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2022-2023學(xué)年浙江省湖州市高二（下）期末歷史試卷

發(fā)布：2024/10/25 6:0:3

一、選擇題I（本大題共17小題，每小題2分，共34分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。）

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．如圖為紅山文化牛河梁遺址祭壇、積石冢。紅山文化同中原仰韶文化交匯產(chǎn)生的多元文化，全面反映了中國北方新石器時(shí)代的文化特征和內(nèi)涵。下列關(guān)于紅山文化表述正確的是（　?。?/h2>

    組卷：4引用：3難度：0.5

  • 菁優(yōu)網(wǎng)2．“三家分晉”是中國歷史上具有劃時(shí)代意義的重大事件，是春秋戰(zhàn)國的分水嶺。分晉后的三國分別是如圖中的（　?。?/h2>

    組卷：6引用：2難度：0.8

  • 3．秦始皇說：“天下共苦戰(zhàn)斗不息，以有侯王。賴宗廟天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也。而求其寧息，豈不難哉！”秦始皇為此而采取的舉措是（　　）

    組卷：11引用：4難度：0.5

  • 4．有學(xué)者認(rèn)為“如果沒有一個(gè)成熟的有力量有影響的社會階層（士族）的存在，如果沒有一個(gè)喪失了權(quán)威但尚余一定號召力的皇統(tǒng)存在，如果沒有民族矛盾十分尖銳這樣一個(gè)外部條件，都不會有江左百年門閥政治局面?！毕铝袑υ搶W(xué)者的觀點(diǎn)解讀正確的是（　　）

    組卷：8引用：3難度：0.5

  • 5．文化的相遇是一個(gè)相互選擇的過程。佛教傳入中國后完成本土化的時(shí)期是（　?。?/h2>

    組卷：2引用：2難度：0.6

  • 菁優(yōu)網(wǎng)6．如圖是繪于盛唐的敦煌莫高窟第445窟北壁壁畫“收獲圖”。圖中表現(xiàn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民耕地、播種、收割、運(yùn)載等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情節(jié)。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)（　　）

    組卷：7引用：2難度：0.5

  • 7．宋人的筆記記載了宋神宗對遼和西夏的評價(jià)：“二虜（契丹、西夏）之勢所以難制者，有城國（農(nóng)耕），有行國（游牧），古之夷狄能行而已，今兼中國之所有矣。上比漢唐，最為強(qiáng)盛。”由此可知遼、西夏（　?。?/h2>

    組卷：13引用：5難度：0.5

  • 8．西瓜“種出西域”，在中國種植歷史悠久?！侗静菥V目》記載：“嶠征回紇，得此種歸，名曰西瓜。則西瓜自五代時(shí)始入中國，今則南北皆有，而南方者味稍不及，亦甜瓜之類也?！毕铝袑Υ私庾x正確的是（　?。?/h2>

    組卷：3引用：2難度：0.5

三、非選擇題（本大題共3小題，其中第23題18分，第24題17分，第25題16分，共51分）

  • 24．傳承與交流，是文明發(fā)展不變的主題。閱讀材料，完成下列要求。
    材料一 中國歷史上的人本思想，主要是強(qiáng)調(diào)在人與自然萬物的關(guān)系中人貴于物?！盾髯?王制》說：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生有知亦且有義，故最為天下貴也。”在天地萬物之中，人是一個(gè)具有感性、能夠創(chuàng)造、能夠進(jìn)行自我發(fā)展的萬物之靈，人有突出的價(jià)值。《論語》記載，馬棚失火，孔子問傷人了嗎？不問馬，說明在孔子看來，人比馬重要，即人的生命價(jià)值比動物重要。其后的儒家學(xué)者都堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)并將其充分發(fā)揮與引申。
    ——韓星《以人為本的主體精神》材料二 在智者學(xué)派的推動下，哲學(xué)從主要研究客觀自然界轉(zhuǎn)到研究人和社會。這時(shí)候出現(xiàn)了蘇格拉底、柏拉圖和亞里士多德的哲學(xué)。……哲學(xué)思想是屬于個(gè)人的腦力勞動，哲學(xué)家個(gè)人的品格、愛好和學(xué)識，甚至他的思維方式和論證方法所能發(fā)揮的自由作用就可以大得多，對以后哲學(xué)的發(fā)展也可以產(chǎn)生較大的影響。比如亞里士多德由于慣于歸納和概括歷史和經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，善于分析和推理，對于以后西方哲學(xué)和科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。
    ——汪子嵩《＜希臘哲學(xué)史＞前言》材料三 以洋務(wù)運(yùn)動為契機(jī)，西方的凸版印刷術(shù)、平版印刷術(shù)、凹版印刷術(shù)也陸續(xù)傳入國內(nèi)。中國出版業(yè)由此在晚清時(shí)期實(shí)現(xiàn)了由手工操作向機(jī)械化生產(chǎn)的跨越……在“出版救國”思想影響下，章太炎、譚嗣同、蔡元培等對洋務(wù)派的譯書閱讀甚多，期望甚大；康有為曾經(jīng)購買譯書“以贈友人及自讀者，達(dá)三千余冊”；王韜評價(jià)國際法著作的翻譯出版“采取廣富而斷制詳明”。此外，洋務(wù)派翻譯出版機(jī)構(gòu)不以營利為目的，書價(jià)較為便宜，在客觀上有助于擴(kuò)大譯書發(fā)行量，有利于更廣泛地傳播西方民主科學(xué)思想和技術(shù)知識。
    ——萬安倫《洋務(wù)派翻譯出版活動再認(rèn)識》（1）根據(jù)材料一，指出人本思想的主要內(nèi)涵。結(jié)合所學(xué)，簡述戰(zhàn)國時(shí)期這一思想在政治倫理上的具體表現(xiàn)。
    （2）根據(jù)材料二，概括古希臘哲學(xué)探討的基本問題。結(jié)合所學(xué)，指出古希臘哲學(xué)家認(rèn)識和解釋世界的思維方式，并簡述亞里士多德的思想對歐洲文化的影響。
    （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，舉一例洋務(wù)派設(shè)立的翻譯出版機(jī)構(gòu)，并概括“出版救國”活動的歷史意義。

    組卷：0引用：2難度：0.5

  • 25．近代以來人類文明演進(jìn)的過程中，戰(zhàn)爭、革命、啟蒙造成不同文化的碰撞與交鋒。閱讀材料，完成下列要求。
    材料一 獨(dú)立后，拉美各國希望建立民主的憲政政府。除了▲
     
    之外，這些國家都屬于共和政體。在憲法體制下，國家保證了公民的權(quán)利，確保政權(quán)過渡都是在自由選舉的情況下發(fā)生的?！M管君主們已經(jīng)遭到了驅(qū)逐，許多拉美國家發(fā)現(xiàn)自己的政府仍然被軍事獨(dú)裁者（Caudillos）和他們的親信和支持者所統(tǒng)治。
    ——【美】弗蘭克薩克雷約翰芬德林主編《世界大歷史1799-1900》嚴(yán)匡正譯材料二
    文化交鋒的三個(gè)“鐘聲”
    獨(dú)立的鐘聲 美國開國元勛托馬斯潘恩的《常識》敲響了自由鐘聲，在北美大陸回蕩，涌現(xiàn)了不可阻擋的獨(dú)立潮流。獨(dú)立后的美國文化呈現(xiàn)頗具特色的多元性。
    革命的鐘聲 赫爾岑1830年考上莫斯科大學(xué)，在大學(xué)里加入了一個(gè)政治小組，他自稱是“十二月黨人”的兒子。1857年他主編的《鐘聲》雜志出版，公開批判專制，稱贊自由民主，多國紛紛翻譯出版。
    啟蒙的鐘聲 現(xiàn)代畫家沈嘉蔚的油畫《寬容》（又名《兼容并包》），后改名《北大鐘聲》，畫面中人物如陳獨(dú)秀、李大釗等人，積極反思西洋學(xué)術(shù)之輸入，從“以西方為師”到“以俄為師”，共同敲響“中國思想啟蒙”之鐘聲。
    ——整理自赫爾岑《往事與隨想》、人民教育出版社選必三《文化交流與傳播》等（1）指出材料一中“▲”所代表的國家。根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概述獨(dú)立后拉丁美洲國家政治文化的特征。
    （2）充分閱讀材料二，自選一個(gè)角度，運(yùn)用近現(xiàn)代相關(guān)史實(shí)，圍繞“戰(zhàn)爭與文化交鋒”主題寫一則歷史短文，題目自擬。（要求：觀點(diǎn)明確，史實(shí)準(zhǔn)確，條理清晰，表述成文）

    組卷：0引用：2難度：0.5
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