2023-2024學(xué)年陜西省榆林十中高二（上）第一次月考?xì)v史試卷

一、選擇題（本大題16小題，每小題3分，共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）

• 1．宜侯夨（cè）簋（guǐ）是西周早期青銅器（圖），于1954年在江蘇鎮(zhèn)江大港鎮(zhèn)煙墩山出土。器內(nèi)底鑄銘文12行120余字，記述了周康王冊(cè)封大為宜侯，并賞賜鬯、瓚、弓、箭、土地、庶人等內(nèi)容。這一記述有助于研究當(dāng)時(shí)（　　）

  A．禪讓制的流程	B．分封制的推行
  C．青銅器的鑄造	D．宗法制的瓦解
  組卷：5引用：7難度：0.5

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• 2．史書(shū)記載，秦的御史大夫“位上卿，銀印青授，掌副丞相”。有學(xué)者認(rèn)為“副”在古代有剖開(kāi)、分割之意，據(jù)此意解“副丞相”者，有分割丞相權(quán)力的作用。該學(xué)者認(rèn)為，設(shè)置御史大夫的目的為（　?。?/h2>

  A．制約丞相權(quán)力，維護(hù)君主專(zhuān)制

  B．強(qiáng)化思想控制，防止地方分權(quán)

  C．?dāng)U大丞相權(quán)力，提高行政效率

  D．擔(dān)任侍從顧問(wèn)，協(xié)助批閱奏章
  組卷：76引用：33難度：0.8

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• 3．開(kāi)元年間，唐玄宗改貞觀十道為十五道，每道設(shè)立一名固定的監(jiān)察官員-采訪處置使。玄宗后期，在設(shè)置節(jié)度使的道內(nèi)出現(xiàn)了集節(jié)度使與采訪使于一身的現(xiàn)象。這一變化（　?。?/h2>

  A．直接導(dǎo)致了唐朝的滅亡

  B．促使藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面形成

  C．提高了地方的行政效率

  D．削弱了中央對(duì)地方的控制
  組卷：60引用：41難度：0.5

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• 4．古代希臘，雅典和斯巴達(dá)一個(gè)實(shí)行民主政治，一個(gè)盛行寡頭政治，但其政治又有明顯相同，突出表現(xiàn)在兩者都（　?。?/h2>

  A．推行元首制度

  B．把公民大會(huì)作為實(shí)際的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)

  C．否定世襲權(quán)利

  D．允許本城邦的公民直接參與國(guó)家管理
  組卷：12引用：9難度：0.6

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• 5．有學(xué)者評(píng)價(jià)歐洲某項(xiàng)制度的實(shí)施，“在此之前，王權(quán)式微，大領(lǐng)主掌握著自己領(lǐng)地的權(quán)力，封建割據(jù)嚴(yán)重，國(guó)王無(wú)力控制政治局勢(shì)。在此之后，國(guó)王權(quán)力大大加強(qiáng)，專(zhuān)制主義成分強(qiáng)化。”據(jù)此判斷，此項(xiàng)制度是（　　）

  A．雅典的城邦民主制	B．羅馬的貴族寡頭制
  C．英國(guó)的君主立憲制	D．法國(guó)的三級(jí)會(huì)議制
  組卷：19引用：22難度：0.5

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• 6．1928年，由國(guó)民政府審定通過(guò)的教科書(shū)反復(fù)宣傳孫中山的軍政、訓(xùn)政與憲政三階段論。教科書(shū)同時(shí)強(qiáng)調(diào)要“以黨治國(guó)”，即“以整個(gè)的黨掌握治權(quán)，根據(jù)黨的主義和政綱，去治理國(guó)家”。由此可見(jiàn)，南京國(guó)民政府（　?。?/h2>

  A．塑造政府抗日形象	B．企圖構(gòu)建一黨專(zhuān)政
  C．嚴(yán)格控制青年思想	D．培育國(guó)民憲政理念
  組卷：12引用：13難度：0.6

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二、非選擇題（本大題4小題，共52分）

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：解讀史料，獲得歷史認(rèn)識(shí)，探尋史料表象背后的意蘊(yùn)，是歷史學(xué)的魅力所在。下表為歷代有關(guān)科舉制度史料。
  

  朝代	出處	史料
  唐朝	《通典》	進(jìn)士為士林華選，四方觀聽(tīng)，希其風(fēng)采，每歲得第之人，不浹辰而周聞天下。
  兩宋時(shí)期	《金史》	遼起唐季，頗用唐進(jìn)士法取人。……金承遼后，凡事欲軼遼世，故進(jìn)士科目兼采唐宋之法而增損之。終金之代，科目得人為盛。
  明朝	《明實(shí)錄》	科舉是國(guó)家取人材第一路，不可濫。
  清朝后期	《夢(mèng)蕉亭雜記》	末世不察，至薄帖括為小技，而未審先朝駕馭英雄之彀，即在乎此?？婆e一廢，士氣浮囂，自由革命，遂成今日無(wú)父無(wú)君之變局。
  民國(guó)時(shí)期	《孫中山全集》	自世卿貴族門(mén)閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無(wú)論試詩(shī)賦、策論、八股文，人才輩出；雖所試科目不合實(shí)用，制度則昭若日月。

  闡述從上述材料中發(fā)現(xiàn)的歷史現(xiàn)象，并得出一個(gè)結(jié)論。（要求：現(xiàn)象源自材料，結(jié)論明確，史論結(jié)合，表述清晰。）
  組卷：4引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：19世紀(jì)以后，英國(guó)出版了大量的著作和刊物來(lái)介紹中國(guó)的科舉制度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1870年以前，記載中國(guó)科舉制的西方文獻(xiàn)至少有120種以上。19世紀(jì)中葉以后，英、法、美等國(guó)已出現(xiàn)了建立平等擇優(yōu)的文官制度的內(nèi)在要求和必然趨勢(shì)，而中國(guó)的科舉制為他們提供了很好的示范?！?guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，官吏任用制度仍受封建恩賜的影響，或?qū)嵭袀€(gè)人贍徇制，或?qū)嵭姓h分肥制。而工業(yè)革命的完成使英國(guó)急需一個(gè)清廉高效的政府為其經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)張出謀劃策，選拔徹底有效的人員班子來(lái)充實(shí)政府的職務(wù)，改革的呼聲越來(lái)越高。
  ——摘編自梁寧森《科舉制：英國(guó)文官制度的起源》材料二：1870年的樞密院令規(guī)定“一切文官職務(wù)的任命，都必須根據(jù)文官委員會(huì)委員們的規(guī)定，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試。委員們?cè)谪?cái)政部的監(jiān)督下，有權(quán)獨(dú)立決定被錄用文官必須具備的合格條件”。1876年，英國(guó)政府又以樞密院令的形式作出規(guī)定，將第二級(jí)別的文官細(xì)分為成年級(jí)和學(xué)童級(jí)，成年級(jí)按普通商業(yè)教育所要求的科目，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性考試從十七至二十歲的候選人中征募；1890年，又將第一級(jí)劃分為三級(jí)，均按大學(xué)畢業(yè)考試類(lèi)似的科目通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)性考試從二十至二十四歲的人中征募。文官制度改革后，其社會(huì)效果很快顯露，輿論界認(rèn)為：“總的說(shuō)來(lái)給我們提供了一個(gè)很有能力、很有聲譽(yù)的班子。同時(shí)，全新的節(jié)約和勤奮精神得到貫徹?！?br />——摘編自吳湖《英國(guó)文官考試制度的演變》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)文官考試制度確立的背景。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)文官考試制度的特點(diǎn)及其積極影響。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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