2023-2024學(xué)年廣西河池市鳳山縣八年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（9月份）

一、積累。

• 1．這個(gè)暑假，同學(xué)們到北京研學(xué)，以下是校刊小記者李麗寫的一篇新聞稿，請(qǐng)大家閱讀，完成任務(wù)。
  我校師生參觀“千古風(fēng)流人物”特展??2023年8月18日，我校師生參加了暑期北京研學(xué)活動(dòng)，我們走進(jìn)了北京故宮，參觀了“千古風(fēng)流人物”蘇軾主題書畫特展。
  ??本次展覽共分為“勝事傳說夸友朋”“蘇子作詩(shī)如見畫”“我書意造本無(wú)法”“人間有味是清歡”四個(gè)單元。老師對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行了講解。
  ??聽了老師的講解，我們了解到蘇東坡詩(shī)詞、文章、書法、繪畫皆精：其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其文汪洋恣肆，與歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一；其書法自出心裁，開創(chuàng)“尚意”書風(fēng)，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家“，作品《黃州寒食帖》被譽(yù)為“天下第三行書”；其繪畫反對(duì)程式束fù（　?。?，重視神似，為后世“文人畫”的發(fā)展奠（　　）定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
  ??參觀過程中，有同學(xué)用手在空中臨寫著或遒勁或秀媚的字體，有同學(xué)惟妙惟肖地臨摹著西園雅集中名賢大儒們的動(dòng)作和神態(tài)，有同學(xué)屏息斂聲地欣賞著蘇軾書《醉翁亭記》的拓本……
  ??雖然觀眾摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，但大家的內(nèi)心是那樣沉靜。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。
  ①束fù

   

  
  ②奠

   

  定
  （2）文中有不少成語(yǔ)，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。
  （3）結(jié)合語(yǔ)境，解釋語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)。
  ①屏息：

   

  
  ②遒勁：

   

  
  （4）在這則新聞稿的結(jié)尾，李麗打算引用承天寺內(nèi)的一副對(duì)聯(lián)來表達(dá)觀展感受，倉(cāng)促間只找到了上聯(lián)，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出下聯(lián)

   

  
  上聯(lián)：人于靜處曾開悟
  A.此心安處是吾鄉(xiāng)
  B.事經(jīng)思量都是錯(cuò)
  C.心若安時(shí)便得閑
  D.蕭然自有林下風(fēng)
  （5）下列從稿件中選出來的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

   

  
  A.我們走進(jìn)了北京故宮，參觀了“千古風(fēng)流人物”蘇軾主題書畫特展。
  B.本次展覽共分為“勝事傳說夸友朋”“蘇子作詩(shī)如見畫”“我書意造本無(wú)法”“人間有味是清歡“四個(gè)單元。
  C.聽了老師的講解，我們了解到蘇東坡詩(shī)詞、文章、書法、繪畫皆精。
  D.有同學(xué)惟妙惟肖地臨摹著西園雅集中名賢大儒們的動(dòng)作和神態(tài)。
  組卷：8引用：1難度：0.6

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• 2．請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。
  

  意象	文學(xué)常識(shí)與名句	出處
  山水	李白乘船游覽楚地風(fēng)光，“①   ，②   ”描寫了山巒漸漸消失，江水奔向廣闊原野的景象。	《渡荊門送別》
  	詩(shī)人③   早春游西湖，“孤山寺北賈亭西，④   ”描繪出春水初漲，水面與堤岸齊平的景象。	《錢塘湖春行》
  落日	“夕日欲頹，⑤   ”描繪了夕陽(yáng)的余暉中，魚兒在水中競(jìng)相嬉戲的畫面。	《答謝中書書》
  	作者用“⑥   ，⑦   ”兩句詩(shī)描繪樹林和山巒染上秋色，在夕陽(yáng)的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟恬靜的畫面。	《野望》
  	王維用“⑧   ，⑨   ”表達(dá)了對(duì)邊塞雄渾之景的贊美。	《使至塞上》
  月亮	“庭下如積水空明，⑩   ，蓋竹柏影也”句無(wú)月寫月，手法高超。	《記承天寺夜游》
  組卷：10引用：1難度：0.8

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三、綜合。

• 7．班級(jí)開展“身邊的互聯(lián)網(wǎng)“綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下內(nèi)容。
  ??【材料一】為適應(yīng)“高鐵+互聯(lián)網(wǎng)”模式，杭黃高鐵沿途火車站售檢票系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)，旅客可以持電子客票直接乘車。電子客票將原紙質(zhì)車票承載的旅客運(yùn)輸合同、乘車、報(bào)銷三個(gè)憑證功能分離，實(shí)現(xiàn)運(yùn)輸合同憑證電子化、乘車憑證無(wú)紙化，報(bào)銷憑證按需提供，進(jìn)一步提高旅客出行體驗(yàn)。市民們可以通過網(wǎng)上購(gòu)票、自動(dòng)售取票機(jī)或人工窗口購(gòu)票。檢票口閘機(jī)上分別有身份證識(shí)讀區(qū)和人臉識(shí)別機(jī)，檢票時(shí)持有效二代居民身份證的旅客，掃描一下身份證，臉對(duì)準(zhǔn)攝像頭拍個(gè)照，僅需幾秒鐘就可通過人臉識(shí)別自助進(jìn)站，通行速度明顯提升。
  ??【材料二】作業(yè)精靈、小猿搜題、作業(yè)通、快對(duì)作業(yè)、作業(yè)幫只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。
  ??【材料三】躺在被窩里看書、玩手機(jī)，這種事很多人都做過。幾年如一日這么玩，會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？十一歲的小辛（化名）上小學(xué)四年級(jí)，就因?yàn)閮赡昀锍３６阍诒桓C里玩手機(jī)，眼睛里的腺體曲成了網(wǎng)狀，眼齡進(jìn)入“中老年”。
  （1）請(qǐng)將【材料一】這段話編寫成一句話新聞。（不超過20個(gè)字）
  （2）班級(jí)準(zhǔn)備進(jìn)行“中學(xué)生如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系”的調(diào)查，請(qǐng)你擬一個(gè)采訪提綱，明確采訪目的，設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問題。
  

  時(shí)間、地點(diǎn)	周五下午課余時(shí)間，校園內(nèi)
  采訪目的	①
  采訪對(duì)象	七到九年級(jí)學(xué)生
  采訪問題	②   ③

  （3）班級(jí)開展了“互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活影響的利與弊”進(jìn)行了辯論，請(qǐng)你根據(jù)材料補(bǔ)寫內(nèi)容。
  正方：我們認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們生活的影響是利大于弊的，因?yàn)椋?!--BA-->

   

  
  反方：我方認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我們的生活的影響弊大于利，因?yàn)椋?!--BA-->

   
  組卷：8引用：1難度：0.8

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四、寫作。

• 8．以“那段_____的日子”為題，寫一篇文章。
  要求：①把題目補(bǔ)充完整。②文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲；③字?jǐn)?shù)不少于600字。
  組卷：6引用：3難度：0.5

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