2022-2023學年廣東省深圳市龍崗區(qū)七年級（下）期末歷史試卷

一、單項選擇題（共23小題，每小題2分，共46分）

• 1．利用時間軸對歷史事件進行時序整理是學習歷史的有效方法。圖中①處對應的歷史事件是（　?。?br />

  A．隋朝的建立

  B．隋朝的統(tǒng)一

  C．隋征伐遼東

  D．隋朝的滅亡
  組卷：21引用：2難度：0.7

  解析

• 2．“貞觀十五年……公主嫁到吐蕃，促進了吐蕃經濟和社會的發(fā)展?！贝瞬牧显u述的是唐朝（　?。?/h2>

  A．與吐蕃和親的意義	B．與吐蕃和親的背景
  C．開始管轄西藏地區(qū)	D．冊封了南詔國首領
  組卷：20引用：2難度：0.5

  解析

• 3．下列有關歷史名君的評述，與中國歷史上唯一女皇帝有關的是（　　）

  A．開明君主吸亡訓，貞觀之治創(chuàng)唐榮

  B．武周政治得發(fā)展，無字之碑后人評

  C．調整政策呈開元，后期昏庸誤王國

  D．陳橋兵變成君主，重文輕武是國策
  組卷：19引用：1難度：0.5

  解析

• 4．唐朝陳廷章《水輪賦》提到：“水能利物，輪乃曲成，升降滿農夫之用，低徊隨匠氏之程。始崩騰以電散，俄宛轉以風生。雖破浪于川湄，善行無跡；既斡流于波面，終夜有聲?！辈牧纤岬降纳a工具（　　）

  A．發(fā)展了灌溉技術	B．變革了生產方式
  C．提高了耕作水平	D．提高了播種效率
  組卷：41難度：0.5

  解析

• 5．有學者指出：“唐代天寶之亂，原因孔多，邊兵之重，要為其大者?！叡囟鴥鹊乜仗?，朝綱弛紊，亂事遂一發(fā)而不可收拾矣?！痹搶W者認為安史之亂爆發(fā)的主要原因是（　?。?/h2>

  A．君主專制遭到嚴重削弱	B．藩鎮(zhèn)割據局面形成
  C．地方完全脫離中央管控	D．外重內輕局面形成
  組卷：29引用：2難度：0.5

  解析

• 6．唐朝的高僧玄奘，在貞觀初年西行前往天竺取經。高僧鑒真在天寶年間六次東渡，歷經艱辛最終到達日本，傳授佛法。玄奘西行和鑒真東渡的共同之處是（　　）

  A．都促進了中外文化的交流

  B．都拓展了唐朝的疆域版圖

  C．都加強了對少數民族的統(tǒng)治

  D．都鞏固了統(tǒng)一的多民族國家
  組卷：73引用：7難度：0.5

  解析

• 7．歷史學習要學會區(qū)分史實和史論，史實是基本事實，史論是根據史實得出的歷史結論。下列屬于史論的是（　?。?/h2>

  A．黃巢率領農民起義軍攻入長安建立政權

  B．唐滅亡后，黃河流域先后出現五個政權

  C．五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據局面的延續(xù)

  D．后梁開國之君朱溫曾經是唐朝宣武節(jié)度使
  組卷：16引用：2難度：0.3

  解析

• 8．宋遼和議中遼宋約為兄弟之國，宋每年送給遼歲幣銀10萬兩、絹20萬匹，同時在邊境設立榷場，所得利益遠超“歲幣”之支出，王安石甚至稱“澶淵之盟”為“歡盟”。由此可見，當時（　?。?/h2>

  A．實力均衡下妥協是最佳選擇

  B．北宋無法打敗遼軍

  C．北宋政治家比遼國更有遠見

  D．遼國實力遠超北宋
  組卷：64引用：2難度：0.7

  解析

二、非選擇題（每小題12分，共計24分）

• 24．科舉制創(chuàng)始于隋，廢止于清，在中國歷史上存在了約1300年。閱讀材料，回答問題。
  材料一：開科取士打破了豪門世族壟斷選官的局面，有效地調和了社會矛盾，化解了社會緊張度，整合了社會結構，促進了階層之間的社會流動和經濟利益的再分配，擴大了社會基礎和階級基礎，使封建王朝有了巨大的向心力和凝聚力?！俺癁樘锷崂?，暮登天子堂”，任何讀書人，不管出身貴賤貧富，都可以參加科舉考試，來獵取功名，成為天子門生，士林華選，“大者登臺閣，小者任郡縣”，一飛沖天而為帝王師，出將入相，帷幄運籌，體現了社會公平和全民性，打碎了陳腐的門閥等級觀念。同時開科取士造就了大批以舉業(yè)為生的讀書人，具有文化普及功能。
  ——摘編自薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》材料二：唐朝至宋朝宰相中進士出身人數比例（部分）
  
  ——整理自王翠《從貴族到庶民一一唐宋宰相家庭出身及入仕途徑的比較研究》材料三：龔自珍（1792-1841），浙江杭州人……終經過六次會試，考中進土。將近二十年的科舉經歷，不僅使龔自珍感到身陷科舉的痛苦，他還從科舉選拔出的人才的所作所為中看出科舉制的腐朽與僵化，從而認為改革科舉刻不容緩。龔自珍指出：“今科場之文，萬喙（音：hui,眾口）相因，詞可獵而取，貌可擬而肖，坊間刻本，如山如海?！薄拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人材”。龔自珍把對科舉制的有力批判和對人才的渴求有機地結合在一起，呼喚社會的變革，這不僅具有啟蒙的作用，而且也得到了當時和后代有識之士的共鳴。
  ——摘編自張薪一《晚清思想家龔自珍、魏源對科舉制度演變的評論》請回答：
  （1）根據材料一，歸納科舉制創(chuàng)立的意義。
  （2）根據材料二，分析兩宋時期宰相中進士出身的人數比例居高的主要原因。
  （3）材料三中龔自珍為什么認為改革科舉刻不容緩？結合所學回答問題。
  （4）綜合以上材料，談談你對科舉制的認識。
  組卷：20引用：2難度：0.5

  解析

• 25．中國人有著濃厚的盛世情結。閱讀材料，回答問題。
  【盛世美文】
  材料一：
  

  憶昔（唐?杜甫） 憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。 稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。	望海潮（南宋?柳永） 東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。 煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。
  醉春風（元?馬致遠） 小國土盡來朝，大福蔭護助里。 賢賢文武宰堯天， 喜，喜！五谷豐登， 萬民樂業(yè)，四方寧治。	《紅樓夢》第四回選段（清?曹雪芹） 上面皆是本地大族名宦之家的諺俗口碑：“賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪（薛），珍珠如土金如鐵。”

  【盛世宏圖】
  材料二：
  
  【盛世危言】
  材料三：它是在一個相對封閉的體系中發(fā)展而來的盛世。縱向比較，康乾盛世創(chuàng)造了中國政治、經濟實力的空前高峰……建立起一個版圖空前廣大而且穩(wěn)定的大一統(tǒng)帝國……但不幸的是，從橫向比較，它卻與當時世界最先進文明之間的差距越拉越大?？登⑹朗侵袊鴤鹘y(tǒng)帝制的最后一抹斜陽，最后一首挽歌，雖然輝煌，但是已經走到盡頭。
  ——侯楊方《盛世啟示錄》請回答：
  （1）材料一呈現出了哪些文學形式？選一則美文，簡單介紹作者所處時代的盛世景象。
  （2）根據材料二提煉一個主題。結合所學知識，對該主題進行舉例說明。
  （3）根據材料三并結合所學知識，你是否認同康乾盛世是“雖然輝煌，但是已經走到盡頭”的觀點？請說明理由。
  組卷：25難度：0.5

  解析