浙教版九年級下冊《3.3 身體的防衛(wèi)》2019年同步練習(xí)卷（浙江省嘉興市南市中學(xué)）

一、選擇題（共6小題，每小題3分，滿分18分）

• 1．下列不屬于特異性免疫的是（　?。?/h2>

  A．淚液的殺菌作用

  B．B淋巴細(xì)胞依靠抗體完成免疫反應(yīng)

  C．T淋巴細(xì)胞直接對抗被病原體感染的細(xì)胞

  D．記憶細(xì)胞增殖、分化，產(chǎn)生抗體，消滅抗原
  組卷：9引用：1難度：0.4

  解析

• 2．人體呼吸道的黏膜能分泌黏液，可抑制或殺死病原體．與此免疫屬于同一道防線的是（　?。?/h2>

  A．接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹

  B．白細(xì)胞的吞噬作用

  C．皮膚阻擋病原體侵入人體

  D．淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體
  組卷：252引用：90難度：0.7

  解析

• 3．動物常用粘滿唾液的舌舔傷口，結(jié)果有利于傷口的愈合，下列選項中免疫類型與此相同的是（　?。?/h2>

  A．服用糖丸預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎

  B．接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

  C．白細(xì)胞吞噬侵入組織內(nèi)的病菌

  D．注射乙肝疫苗
  組卷：70引用：49難度：0.7

  解析

• 4．下列關(guān)于抗原與抗體關(guān)系的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．一種抗原只能產(chǎn)生一種抗體

  B．一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的

  C．一種抗體可抵抗多種抗原

  D．抗體隨抗原的消失而消失
  組卷：21引用：2難度：0.5

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• 5．國際母乳喂養(yǎng)行動聯(lián)盟確定每年8月1日～8月7日為世界母乳喂養(yǎng)周，旨在提高6個月內(nèi)嬰兒純母乳喂養(yǎng)率，促進嬰兒健康發(fā)育。提倡母乳喂養(yǎng)的一個原因是（　?。?/h2>

  A．母乳內(nèi)有多種抗原，屬于非特異性免疫

  B．母乳內(nèi)有多種抗原，屬于特異性免疫

  C．母乳內(nèi)有多種抗體，屬于非特異性免疫

  D．母乳內(nèi)有多種抗體，屬于特異性免疫
  組卷：88引用：26難度：0.7

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• 6．非特異性免疫的特點是人生來就有，對多種病原體有防御作用。下列不屬于非特異性免疫的是（　　）

  A．干擾素抑制肝炎病毒

  B．被貓、狗咬傷的患者及時注射抗狂犬病毒血清

  C．呼吸道黏膜上的纖毛能清掃異物

  D．體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細(xì)胞壁
  組卷：5引用：1難度：0.4

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二、解答題（共1小題，滿分0分）

• 7．科學(xué)家在研究結(jié)核病時，利用小白鼠作為實驗材料，進行了如表實驗．請分析回答問題．
  

  組別	第一次處理		第二次處理
  	方法	結(jié)果	方法	結(jié)果
  甲組小白鼠	注射脫毒結(jié)核菌	沒有患結(jié)核病	注射強毒結(jié)核菌	沒有患結(jié)核病
  乙組小白鼠	不注射脫毒結(jié)核菌	沒有患結(jié)核病	注射強毒結(jié)核菌	患結(jié)核病

  （1）乙組小白鼠在實驗中的作用是

   

  ．
  （2）乙組中強毒結(jié)核菌在傳染病中屬于

   

  ．
  （3）該實驗中強毒結(jié)核菌的營養(yǎng)方式是

   

  ．
  （4）該實驗說明

   

  ．
  組卷：60引用：48難度：0.5

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七、解答題（共4小題，滿分0分）

• 21．巴斯德在研究牲口炭疽病時，進行了科學(xué)實驗。實驗于1881年5月5日開始：把供實驗用的48只綿羊分為甲、乙兩組，甲組的24只綿羊用毒性已經(jīng)削弱的病原菌進行注射感染，乙組的24只綿羊不注射進行對照。5月17日，注射過病原菌的綿羊又一次注射毒性較強的病原菌，綿羊仍健康。5月31日，巴斯德當(dāng)眾用毒性很強的病原菌來注射所有綿羊。6月2日，實驗見分曉了，結(jié)果是：再次受病原菌感染的24只甲組綿羊都很正常，而用來對照的24只乙組綿羊都死了。請回答：
  （1）此實驗的原理是

   

  。
  （2）實驗中5月5日和5月17日注射的病原菌起了

   

  作用。
  （3）甲組綿羊不死是因為

   

  。
  （4）乙組綿羊在實驗中起到的作用是

   

  。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

• 22．1980年，世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花，所以許多國家停止接種天花疫苗。天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾病。
  （1）從預(yù)防傳染病流行的措施來看，接種天花疫苗屬于

   

  。
  （2）通過接種疫苗獲得的免疫，稱為

   

  。 
  （3）資料表明，美國和俄羅斯的幾個實驗室仍保存著天花病毒。對于繼續(xù)保存還是消滅這些天花病毒，存在爭論。下列屬于反對保存天花病毒的理由有（可多選）

   

  。  
  A．目前，科學(xué)家已研究清楚天花病毒的DNA序列，必要時可通過相關(guān)技術(shù)研制所需的天花病毒  
  B．保存天花病毒，有利于保護生物多樣性  
  C．假如實驗室中的天花病毒被泄漏出去，將會造成嚴(yán)重的后果
  D．一旦天花重新流行，可以利用實驗室保存的天花病毒快速研制疫苗E天花病毒可能還有新的用途，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)。
  組卷：13引用：7難度：0.5

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