我所說的那樣,你信不信?敢不敢跟我打這個賭?因為,天下父母的心中永遠亮著盞不滅的燈!”
?老楊最后輕輕地說:“進去吧,孩子,不要讓他們急出白發(fā)來!”
?男孩慢慢低下頭,雙手捂臉渾身輕顫起來,又猛地抬起頭,癡癡望著自家的門,然后伸手打開車門、下車,大步走了過去……
(1)根據(jù)提示,將小說情節(jié)補充完整。
①夜深了,
。
②
,老楊自己摸到了男孩的家。
③快到家門口時,
。
(2)賞析第⑧段劃線句。
(3)下面對文章的理解
不正確
的一項是
A.當老楊第一次提到男孩的父母時,“男孩的聲音突然高起來,好像有一肚子的怒氣要發(fā)泄”,該句雖有“好像”一詞,但并非比喻,刻畫了男孩此時與父母激烈的對立情緒。
B.小說的主旨在于呼吁大家關心未成年人的心理健康,幫助他們健康成長。
C.文章第⑦段劃線句既交代了故事發(fā)生的時間,也為下文老楊自己摸到了男孩的家埋下了伏筆。
D.小說中的老楊是一位善于觀察、和藹可親、心地善良的出租車司機。
(4)小說的題目“燈”有哪幾層含義?請簡要概括。
(5)分析本文第?段和鏈接文字寫法的相同點和表達效果的不同點?
【鏈接材料】
這時候,勇士們是仍然不會后退的呀,他們把槍一摔,向敵人撲去,身上帽子上呼呼地冒著火苗,把敵人抱住,讓身上的火,也把占領陣地的敵人燒死。
(魏巍《誰是最可愛的人》)
寫法:
表達效果:
本文第?段:
鏈接材料:
組卷:17
引用:2
難度:0.3
解析
第三部分作文。(50分)
10.
按要求作文。
??人的一生是漫長的,在時光賽道上,我們正忙碌地行走著,而那一段段逝去的生活卻讓我們忍不住回頭觀望,或溫暖,或開心,或煩惱……引人無限回想。
??請以“那段_______的生活”為題,將題目補充完整,寫一篇文章。橫線上可填“溫暖”“奮斗”“詩意”“幸?!薄?br />??要求:
(1)內容積極向上;
(2)聯(lián)系生活,有真情實感;
(3)除詩歌外,文體不限;
(4)不少于550字;
(5)文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
組卷:2
引用:4
難度:0.5
解析
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