2023年山西省朔州市懷仁一中高考生物二模試卷

一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞膜、高爾基體膜和核膜等膜構(gòu)成藍細(xì)菌細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

  B．核糖體是唯一合成蛋白質(zhì)的場所，葉綠體是唯一含色素的細(xì)胞器

  C．心肌細(xì)胞、唾液腺細(xì)胞因細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞器的種類和數(shù)目不同

  D．線粒體和高爾基體在高等植物細(xì)胞有絲分裂過程中起重要作用
  組卷：21引用：2難度：0.6

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• 2．北大黃曉軍團隊揭示了造血干細(xì)胞移植后血小板延遲植入的發(fā)病機制，該病癥是造血干細(xì)胞移植領(lǐng)域亟待解決的臨床難題。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．植入受體的造血干細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息和受體的遺傳信息完全相同

  B．造血干細(xì)胞在受體內(nèi)分化為不同血細(xì)胞的過程中遺傳信息發(fā)生改變

  C．造血干細(xì)胞具有持續(xù)分裂能力，細(xì)胞內(nèi)染色體的種類呈現(xiàn)規(guī)律性變化

  D．受體骨髓微環(huán)境的變化可能影響造血干細(xì)胞的分化以及血小板的生成
  組卷：9引用：1難度：0.7

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• 3．替雷利珠單抗是一種抗PD-1單克隆抗體?？筆D-1抗體藥物用于治療既往經(jīng)系統(tǒng)治療后不可切除、復(fù)發(fā)性局部晚期或轉(zhuǎn)移性食B淋巴細(xì)胞管鱗狀細(xì)胞癌。如圖為利用小鼠制備這種單抗的過程，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
  ?

  A．圖中B淋巴細(xì)胞應(yīng)該來源于對PD-1免疫了的小鼠

  B．多孔玻璃板中的細(xì)胞均為由滅活病毒誘導(dǎo)融合的細(xì)胞

  C．圖中①②③④中均是由雜交瘤細(xì)胞形成的細(xì)胞集落

  D．①為陽性的原因是其能產(chǎn)生與PD-1特異性結(jié)合的抗體增殖形成的細(xì)胞集團
  組卷：7引用：1難度：0.7

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二、選擇題：本題共5小題，每小題10分，共48分。在每小題給出的四個選項中

• 10．某白花傳粉植物的果皮顏色由A/a、B/b兩對基因控制，其中基因A使果皮呈紅色，基因a使果皮呈綠色，基因B能使同時攜帶A、a基因的個體果皮呈粉色。現(xiàn)讓紅色果皮植株與綠色果皮植株雜交，所得F₂全部表現(xiàn)為粉色果皮，F(xiàn)₁自交所得F₂的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮：粉色果皮：綠色果皮=6：6：4．請回答下列問題：
  （1）親本的基因型組合為

   

  。控制該植物果皮顏色的兩對等位基因的遺傳

   

  （填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律。
  （2）讓F₂中所有粉色果皮植株自交，后代出現(xiàn)紅色果皮植株的概率為

   

  。
  （3）現(xiàn)僅以F₂中紅色果皮植株為材料，如何通過實驗分別分辨出兩種雜合紅色果皮植株？

   

  。（簡要寫出區(qū)分過程）
  （4）研究者將題述親本引種到環(huán)境不同的異地重復(fù)雜交實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)F．全部表現(xiàn)為紅色果皮，F(xiàn)₂的表現(xiàn)型及比例為紅色果皮：粉色果皮：綠色果皮=10：2：4．經(jīng)檢測，植株沒有發(fā)生基因突變和染色體變異，這說明生物的性狀受

   

  ，其中果皮顏色出現(xiàn)差異的個體的基因型為

   

  。
  組卷：31引用：7難度：0.6

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• 11．科研人員研究調(diào)控蔗糖轉(zhuǎn)移酶基因（SUC2）的兩種蛋白質(zhì)Snf1和Snf2之間的相互作用的原理如下：真核細(xì)胞起始基因轉(zhuǎn)錄需要有轉(zhuǎn)錄激活因子的參與。酵母轉(zhuǎn)錄因子GAL4在結(jié)構(gòu)上是組件式的，由DNA結(jié)構(gòu)功能域（BD）和轉(zhuǎn)錄激活結(jié)構(gòu)域（AD）組成。兩個結(jié)構(gòu)域分開時不能激活轉(zhuǎn)錄，只有當(dāng)兩者空間上接近時，才具有GAL4轉(zhuǎn)錄因子活性。BD與基因上游激活序列UAS結(jié)合后，激活A(yù)D與啟動子結(jié)合，使啟動子下游基因轉(zhuǎn)錄。如圖1為研究相互作用的X蛋白和Y蛋白的機制模式圖。
  
  （1）操作中，需要用

   

  酶將目的基因分別插入到酵母表達載體中，得到兩種融合表達載體（如2圖）。酶切時通常選用兩種不同的酶，這樣做的目的是

   

  。
  （2）酵母染色體上能被GAL4激活轉(zhuǎn)錄，顯示兩種蛋白質(zhì)相互作用的基因稱為報告基因。若用AUR1-C（抗生素AbA抗性基因）和HIS3（組氨酸合成基因）作為報告基因，那么作為被轉(zhuǎn)化的酵母細(xì)胞在抗生素抗性和營養(yǎng)需求上應(yīng)滿足的條件是

   

  。轉(zhuǎn)化后需要在添加

   

  的培養(yǎng)基上培養(yǎng)篩選。除此之外，還要將酵母的GAL4基因敲除，原因是

   

  。
  （3）LacZ基因編碼產(chǎn)生的β-半乳糖苷酶可以分解X-gal產(chǎn)生藍色物質(zhì)，使菌落呈現(xiàn)藍色；否則菌落為白色。科研人員采用LacZ作為報告基因，根據(jù)上述原理，驗證了蛋白質(zhì)Snf1和Snf2之間存在相互作用。寫出實驗思路并預(yù)期結(jié)果及推論。
  組卷：27引用：4難度：0.7

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